2024年的小班教案6篇

2024年實(shí)用的小班教案必備［6篇］

小班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2.引導(dǎo)幼識(shí)手，知道手能做很多事情。教幼兒初步的愛護(hù)手的方法。

3.幫助幼JLW步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

知道手各部分的名稱，及用途。

教學(xué)難點(diǎn)：

用小手制作出各種樹葉。

教學(xué)打算：

1.多媒體手的圖片

2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干

教學(xué)過程：

一、猜猜誰來了?

1.（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）

二、相識(shí)小手

1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎？

2.老師：（在手心里畫一個(gè)媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶？

老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜爰哪個(gè)手指寶寶？你用他做什么事？老師：這是大拇指，

他可以表揚(yáng)人。幼兒：我喜愛這個(gè)手指（食指），可以指東西。

老師：這是食指，你們會(huì)用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）

再逐一介紹中指可以彈琴小拇指可以和摯友順勾，無名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我

們做很多的事。

三、小手的本事

1.你的小手會(huì)做什么事？幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

2.除了這些事還會(huì)做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖

書、手帕、充氣玩具等物品）。

3.一會(huì)兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、

我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4.老師還知道小手還有一種特別的本事是它會(huì)說話。（招招手）這是什么意思？幼兒：再見

或不要。老師：（做"過來"的動(dòng)作）這是什么意思？幼兒：來來來。

5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽渥儤淙~（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。

結(jié)束部分：小手這么能干，肯定要好好愛護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的閱歷缺乏又喜愛仿照，簡(jiǎn)單在閱歷共享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在探討小

手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的‘小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙，幼兒的思路打不

開，就不能較好地完成教化目標(biāo)。所以我為幼兒打算了不同的玩具,通過幼兒的實(shí)踐操作,拓展

幼兒的閱歷，在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和閱歷感知法，圍繞i舌動(dòng)內(nèi)容，通過老師提問，引導(dǎo)幼兒

回答，由于幼1佯齡小，閱歷少，在引導(dǎo)幼兒相識(shí)小手時(shí)，就通過以老師為主，幼兒為輔的談話，

調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，圍繞我的手上有什么，我的小手本事大，怎樣愛護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談

話、探討，幼兒的思路就會(huì)打開，閱歷就能較好的共享，知道手會(huì)玩許多的玩具，會(huì)做很多的事

情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽，而是主動(dòng)動(dòng)腦思索；老師不是單純講解并描述，而是以嬉

戲吸引孩子，和孩子們一起參加。發(fā)覺孩子的收獲很大，同時(shí)老師也感受到了勝利的歡樂！

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我愛護(hù)。

2、理解故事《哪里最涼快》。

活動(dòng)打算：

課件《哪里最涼快》。

活動(dòng)過程：

一、談話1、老師：今日大家有沒有覺得熱啊？那站在樹蔭下的小摯友熱還是在陽光下的小

摯友熱？

2、老師總結(jié)：夏天很熱，假如始終在陽光下會(huì)中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼快，假如

夏天的.時(shí)候覺得很熱，肯定要實(shí)行一些方法讓自己變的涼快。

3、老師打開課件，讓小摯友幫助課件中的小摯友，選擇可以讓她變得涼快的事物。

二、觀賞理解故事1、分段觀賞故事：

第一段：小狗趴在門口怎么了？

其次段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？

第三段：小狗又去了哪兒？給當(dāng)媽爸爸拿了什么？

2、再次播放課件請(qǐng)幼兒探討，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來讓自己涼快。

師：原來這個(gè)圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

出示記錄表，把小摯友的試驗(yàn)圓形工具的結(jié)果先記錄下來。

師:今日老師還帶來了幾個(gè)新的泡泡器，我們來相識(shí)一下，出示三角形和正方形泡泡器，

師：請(qǐng)幼J3青猜他們能吹出什么形態(tài)的泡泡？出示記錄表，把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來，

師那究竟能吹出什么形態(tài)的泡泡呢？我們?cè)偃ピ囈辉?，試的時(shí)候的要求還和前面試的一樣。

我們拿起每個(gè)泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先打算好）

師：剛剛小摯友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，起先的時(shí)候小摯友猜了他們能吹出

各種形態(tài)，那請(qǐng)小摯友說說剛剛你用他們吹出了什么形態(tài)。

師：請(qǐng)若干小摯友起來說出自己試的結(jié)果，最終請(qǐng)大家一起說出試驗(yàn)的結(jié)果。

師：老師記錄最終的結(jié)果。

二、老師總結(jié)

小摯友，我們今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器

吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。

有的時(shí)候，我們想的不肯定是對(duì)的，只有自己去試一下，才能知道結(jié)果。

三、我們一起到操場(chǎng)上去吹泡泡。

活動(dòng)反思：

在此活動(dòng)中,要培育幼兒的質(zhì)疑精神，提出問題，進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。并要激勵(lì)幼J曲于說出與

別人不一樣的看法。作為活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者的老師，首先應(yīng)駕馭科學(xué)正確的原理，以免在活動(dòng)

中對(duì)幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，誤導(dǎo)幼兒。其次老師要挨棄財(cái)?shù)雷饑?yán)的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)

設(shè)寬松情境，這是讓孩子在活動(dòng)中敢于提出問題，勇于發(fā)表看法的前提。同時(shí)，老師在活動(dòng)中還

應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的視察，有意識(shí)的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰

有不同的想法?誰還想來發(fā)表自己的看法？激勵(lì)并引導(dǎo)孩子主動(dòng)的思維這是培育孩子質(zhì)疑實(shí)力

的關(guān)鍵。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來推斷物體名稱，發(fā)展聽覺辨別力。

2、通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的好玩，培育幼兒參加探究活動(dòng)的愛好。

重點(diǎn)：依據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來推斷物體名稱,發(fā)展聽覺辨別力。

難點(diǎn)：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動(dòng)打算：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的

物品，膠帶紙。

活動(dòng)過程：

1、出示響罐，引起幼兒的愛好。

出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽,依據(jù)聲音的不同，來

推斷罐子中裝的是什么？

2、視察老師供應(yīng)的制作材料，了解其特點(diǎn)及功用，嘗試制作響罐。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)：給堪子裝入多少物品，響罐該如何密封。

老師與幼兒一起制作響罐。

3、猜響嬉戲

集體揣測(cè)，聽一聽響罐里裝的是什么？進(jìn)行分類。依據(jù)響罐聲音的微小差別，對(duì)裝入物品多

少進(jìn)行排序。

自由結(jié)伴，依據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么？

4、用響罐為曲子伴奏。

老師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒觀賞。

幼＞11與老師一起用響罐為曲子伴奏。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼J科學(xué)教化是科學(xué)啟蒙教化，重在激發(fā)幼兒的相識(shí)愛好好和探究欲望以

及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒的愛好很強(qiáng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性也很高淤t于這樣的活動(dòng)孩子非常喜愛在玩玩、

聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些學(xué)問閱歷。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能依據(jù)信號(hào)的改變，變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。

活動(dòng)打算：

1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭

飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

設(shè)計(jì)思路：

爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌

肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜愛在地面上爬動(dòng)，依據(jù)幼兒

這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)

時(shí)的樂趣，在開心的嬉戲中，使他們的‘身體素養(yǎng)得到了提高，心情得到了放松。扮演角色T

換方向制定目標(biāo)爬行一聽信息變換方向和變速爬一調(diào)整活動(dòng)量小狗休息一嬉戲"小狗找肉骨

頭”一放松活動(dòng)小狗洗澡

活動(dòng)過程：

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

孩布門！老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀？(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做

誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！

今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。

點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，

我是聰慧的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家旁邊有哪些好摯友？(貓、雞、鴨)

爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲

"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動(dòng)量，"小狗打滾"。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、嬉戲"小狗找肉骨頭"。

(1)、"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的

草叢里

就有很多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭。”

(2)、全體幼兒'根據(jù)肯定的路途找尋肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼身體狀況和心情而調(diào)

整。

6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。

(1)小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗

小狗真愉快。

(2)全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

小班教案篇6

一、家訪

活動(dòng)目標(biāo)

(1)走訪每位幼兒的家庭，師生相互相識(shí)，讓幼兒對(duì)老師初步產(chǎn)生親切感。

(2)初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、特性特點(diǎn)、身體狀況及家長(zhǎng)的教化方法等。

活動(dòng)打算

(1)與家長(zhǎng)預(yù)約家訪時(shí)間。

(2)選擇帶給幼兒愛聽、愛看的故事畫書。

(3)做好送給幼兒的小禮物。(如折紙玩具)

活動(dòng)過程

1、與家長(zhǎng)交談了解幼兒的特性愛好，習(xí)慣

提問：

(1)你的孩子是否會(huì)自己吃飯，大小便？

(2)是否有午睡習(xí)慣？自己是否會(huì)穿、脫衣服？

(3)身體怎樣？是否簡(jiǎn)單生??？

(4)有那些愛好、習(xí)慣？

(5)是否上不定期托兒所？與小摯友是否合群？見到生疏人有什么反應(yīng)?

2、與幼兒接觸

介紹自己及班級(jí)的其他老師，介紹幼兒園；做折2斷具送給小摯友。讓幼兒拿出在家最喜愛

的'玩具，并和其一起玩。

3、發(fā)調(diào)查表給家長(zhǎng)，并要實(shí)事求是地填寫

4、道別時(shí)表示歡迎某幼兒做某某幼兒園的小摯友，并歡迎其到圖象重疊園來玩。

二、家長(zhǎng)陪幼兒來園兩小時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

(1)在家長(zhǎng)陪伴下，充分熟識(shí)幼兒園、班級(jí)環(huán)境，了解班級(jí)主要活動(dòng)場(chǎng)所(教室、廁所、

午睡房等)的位置，學(xué)習(xí)入廁和用茶杯喝水。

(2)熟識(shí)本班老師，見到老師能有禮貌地問好。

活動(dòng)打算

各類好玩的玩具(如電動(dòng)玩具、積木、娃娃圖書、插