2024年滬科版一年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版一年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、幾號小魚頭上e讀的是二聲的是（）。A.B.C.D.2、如圖，在同一平面直角坐標系中，直線y＝k1x（k1≠0）與雙曲線y=k2x

（k2≠0）相交于A；B兩點，已知點A的坐標為（1，2），則點B的坐標為（）

A.（﹣1，﹣2）B.（﹣2，﹣1）C.（﹣1，﹣1）D.（﹣2，﹣2）3、下列所述圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（）A.等邊三角形B.平行四邊形C.正五邊形D.圓4、如圖，在同一平面直角坐標系中，直線y＝k1x（k1≠0）與雙曲線y=k2x

（k2≠0）相交于A；B兩點，已知點A的坐標為（1，2），則點B的坐標為（）

A.（﹣1，﹣2）B.（﹣2，﹣1）C.（﹣1，﹣1）D.（﹣2，﹣2）5、《池上》和《小池》描寫的都是（）的景色。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季6、下列不是《小池》中描寫的景色（）A.泉眼B.樹蔭C.小荷D.蝴蝶7、戰(zhàn)國時期，我國古代勞動人民利用磁石的特性發(fā)明了指南針。關(guān)于技術(shù)發(fā)明，下列說法不正確的是（）A.技術(shù)發(fā)明是改造已有的技術(shù)B.技術(shù)發(fā)明是創(chuàng)造自然界從來沒有的技術(shù)C.在人類歷史長河中，每一項技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的結(jié)果D.技術(shù)發(fā)明是技術(shù)創(chuàng)新的一種形式評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、看拼音寫漢字；再讀句子。

wǒxuéhuìzìjǐxǐyīfú

____9、把字換一個偏旁；成為本課的生字。

喝——____嶄——____10、拼寫音節(jié)，指出聲調(diào)。____________11、按課文《北風和小魚》內(nèi)容填空。

北風呼呼地吹著。它向____吹一吹，青草變了顏色。它向____吹一吹；鳥兒躲進了被窩。

北風看不見____了，非常滿意，____哪里____，小魚____水底捉迷藏呢。12、根據(jù)課文《小小的船》填空。

彎彎的________________的船。

閃閃的________藍藍的____13、為字寶寶找家。

友有。

我____許多好朋____。

心新。

我背著____書包，____里真高興。14、走在秋天，頭頂有_______；撿一片黃葉悄悄地珍藏，_______。評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)15、用所給出的詞語造句。

①寬廣：

②奔跑：16、將下列詞語連接成完整的句子。

很多平平搭要很多房子的17、讀句子。

qǐngnǐdàowǒmenjiāzuòkè18、連詞成句；加上適當?shù)臉它c。

①寫信秋姑娘給大雁。

②蓋好青蛙了被子冬眠19、用所給出的詞語造句。

①掛著：

②熟悉：20、把下面的詞按一定順序排成一句話；加上標點符號。

公公太陽了露出紅紅笑臉的21、用下面的字組詞；再造句。

①星。

②雪評卷人得分四、書寫(共3題，共18分)22、我是小書法家。

公也。不放。23、抄句子；體味情感。

爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！。24、我給生字穿新衣。

吹地快樂老師。評卷人得分五、綜合題(共4題，共16分)25、讀課文《司馬光》，按要求回答問題。(1)、當初司馬光砸破缸救出了他的朋友，還有什么辦法能救出缸里面的小朋友？(2)、我們應(yīng)該學習司馬光什么？26、快樂閱讀。

果園里果實成熟了。蘋果像娃娃的臉紅紅的；黃色的柿子掛滿了枝頭；石榴也俏皮地咧開小嘴；向我們微笑。再看核桃，它們個個圓滾滾；胖乎乎的，在樹枝上看著小朋友游戲，它們也想下來玩玩吧！(1)、這段話寫了果園里的哪些水果？(2)、在括號里填上合適的詞。

____的蘋果____的柿子____的核桃27、我會讀；也回答。（課文《兩只小獅子》片段）

這話被獅子媽媽聽到了，她對懶獅子說：“孩子，將來我們老了，不在了，你考誰呢？你也應(yīng)該學會生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子！”(1)、“她”在這里指____(2)、與“懶”相對的詞是____(3)、學習這篇課文后，我們應(yīng)該怎樣去做？28、讀一讀課文《吃水不忘挖井人》；想一想，填一填。

解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。(1)、文中“挖井人”指的是____。(2)、鄉(xiāng)親們想念毛主席的原因是（）評卷人得分六、翻譯(共2題，共8分)29、讀詩《靜夜思》，解釋詩句的意思。(1)、床前明月光____(2)、低頭思故鄉(xiāng)____30、讀詩《靜夜思》，寫出下列詩句的意思。(1)、疑是地上霜____(2)、舉頭望明月____參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】二聲揚；四聲降，A和B要區(qū)別開。A降B揚，故選B。

【點評】本題考查二聲和四聲的區(qū)別。2、A【分析】反比例函數(shù)的圖象是中心對稱圖形，則它與經(jīng)過原點的直線的兩個交點一定關(guān)于原點對稱．【解析】解：∵點A與B關(guān)于原點對稱；

∴B點的坐標為（﹣1；﹣2）．

故選：A．3、D【分析】根據(jù)中心對稱圖形和軸對稱圖形的定義對各選項進行判斷．【解析】解：等邊三角形為軸對稱圖形；平行四邊形為中心對稱圖形；正五邊形為軸對稱圖形；圓既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形．

故選：D．4、A【分析】反比例函數(shù)的圖象是中心對稱圖形，則它與經(jīng)過原點的直線的兩個交點一定關(guān)于原點對稱．【解析】解：∵點A與B關(guān)于原點對稱；

∴B點的坐標為（﹣1；﹣2）．

故選：A．5、B【分析】本題考查了學生對于詩歌描寫內(nèi)容的辨析。結(jié)合《池上》和《小池》這兩首詩的學習與理解分析選擇?！窘馕觥拷Y(jié)合詩中的“白蓮”可知，描寫的是夏季的景色。“小荷”“蜻蜓”這些事物可知，描寫的是夏天的景色。故選：B。6、D【分析】本題主要考查對古詩的理解?！窘馕觥俊叭蹮o聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！背鲎运纬娙藯钊f里《小池》。這首詩中，作者運用豐富、新穎的想象和擬人的手法，細膩地描寫了小池周邊自然景物的特征和變化。第一句寫小池有活水相通。次句寫小池之上有一抹綠蔭相護。第三句寫小荷出水與小池相伴。結(jié)句寫蜻蜓有情，飛來與小荷為伴。表現(xiàn)了詩人對大自然景物的熱愛之情。詩寫的猶如一幅畫，畫面層次豐富：太陽、樹木、小荷、小池，色彩艷麗，還有明亮的陽光、深綠的樹蔭、翠綠的小荷、鮮活的蜻蜓，清亮的泉水。畫面充滿動感：飛舞的蜻蜓、影綽的池水，充滿了詩情畫意?！昂辈皇恰缎〕亍分忻鑼懙木吧?。7、A【分析】本題考查的是技術(shù)對人類的影響。技術(shù)具有保護人、解放人和發(fā)展人的作用。它首先為人提供了抵抗不良環(huán)境，防止野獸、病菌等侵害的手段和工具，從而使人在適應(yīng)自然的過程中生存下來。人往往需要依靠技術(shù)保護自己。技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，能更好地滿足人們的需求，使人們的生活更加精彩。技術(shù)對人的解放作用表現(xiàn)為人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展了活動空間，提高了勞動效率。以人的體力解放為例，隨著蒸汽機、內(nèi)燃機、電力等技術(shù)的發(fā)展，人的體力得到了愈加高效的解放。人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程中，不僅改變著客觀世界，而且改變著主觀世界。技術(shù)促進人的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，自我價值得以實現(xiàn)?！窘馕觥考夹g(shù)發(fā)明是發(fā)明沒有的技術(shù)；技術(shù)發(fā)明是創(chuàng)造自然界從來沒有的技術(shù)；在人類歷史長河中，每一項技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的結(jié)果；技術(shù)發(fā)明是技術(shù)創(chuàng)新的一種形式，故選：A。二、填空題(共7題，共14分)8、我學會自己洗衣服【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。根據(jù)拼音；這句話是：我學會自己洗衣服。

【點評】考查學生對拼音的掌握，學生要會讀拼音，理解句子。9、渴漸【分析】【分析】這類題目是考查學生對字形的掌握；學生要學會換偏旁。喝換偏旁可以變成渴，嶄換偏旁可以變成漸。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生要學會換偏旁。10、qiúmàodòu【分析】【分析】二聲揚；四聲降，qiú是二聲，mào四聲，dòu四聲。

【點評】本題考查iu、ao、ou韻母，聲調(diào)二聲和四聲的區(qū)別。11、青草鳥兒小魚它知道在【分析】【分析】根據(jù)課文內(nèi)容可知：北風呼呼地吹著。它向青草吹一吹；青草變了顏色。它向鳥兒吹一吹，鳥兒躲進了被窩。北風看不見小魚了，非常滿意，它哪里知道，小魚在水底捉迷藏呢。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解和背誦。12、月兒小小星星天【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的掌握。彎彎的月兒；小小的船、閃閃的星星、藍藍的天都是文中的搭配。

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和掌握，難度不大。13、有友新心【分析】【分析】考查學生對字形的掌握；學生要學會辨析。有，反義詞是無。朋友，有共同興趣愛好的人。新書包，新，與舊相反。心，心理。

【點評】考查學生對字形的掌握和辨析，學生要分辨好。14、略

【分析】考查了課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫?！窘馕觥窟x自《秋天向我們微笑》。故答案為：明麗的陽光照耀秋天永遠會向我們微笑三、語言表達(共7題，共14分)15、①我們要學會做一個心胸寬廣的人。②他們奔跑在草原上。自由自在。【分析】【分析】寬廣：形容開闊廣大。奔跑：很快地跑。

【點評】主要考查學生的語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。16、平平要搭很多很多的房子?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對句式銜接的掌握。這句話連接起來是：平平要搭很多很多的房子。

【點評】考查學生對句式銜接的掌握，學生要找出主謂賓語。17、請你到我們家做客?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對拼音的掌握。根據(jù)拼音；這句話是：請你到我們家做客。

【點評】考查學生對拼音的掌握，學生要學會讀寫。18、①秋姑娘寫信給大雁。②青蛙蓋好被子冬眠了。【分析】【分析】讀一讀；把句子連成一句通順的話。①秋姑娘寫信給大雁。②青蛙蓋好被子冬眠了。

【點評】本題考查學生語言的組織和表達能力。19、①我的風衣在柜子里掛著。②我和你并不熟悉難道不是嗎？【分析】【分析】掛著：借助繩索；鉤子、釘子等使物體附著于高處或連到另一物體上。熟悉：了解得清楚；清楚地知道。

【點評】主要考查學生的語言表達能力，說完整的話。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。20、太陽公公露出了紅紅的笑臉?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對句式銜接的掌握。這些詞語連接起來就是：太陽公公露出了紅紅的笑臉。學生只要找出主語；謂語、賓語就不難寫出句子。

【點評】考查學生對句式銜接的掌握，學生必須掌握。21、①星星；星星只有夜晚才能看得見。②雪花；雪花在空中飛舞?！痉治觥俊痉治觥啃墙M詞：流星；克星、七星、恒星、金星、火星、星星。選一個造句；星星：星星只有夜晚才能看得見。雪組詞：雪白、雪花、暴雪、雪山、雪人。選一個造句，雪花：雪花在空中飛舞。

【點評】主要考查學生的組詞能力和語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。四、書寫(共3題，共18分)22、公也不放【分析】【分析】在字格里書寫3個生字；注意筆畫在字格里的占格位置和生字的筆順。

【點評】本題考查學生按照正確的筆順在字格里把字寫美觀。23、爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！【分析】【分析】通過對本句話的抄寫以及理解；我們能從語句中，發(fā)現(xiàn)小作者對于爸爸精通電腦的這種欣喜的情感，同時也能夠體會到小作者希望像爸爸那樣喜好學習，我們也要向文中的爸爸學習，做一個勤學的好孩子。

【點評】通過對句子的抄寫，體味小作者表達的情感，并向文中的爸爸學習，做一個愛學習的好學生。24、吹地快樂老師【分析】【分析】從字的結(jié)構(gòu)上分劃分；“吹；地、快、師”是左右結(jié)構(gòu)；“樂、老、”獨體字。書寫詞語時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、綜合題(共4題，共16分)25、略

【分析】【分析】（1）當初司馬光砸破缸救出了他的朋友；還有許多辦法能救出缸里面的小朋友：①插一根蘆葦管，讓他呼吸。②放把梯子進去。③把石頭扔進缸里，讓小朋友站上去。（2）我們應(yīng)該學習司馬光：沉著冷靜；機智勇敢。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。【解析】1、①插一根蘆葦管，讓他呼吸。②放把梯子進去。③把石頭扔進缸里，讓小朋友站上去。2、沉著冷靜、機智勇敢。26、略

【分析】【分析】對于課文內(nèi)容的掌握；都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題在認真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案。（1）這段話寫了果園里的水果：蘋果；柿子、石榴、核桃。（2）紅紅的蘋果、黃色的柿子、胖乎乎的核桃。

【點評】做好每各小題，都要讀懂課文，帶著問題仔細閱讀，辦讀邊思考?！窘馕觥?、蘋果，柿子，石榴，核桃2、①紅紅

②黃色

③胖乎乎

27、略

【分析】【分析】對于課文內(nèi)容的掌握；都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)