2025年湘教版七年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版七年級語文下冊月考試卷314考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句中劃線詞語運用正確的一項是（）A.她聰明可愛，長得____的，討人喜歡B.青山處處埋忠骨，何須____還C.被八路軍包圍的日軍，____，拿刀拼命地揮著D.他知道吸煙有害健康，但總是把醫(yī)生的話____2、下列表述錯誤的一項是（）A.詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同的形式，詩、詞、曲從文學角度看，都是詩歌。B.《傷仲永》的作者是我國北宋文學家、政治家、“唐宋八大家”之一的王安石。C.“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“戲曲四行當”是指生、旦、凈、丑。D.普希金，有“俄羅斯文學之父”的美稱，代表作《致大海》《春天的旋律》《自由頌》。3、下列劃線詞的意思____的一項是（）A.____風蕭瑟一葉知____春華____實B.香遠____清多多____善精____求精C.執(zhí)策而____之____危不懼居高____下D.夸娥氏二子____二山一決勝____忘恩____義4、《駱駝祥子》中人和廠的老板是誰?（）A.常四爺B.劉四爺C.劉麻子D.李三5、下列詞語的書寫完全正確的一項是（）A.訣別分歧談笑風生甘敗下風B.蔥蘢貯蓄卑躬曲膝穿流不息C.嘹亮寬恕鴉雀無聲?？菔癄€D.慍怒威攝一絲不茍走頭無路6、下列加下劃線的詞解釋有誤的一項是（）A.____往事耳（了解）B.____魯肅過尋陽（到、等到）C.蒙____以軍中多務(wù)（告辭）D.孤____欲卿治經(jīng)為博士耶（難道）7、下列加點的字注音正確的一項是（）A.祈禱（qí）收斂（niǎn）瞬息（shùn）鋒芒畢露（máng）B.嫉妒（jí）宰割（zhǎi）覓食（mì）婦孺皆知（rǔ）C.訕笑（shàn）脊梁（jǐ）亙古（gèn）氣沖斗牛（dǒu）D.機杼（zhù）污穢（suì）狂瀾（lán）潛心貫注（qián）8、4、下面各句沒有語病的一項是（）(2分)A.局長、副局長和其他局領(lǐng)導出席了這次表彰會。B.本次活動成功的關(guān)鍵在于能否調(diào)動廣大市民參與的積極性。C.淮安的春天是異常美麗的地方。D.深藍的夜空明月高照，月朗星稀。9、形容三峽江水澄清、風光嫵媚的句子（）A.清榮峻茂，良多趣味．B.素湍綠潭，回清倒影．C.懸泉瀑布，飛漱其間．D.兩岸連山，略無闕處．評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、閱讀下面兩段文字，根據(jù)文段提供的有關(guān)信息，補寫下面的句子（1）有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝，王羲之看后非常喜歡，想全部買走。道士說，“只要你為我寫《道德經(jīng)》．我就把所有的鵝贈送給你?！濒酥廊惶峁P，得鵝高興而歸。王羲之就是這樣的任性率真?。。?）集市中，王羲之見一老婦人賣竹扇，買的人很少，他就在每一把扇子上題寫了五個字。然后對老婦人說：“您只要說這是王右軍的書法，每把扇子可要價一百錢?！惫?，人們競相購買。他的書法就是這樣被世人珍重。求鵝寫經(jīng)，__________________；助婦題書，其字為世所重11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）水陸草木之花；可愛者甚蕃。

譯文：______

（2）予謂菊；花之隱逸者也。

譯文：______

（3）噫！菊之愛；陶后鮮有聞。

譯文：______

（4）蓮之愛；同予者何人？

譯文：______。12、《最后一課》的作者是____。他是____國人。本文的體裁是____，本文的主要人物是____和____。13、選擇適當?shù)脑~填空。

干渴產(chǎn)生的（反應(yīng)、反映）多奇怪??！____14、給下列加橫線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。________如（）____擁（）________色（）________喪（）

恩____（）mèi（）力xuàn（）耀jiǎo（）揉造作。

jídù（）（）qídǎo（）（）15、文學常識《木蘭詩》是_____的代表作品，選自南____編的《樂府詩集》，與《孔雀東南飛》合稱為樂府民歌中的“雙璧”。它屬于____，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出____這個古代巾幗英雄形象。16、文學常識填空。

本文選自《鄭振鐸文集》，文體是______，作者是______，現(xiàn)代______、______、______。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)17、名著閱讀填空（4分）1.《繁星》《春水》大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對。二是對。三是對人生的思考和感悟。（2分）2.普羅米修斯創(chuàng)造了人，給每個人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。因此人們總看見別人的惡行，自己的卻瞧不見。（選自《伊索寓言》）這則寓言的寓意是：。（2分）18、春頌熱愛生活的人；對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，就會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

春在田野；松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩翩。風箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳

春天是一縷輕吟唱和的風；一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水；勤勞和智慧栽種的一種希望、夢幻和理想。

熱愛春天；播種春天；采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關(guān)注春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園

（1）第二段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖片？

（2）從內(nèi)容上看；第二段文字與第一段中哪句話相照應(yīng)？

（3）本文在描繪春天時運用了多種修辭方法；請找出一個你最喜歡的句子，并做賞析。

（4）本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（5）仿寫一個句子；要求與例句的格式相似，修辭手法相同。

例句：青春是一條奔騰不息的河。

仿句：青春是______。

青春是______。19、年輕人更要善于反?、俜▏翈熂{德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人?！币晃恢钦咴诮庾x蘭塞姆手跡時說：____?！逼鋵嵎词τ谌魏文挲g的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯；后面的路長，反省就更有必要、他們的話，道出了反省之于人生的意義。②在一些人的意識里，反省，似更有價值。③反省首先是對自身所作所為進行的思考和總結(jié)。反省不理智之思、不和諧之音、不練達之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細致的收獲。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面對自己、正視自己，而且要及時進行、反復進行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過一些本該及時反省的事情，進而導致自己犯錯。④反省也是對別人的經(jīng)驗教訓的思考和總結(jié)。個人的經(jīng)驗教訓雖然來得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗教訓中學習。成本最低的財富是把別人的教訓當作自己的教訓。取得同樣的成功、避免同樣的失誤。⑤反省，主要是對挫折和失敗的思考和總結(jié)。鄧小平同志指出：“過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富?！闭_的東西會使你變得更加聰慧，錯誤的東西會使你變得更加清醒；成功的經(jīng)驗大多相似，失敗的原因卻千差萬別，從失敗的教訓中學到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗中學到的多，而且更為深刻。⑥反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認識付諸實踐。記得從學校畢業(yè)的時候，恩師給我的寄語是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫卷。”現(xiàn)在看來，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點就是辛勤耕耘。善于反省，并將反省后的認識付諸新的耕耘，這樣才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。⑦青年是早晨八九點鐘的太陽。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗證明，進步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗教訓中學習，克服自身經(jīng)驗的局限，進而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗的營養(yǎng)，使自己更好更快地成長起來。

(1)本文的中心論點是：________________________________________。(2)作者認為年輕人應(yīng)該從哪些方面進行“反省”？答：________________________________________(3)第一自然段的劃線句子在文中有什么作用？答：_______________________________________________(4)第六段用了什么論證方法，有何作用？答：_________________________________________20、閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》，完成下面題目。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績?！白觥绷?，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。____________這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!(1)聞一多先生作為學者是卓越的，他做了再說，做了不說。為了說明他的這個品質(zhì)，作者選取了聞一多先生撰寫哪幾部書的事例？______________________________________________________________________________________(2)劃橫線的兩段文字在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？_______________________________________________________________________________________21、犟龜一個美麗的早晨，小烏龜（a)在洞前吃著樹葉。它的頭頂上，一對鴿子正在談話：獅王二十八世要舉行婚禮了，它邀請所有的動物前去參加。因為獅子洞路途遙遠，而慶典不久就要開始，必須馬上動身。兩只鴿子說完就飛走了。小烏龜聽了這番話后陷人了深思：如果所有動物都被邀請了；當然也會包括我。為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？

想了一天一夜；小烏龜拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。

路上；它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？烏龜滿懷信心地看了看自己的腿，它們雖然很短，卻很結(jié)實。它說：“我會準時趕到那里的。”

蜘蛛充滿同情地勸說：“我的腿不但比你的靈巧；而且還多一倍呢?？蛇B我都覺得路途太遠了，你還是趕快回去吧?！?/p>

小烏龜友好地回答：“很遺憾；我不能這樣，我的決定是不可改變的?！?/p>

小烏龜走啊走，(b)過了種種障礙。在池塘邊它看到了一個迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個多小時才理清了思路，它難過地告訴烏龜：“你走的方向完全反了?！薄胺浅８兄x你給我指路。”小烏龜說完慢慢掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了；但烏龜說，只要一步一步堅持走，就一定會到的。

烏龜走啊走；它遇到了正在打磕睡的壁虎。作為獅王的高級官員，壁虎通知烏龜：“婚禮暫時取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎開戰(zhàn)。你可以回去了?！?/p>

“很遺憾；我的決定是不可改變的?！睘觚斦f完繼續(xù)向前爬去。

當它穿過一片巖石荒漠時；遇見了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮?，它們說它是可憐蟲；無知者。烏鴉們都穿著喪服，因為幾天前，獅王在與老虎的拼殺中身負重傷，已經(jīng)不幸去世了。

烏龜非常難過。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下哀悼獅王。誰知烏龜客氣的回答：“很遺憾；我不能這樣。我的決定是不可改變的?！?/p>

就這樣，小烏龜又走了許多天。越過種種障礙，日夜不停地趕路。后來，它來到了一片鮮花盛開的草地。草地上(c)了許多動物，它們都興高采烈，充滿了期待的喜悅。烏龜問一只小猴子去獅子洞怎么走?！澳悻F(xiàn)在不就站在洞口前面嗎？”小猴子叫道，“那邊就是入口！”“請問；這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎？”小烏龜(d)地問。

“不，大家都知道，今天，我們在這里慶祝的是獅王二十九世的婚禮！”這天，小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福，它說：“我一直說，我會準時趕到的！”(1)21；小烏龜在文章中的名言是什么？這句名言在文中反復出現(xiàn)有什么作用？

(2)22；童話的題目是“犟龜”；可是作者為什么要用很多文字去寫蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉等其他動物呢？

(3)23、“后來，它來到了一片鮮花盛開的草地。草地上(c)了許多動物，它們都興高采烈，充滿了期待的喜悅?！边@是什么描寫？結(jié)合全文說說它有什么作用？

(4)24；說說你讀了《犟龜》這篇童話后有什么收獲(感想）。

22、當我在一年級的時候；就有早晨賴在床上不起床的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再到學校去，準又是一進教室被罰站在門邊。同學們的眼光，會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。

有一天；下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著，望著大雨，心里愁得了不得。我上學不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖（是在夏天?。?，和踢拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去！想到這么不舒服的上學，我竟有勇氣賴在床上不起來了。

等一下；媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說：

“媽；今天晚了，我就不去上學了吧？”

媽媽就是做不了爸爸的主意；當她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站在床前來，瞪著我：

“怎么還不起來；快起！快起！”

“晚了！爸！”我硬著頭皮說。

“晚了也得去；怎么可以逃學！起！”

一個字的命令最可怕；但是我怎么啦！居然有勇氣不挪窩。

爸氣極了；一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！

爸把我從床頭打到床角；從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花五大枚坐車去上學。

我坐在放下雨篷的洋車里；一邊抽抽答答地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。

雖然遲到了；但是老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。

老師教我們先靜默再讀書。坐直身子；手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎？我聽到這兒，鼻子抽答了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。

正在靜默的當中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，教我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來的心又害怕起來了！爸為什么追到學校來？爸爸點頭示意招我出去。我看看老師；征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應(yīng)我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。(1)下列理解有誤的一項是()。A.爸爸打“我”并且逼“我”去上學是因為爸爸認為家庭的振興要靠“我”將來謀得一個好的職業(yè)來實現(xiàn)，所以“我”從小就要學好知識.B.“只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一.”這一句概寫爸爸的責罰對“我”產(chǎn)生的影響：使“我”在以后的生活中能始終嚴格要求自己.C.“他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了”看似不經(jīng)意的一筆，卻寫出了日本帝國主義的侵略給這個家庭帶來的深重災難.D.“我好像怕趕不上什么事情似的.”這一句，形象地寫出“我”急于回家的心情；也暗示了爸爸病重不久于人世.(2)課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？

(3)我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動作，這些動詞主要運用了什么描寫方法？表達了爸爸什么樣的感情？

(4)“我”因為睡懶覺，賴在床上不去讀書，爸爸把“我”從床頭打到床角，從床上打到訂下。后來，“我”去上學，爸爸特地給我送來了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我，這樣寫，前后矛盾嗎？為什么？

(5)聯(lián)系全文說說爸爸是個怎樣的人？爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用？

23、名著閱讀（4分）隨著每一次的失敗，湯姆感覺越來越?jīng)]希望了，后來索性往那些岔道里亂撞亂鉆，拼命想找到原來的路。他嘴里還在說“你放心”，但他的心卻慌得像鉛一樣沉，以至于他說的這話好像變了味，聽來倒像他在說“全完啦！”[甲]緊緊貼著他，害怕到了極點。[甲]使勁忍住眼淚，但它們還是要掉下來。最后她說：“唉，湯姆，別管那些蝙蝠，我們還回那條路去吧！我們看來是越走越糟啦?！雹偕厦娴钠芜x自于《湯姆·索亞歷險記》，它的作者是，片段中與湯姆一起經(jīng)歷這次歷險過程的另一個人物[甲]是。（2分）②在這次歷險中，最能體現(xiàn)湯姆沉著、智慧的情節(jié)是什么?（2分）評卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共12分)24、媽媽這是一個晴朗日子/媽媽/我背起行囊走向遠方/春日陽光暖暖的而我的心空卻下著/綿綿雨絲/雨絲潤濕了我的雙眼/也濕潤了您雨絲模糊了我的視線/也模糊了您的身影從此思念像一條長長的線/連著你牽著我/思念您的笑容/思念您的囑托從此我知道了/媽媽的愛很深很深(1)根據(jù)你對生活的體驗和對本詩的理解，說說詩中所抒發(fā)的情感。

(2)從下面兩個詩句中選取一句做簡要賞析。⑴春日陽光暖暖的/而我的心空卻下著/綿綿雨絲⑵從此思念像一條長長的線/連著你牽著我25、孩童之道泰戈爾。

只要孩子愿意；他此刻便可飛上天去。

他所以不離開我們；并不是沒有緣故。

他愛把他的頭倚在媽媽的胸間；他即使是一刻不見她，也是不行的。

孩子知道各式各樣的聰明話；雖然世間的人很少懂得這些話的意義。

他所以不想說；并不是沒有緣故。

他所要做的一件事；就是要學習從媽媽的嘴唇里說出來的話。那就是他所以看來這樣天真的緣故。

孩子有成堆的黃金與珠子；但他到這個世界上來，卻像一個乞丐。

他所以這樣假裝了來；并不是沒有緣故。

這個可愛的小小的裸著身體的乞丐；所以假裝著完全無助的樣子，便是想要乞求媽媽的愛的財富。

孩子在纖小的新月的世界里；是一切束縛都沒有的。

他所以放棄了他的自由；并不是沒有緣故。

他知道有無窮的快樂藏在媽媽的心的小小一隅里；被媽媽親愛的手臂所擁抱，其甜美遠勝過自由。

孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的樂土。

他所以要流淚；并不是沒有緣故。

雖然他用了可愛的臉兒上的微笑，引逗得他媽媽的熱切的心向著他，然而他的因為細故而發(fā)的小小的哭聲，卻編成了憐與愛的雙重約束的帶子。(1)“只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去。/他所以不離開我們，并不是沒有緣故?！逼渲械摹熬壒省敝甘裁?？(2)你怎樣理解“孩子有成堆的黃金于珠子，當他到這個世界上來，卻像一個乞丐?！边@句詩？(3)這首詩主要寫了什么內(nèi)容？表達了一種怎樣的思想感情？26、閱讀詩歌；完成下列各題。

月夜憶舍弟唐代杜甫。

戍鼓①斷人行②，秋邊③一雁聲。

露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。④

寄書長⑤不達，況乃⑥未休兵⑦。

【注釋】

①戍鼓：軍鼓。②斷人行：指鼓聲響起后；就開始宵禁。③秋邊：一作“邊秋”，秋天的邊地，邊塞的秋天。④有弟皆分散，無家問生死：弟兄分散，家園無存，互相間都無從得知死生的消息。⑤長：一直，老是。

⑥況乃：何況是⑦未休兵：戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束。

（1）“舍弟”何意？______詩人身在邊境異地；看到的是邊境的霜露；邊境的月亮，卻說“月是故鄉(xiāng)明”，你認為詩人想要表達什么情感？

（2）從全詩看，詩人“憶舍弟”的原因有哪幾個？評卷人得分五、問答題(共1題，共10分)27、擴句。

雙眼閃著淚花。評卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)28、請以“溫馨的記憶”為題，寫一篇作文。要求：（1）書寫工整。（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）內(nèi)容具體充實，表達真情實感。（4）不得抄襲，不得套作。（5）行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。29、閱讀下面材料，按要求作文。美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元〔相當于50萬人民幣〕。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在感受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師、同學及好心人對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。請以“＿＿值得珍惜”（選填詞：母愛、父愛、師恩、友情等）為題寫一篇文章。要求：（1）文章立意明確，內(nèi)容具體，寫出真情實感。（2）卷面整潔，書寫工整，人物不得出現(xiàn)真名。（3）字數(shù)不少于600字。30、寫作。（30分）普希金說：“而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！蹦愕哪切斑^去了的”日子，留下了哪些“親切的懷戀”？請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，以“親切的懷戀”為題，寫一篇600字以上的文章。文體不限（詩歌除外）。31、請自擬題目進行作文，題目中必須含有“故事”一詞。字數(shù)600字以上，文體不限。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A．低眉順眼：低著眉頭；兩眼流露出順從的神情．形容馴良；順從．不符合語境．

B．正確．

C．“氣沖斗?！毙稳菖瓪鉀_天或氣勢很盛；不符合句意．

D．“不以為然”不認為是對的．表示不同意或否定．使用不當．

故選：B

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

本題考查學生對成語的辨析能力．要注意在平時學習中正確掌握和理解成語的含義，并能結(jié)合具體的語境靈活運用．【解析】B2、D【分析】【分析】D項《春天的旋律》是高爾基的一篇散文。

【點評】這是一道考查把握詩歌內(nèi)容的題目，每一位中學生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學們在日常學習時注意積累背誦。3、D【分析】【分析】A秋：季節(jié)；B益：更加；C臨：面對；D負：背；失??；背棄；辜負。

【點評】考查實詞，從句子或詞語結(jié)構(gòu)出發(fā)便能辨別一個詞的詞性，通過詞性來推導詞義就簡單多了。4、B【分析】本題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗?！恶橊勏樽印肥恰罢n標”推薦初中生必讀的文學名著，只要認真閱讀，解答此題并不難。小說中人和車廠的老板是劉四爺。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，平時要多加注意，仔細辨識，加強記憶，注重積累。A項“甘敗下風”應(yīng)寫作“甘拜下風”；B項“卑躬曲膝”應(yīng)寫作“卑躬屈膝”，“穿流不息”應(yīng)寫作“川流不息”；D項“威攝”應(yīng)寫作“威懾”，“走頭無路”應(yīng)寫作“走投無路”。C項詞語的書寫完全正確，故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】略【解析】C7、C【分析】A．有誤；“收斂”應(yīng)讀作“shōuliǎn”；

B．有誤，“宰割”應(yīng)讀作“zǎigē”，“婦孺皆知”應(yīng)讀作“fùrújiēzhī”；

C．正確；

D．有誤；“污穢”應(yīng)讀作“wūhuì”．

故選：C．

本題考查字音；需要結(jié)合所學和詞義加以判斷．

解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯．【解析】C8、D【分析】本題考查學生對病句的辨析能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷?？刹捎门懦ǎ瑢@明有錯誤的句子先行排除。A項，有歧義，“其他局領(lǐng)導”是指局里的別的領(lǐng)導還是別局的領(lǐng)導不清楚。B項，一面對兩面，不一致，可刪掉“否”字。C項，搭配不當?！按禾焓堑胤健敝髻e搭配不當。故正確答案是D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】A．突出良多趣味；

B．形容三峽江水澄清；風光嫵媚；

C．突出山間的瀑布之美；

D．突出山的連綿．

故選：B．

本題考查文章句子的理解．

做本題時注意通讀《三峽》，把握主要內(nèi)容．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】此題考查學生學生概括文本信息的能力，還要掌握一定的對聯(lián)知識?！扒簌Z寫經(jīng)”和“助婦題書”都是對兩則文本內(nèi)容的概括，兩則材料的最后一句話，都是概括性的語言，正好可以用來簡寫作對?！窘馕觥繛槿巳涡月收?1、略

【分析】翻譯句子要注意重點詞語的理解。

（1）句意為：水上；地上各種草木的花；可愛的很多．之：的．可愛：值得憐愛．者：花．甚：很，非常．蕃：多．

（2）句意為：我認為；菊是花中的隱士．謂：認為．隱逸者：指隱居的人．在封建社會里，有些人不愿意跟統(tǒng)治者同流合污，就隱居避世；

（3）句意為：唉！對于菊花的愛好；從陶淵明以后就很少聽到了．菊之愛：對于菊花的喜愛．之：語氣助詞，的．（一說為“賓語提前的標志”）．鮮：少．聞：聽說．

（4）句意為：對蓮花的喜愛；像我一樣的還有什么人呢？同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？

答案：

（1）水上；地上各種草木的花；可愛的很多．

（2）我認為；菊是花中的隱士．

（3）唉！對于菊花的愛好；從陶淵明以后就很少聽到了．

（4）對蓮花的喜愛；像我一樣的還有什么人呢？

本題考查重點句子的翻譯．翻譯時；要忠于原文，不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞及句子翻譯。

翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意思，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子．【解析】水上、地上各種草木的花，可愛的很多；我認為，菊是花中的隱士；唉！對于菊花的愛好，從陶淵明以后就很少聽到了；對蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢12、都德法短篇小說韓麥爾先生小弗郎士【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。13、反應(yīng)【分析】【分析】“反映”是比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來；指有機體接受和回答客觀事物影響的活動過程?！胺磻?yīng)”是指有機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動；事情所引起的意見；態(tài)度或行動。

【點評】從“反應(yīng)”“反映”兩個詞的解釋可以知曉。14、略

【分析】

要注意注音和字形的正確性?！窘馕觥縫ìcùxùnjǔcì魅炫矯嫉妒祈禱15、略

【分析】此題考查學生對文學作家作品及常識的識記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學常識，抓住作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等識記。對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記?！赌咎m詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。此詩講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。與《孔雀東南飛》合稱為樂府民歌中的“雙璧”。

【解析】北朝民歌郭茂倩敘事詩木蘭16、略

【分析】本題考查作家作品常識的積累．本文選自《鄭振鐸文集》；文體是敘事散文，作者是鄭振鐸，現(xiàn)代作家；學者、翻譯家．

答案：敘事散文；鄭振鐸；作家；學者；翻譯家．

本題考查對文學常識的積累；解答時需要對作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．

做好本題需要平時對課文的文學常識進行積累．【解析】敘事散文；鄭振鐸；作家；學者；翻譯家三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)17、略

【分析】【解析】試題分析：1.《繁星》《春水》名著的導讀部分有簡單的介紹，根據(jù)所讀名著的內(nèi)容也可以理解出來，因此，考查難度不大。2.根據(jù)寓言的情節(jié)和其中的“人們總看見別人的惡行，自己的卻瞧不見”可知，寓意在于告訴人們不要總看到別人的缺點，應(yīng)多看看別人的長處、優(yōu)點等?？键c：本題考查學生對名著常識的積累能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.母愛與童真的歌頌對大自然的崇拜與贊頌（2分）2.示例：我們應(yīng)學會認識自己的缺點，多看別人的優(yōu)點。或：人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。（2分，合理即可）18、略

【分析】（1）本題考查學生的概括能力．根據(jù)第二段中的“春在田野““春在河畔““春在天空““春在果園“可概括為四幅圖畫：田野春圖；河畔春圖，天空春圖，果園春圖．

（2）本題考查文本的內(nèi)容．根據(jù)第一小題可知；第二段描繪了春天的四幅圖畫，分別是田野春圖，河畔春圖，天空春圖，果園春圖，在這四幅圖畫中，洋溢著勃勃的生機，所以第二段照應(yīng)了第一段的最后一句，是對這一句話的具體展現(xiàn)．

（3）本題考查修辭方法．本文用了多種修辭方法；比如第二段中的擬人，第三段中的排比，作答時，任選其中的一句話從表達效果方面來進行賞析即可．

（4）本題考查文本主旨；一般情況下，最后一段都有點明主旨，升華主題的作用．根據(jù)本文最后一段的文字可知，其中表現(xiàn)了作者對春天的贊美和歌頌之意，這一點從題目中也可得出一二．

（5）本題考查仿寫．認真觀察例句；然后保證仿句與例句格式相同，語義相關(guān)，修辭相同，語意通順即可．

答案：

（1）田野春圖；河畔春圖，天空春圖，果園春圖．（2分）

（2）春天對于熱愛它的人；無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力．（2分）

（3）列如：春在田野；松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了春天的麥苗充滿生機，充滿活力的樣子，表達出作者的喜愛之情．

（4）抒發(fā)了作者對春天和生活的熱愛；贊美的思想感情．（2分）

（5）春天是一部交響曲的序曲；春天是一部巨著的扉頁．（2分）

這篇文章可以分成三部分；第一部分為第一段，介紹春天有著神奇的魔力和生命力．第二段和第三段為第三部分，用生動的筆觸表現(xiàn)春天的魔力和生命力．最后一段為第三部分，點明主旨：對春天的歌頌和贊美．

句子在文章結(jié)尾的作用：

總結(jié)上文（總結(jié)全文）

點明中心（揭示主旨）

升華中心（升華主題）

發(fā)人深思；留給讀者思考的余地。

照應(yīng)標題。

照應(yīng)開頭（就是首尾響應(yīng)）【解析】一部交響曲的序曲；一部巨著的扉頁19、略

【分析】本題考查學生對論點的分析判斷能力。論點是作者所持的觀點，它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。論點的提取方法有多種：多數(shù)議論文的題目就是論點；在文章的開頭；在文章中間；在文章結(jié)尾。另外還要注意，論點的表述往往是一個判斷句，是明確表明觀點態(tài)度的句子。本文論點為：年輕人更要善于反省。

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。做此題的答題步驟為：認真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對篩選出來的信息源進行分類集中、合并組合或歸納概括；根據(jù)題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。閱讀文本可知，?根據(jù)③④⑤⑥四段的段首句即可得出答案。

本題考查學生對重點段落的作用的分析理解能力。開頭段落的作用有：開門見山，提出論點或論題；針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象進行分析，然后提出論點或論題；引用名言提出論點或論題；由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)；用生動的比喻或故事引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。閱讀文本可知，第①段的作用是：①?結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，同時引出了下文的論述。②內(nèi)容上引用智者的話來證明“反省之于人生的意義”，或證明論點“年輕人更要善于反省”，使論據(jù)更有說服力。

此題考查的是對文章中論證方法及其作用的辨析能力。常見論證方法及作用：1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。2、道理論證：作者引用的能證明論點的名人名言、為人們承認的理論，或針對論點所做的分析等。3、對比論證。作用就是突出強調(diào)。4、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。第六段采用的論證方法是：道理論證或引用論證。作用是：有力的論證了反省對于年輕人的重要性，增加了文章的說服力?！窘馕觥俊拘☆}1】年輕人更要善于反省?！拘☆}2】作者認為年輕人應(yīng)該從三個方面進行“反省”：①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗教訓；③挫折和失敗?！拘☆}3】①結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，同時引出了下文的論述。②內(nèi)容上引用智者的話來證明“反省之于人生的意義”，或證明論點“年輕人更要善于反省”，使論據(jù)更有說服力。【小題4】①第六段采用的論證方法是：道理論證或引用論證。②作用是：有力的論證了反省對于年輕人的重要性，增加了文章的說服力。20、略

【分析】本題考查學生對文章內(nèi)容的概括能力。學生應(yīng)整體感知文本內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來提煉概括即可。閱讀選段可知，作者選取了聞一多先生撰寫《唐詩雜論》、《楚辭校補》（或《校補》）、《古典新義》幾部書的事例。

本題考查學生理解文中重要語段的作用。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。劃橫線的兩段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下（或過渡）。【解析】【小題1】《唐詩雜論》、《楚辭校補》（或《校補》）、《古典新義》【小題2】承上啟下（或過渡）21、略

【分析】此題考查學生理解文章詞句含義的能力，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)語句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。小烏龜在文章中的名言是我的決定是不可改變的，這句名言在文中反復出現(xiàn)體現(xiàn)了小烏龜堅強的意志。

本題考查學生對文段表現(xiàn)手法的理解掌握。記敘文常用表現(xiàn)手法有：托物言志、借景抒情、對比、襯托、象征、正側(cè)面描寫、欲揚先抑、首尾照應(yīng)等。作者用很多文字去寫蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉等其他動物，運用對比手法，反襯出小烏龜?shù)膱远ā?/p>

此題考查學生對環(huán)境描寫作用的理解能力。環(huán)境描寫是對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫：1.交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；2.渲染氣氛烘托人物的心；3.寄托人物的思想感情；4.反映人物的性格或品質(zhì)；5.推動情節(jié)的發(fā)展；6.深化作品主題?！昂髞?，它來到了一片鮮花盛開的草地。草地上聚集了許多動物，它們都興高采烈，充滿了期待的喜悅?！本涫黔h(huán)境描寫，襯托了人物的喜悅心情，為小烏龜實現(xiàn)它的理想創(chuàng)設(shè)了一種美好的氣氛。

此題考查學生對文章內(nèi)容主題進行個性解讀的能力。此題雖要求學生談感受，實際上是考查學生理解文章主旨的能力。學生解答這類習題時要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。示例：不管做什么事情，要想成功，不僅要認準目標，堅持到底，還要有戰(zhàn)勝困難的勇氣?！窘馕觥俊拘☆}1】我的決定是不可改變的。作用：體現(xiàn)小烏龜堅強的意志。

【小題2】運用對比手法；反襯出小烏龜?shù)膱远ā?/p>

【小題3】環(huán)境描寫。襯托了人物的喜悅心情；為小烏龜實現(xiàn)它的理想創(chuàng)設(shè)了一種美好的氣氛。

【小題4】不管做什么事情；要想成功，不僅要認準目標，堅持到底，還要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

22、略

【分析】此題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。做此類題目，一定要立足文本，把各個選項與原文進行細致比對，特別注意時間、地點、人物、事件等。A.“是因為爸爸認為家庭的振興要靠“我”將來謀得一個好的職業(yè)來實現(xiàn)，所以“我”從小就要學好知識”錯誤，文章里并沒有體現(xiàn)出來。故選A。

此題考查學生理解文章內(nèi)容，分析小說寫作技巧的能力。這是一道考查分析題目的含義及寫作技巧的題目，分析標題的含義可以采用分析標題字詞的方法，從理解文章標題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標題的深層含義或作用。此題目一語雙關(guān)，表面含義就是指夾竹桃的垂落，深層含義指愛花的爸爸的辭世。

此題考查學生分析小說表達技巧的能力。小說的表達技巧包括三方面的內(nèi)容：表達方式（記敘、描寫、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、互文）、表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對比、對照、抑揚、照應(yīng)、動靜、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）。此題考查的是表達方式里面的描寫，屬于動作描寫。

此題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。做此類題目，一定要立足文本，分析時結(jié)合具體的語句，不可脫離文本。從“晚了也得去，怎么可以逃學！起！”可以看出，“兇”是嚴格要求自己的女兒，希望她從小養(yǎng)成好習慣；從“爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我”可以看出爸爸對我的關(guān)愛。

此題考查學生理解文章內(nèi)容，分析人物形象的能力。分析人物形象應(yīng)從人物描寫入手，看人物性格的具體表現(xiàn)。人物描寫有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等。閱讀鑒賞小說要善于細讀文本中上述各類描寫的相關(guān)內(nèi)容，從中看小說人物性格的各個側(cè)面。注意文本中父親的語言、動作描寫。

【解析】【小題1】A【小題2】題目一語雙關(guān)，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。【小題3】動作描寫，表達了爸爸在嚴厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意?！拘☆}4】不矛盾，因為都是對子女的關(guān)愛，“兇”是嚴格要求自己的女兒，希望她從小養(yǎng)成好習慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子【小題5】爸爸表面嚴厲，內(nèi)心卻充滿愛；鼓勵孩子要堅強，懂得怎樣教育子女；很重感情，對生活充滿了熱愛之情的人。23、略

【分析】試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學常識的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。第一題，抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷。第二題，根據(jù)所讀所記回顧小說內(nèi)容，用與人物有關(guān)的情節(jié)概括來概括?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)馬克·吐溫蓓姬（2分）(2)湯姆用風箏線探路的方法找到了出路。（2分）四、詩歌鑒賞(共3題，共12分)24、略

【分析】此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和詩人思想感情的把握。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。從“思念像一條長長的線/連著你牽著我”“媽媽的愛很深很深”可以理解，這首詩抒發(fā)了兒子對媽媽的思念、依依惜別之情；也抒發(fā)了兒子對媽媽的感激之情。

此題主要是鑒賞詩歌的重要詩句及表達技巧?？疾閷W生對語句(詞語)的賞析能力?？山Y(jié)合詩詞的內(nèi)容和作者的感情作答即可。詩句賞析的角度一定要知道，有修辭(比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動作、心理、神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確地賞析。詩詞賞析句子首先要確定賞析的角度，本題可以從修辭和手法技巧的角度賞析。第（1）句作者運用反襯和比喻的手法，形象地寫出了與媽媽離別時那種依依不舍的心情。第（2）句作者把思念媽媽的情懷比喻為一條長長的線，心與媽媽相牽連，表現(xiàn)了作者對母親的思念割舍不斷，綿綿悠長。【解析】【小題1】(1)抒發(fā)了兒子對媽媽的思念之情；(2)抒發(fā)了兒子對媽媽的依依惜別之情；(3)抒發(fā)了兒子和媽媽相互思念之情；(4)抒發(fā)了兒子對媽媽的感激之情。【小題2】（1）作者運用反襯和比喻的手法，形象地寫出了與媽媽離別時那種依依不舍的心情。（2）作者把思念媽媽的情懷比喻為一條長長的線，心與媽媽相牽連，表現(xiàn)了作者對母親的思念割舍不斷，綿綿悠長。25、略

【分析】本題考查學生對這首詩重點語句的理解能力。做這類題型，我們首先要找出句子在文中的具體位置，然后再根據(jù)該句的上下文、文章的主旨等去分析句子的深層含義。注意用自己的話回答。?其中的“緣故”指詩人首先展開豐富的想象，賦予孩子“可飛上天去”的神力，但他不舍得離開，哪怕只有一刻鐘，因為母愛的力量實在太偉大了，“他愛把他的頭倚在媽媽的胸前”，這里有讓他舒服的溫度，有世上最迷人的笑容，這份依戀，足以成為他留下的理由。

此題考查學生對這首詩內(nèi)容的理解能力。要把握某個內(nèi)容寫作的用意，首先要正確理解文章所要表現(xiàn)的主題，圍繞主題再去準確把握某個內(nèi)容在突出主題上的作用，而后再結(jié)合具體的語境去揣摩作者寫作的意圖?！昂⒆佑谐啥训狞S金于珠子，當他到這個世界上來，卻像一個乞丐?！边@句詩理解：“孩子有成堆的黃金與珠子”，可是這些東西與母愛比起來，顯得那么微不足道。所以他寧可做一個“乞丐”，來“乞求媽媽的愛的財富”，因為只有這些才能讓他滿足。陶醉于被呵護、被關(guān)愛的襁褓中，要遠比躺在冰冷的金山上幸福得多。

本題考查學生對詩歌主題的理解和把握能力。理解文章的主題，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒；二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子來理解；三是結(jié)合詩人寫作的環(huán)境理解。?這首詩主要寫孩子無所不能，無所不知，無所不有，無拘無束，無憂無慮，表達了對母愛的崇高禮贊（抒發(fā)了孩童對母親深摯的愛戀，表現(xiàn)了對人世間真善愛的熱烈追求。）【解析】【小題1】詩人首先展開豐富的想象，賦予孩子“可飛上天去”的神力，但他不舍得離開，哪怕只有一刻鐘，因為母愛的力量實在太偉大了，“他愛把他的頭倚在媽媽的胸前”，這里有讓他舒服的溫度，有世上最迷人的笑容，這份依戀，足以成為他留下的理由。【小題2】“孩子有成堆的黃金與珠子”，可是這些東西與母愛比起來，顯得那么微不足道。所以他寧可做一個“乞丐”，來“乞求媽媽的愛的財富”，因為只有這些才能讓他滿足。陶醉于被呵護、被關(guān)愛的襁褓中，要遠比躺在冰冷的金山上幸福得多?！拘☆}3】這首詩主要寫孩子無所不能，無所不知，無所不有，無拘無束，無憂無慮，表達了對母愛的崇高禮贊（抒發(fā)了孩童對母親深摯的愛戀，表現(xiàn)了對人世間真善愛的熱烈追求。）26、略

【分析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解．“舍”是謙辭；“舍弟”謙稱自己的弟弟．僅望月懷鄉(xiāng)寫出“憶”，就是聞戍鼓，聽雁聲，見寒露，也無不使作者感物傷懷，引起思念之情．所以是字字憶弟，句句有情．作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景．由望月轉(zhuǎn)入抒情，過渡十分自然．月光常會引人遐想，更容易勾起思鄉(xiāng)之念．

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解與概括．結(jié)合詩句分析可知；“斷人行”點明社會環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁；激烈，道路為之阻隔．“寄書長不達，況乃未休兵”，緊承五、六兩句進一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情．親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達，更何