16《金色的草地》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

16《金色的草地》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《金色的草地》是2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文通過講述作者童年時與小伙伴們發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的故事，展現(xiàn)了大自然的神奇與美好。課文語言優(yōu)美，富有童趣，易于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們對自然環(huán)境的認識與關(guān)愛。教學(xué)內(nèi)容與三年級學(xué)生的認知水平緊密相連，有助于鞏固學(xué)生已有的知識體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《金色的草地》，學(xué)生能夠理解并運用課文中的生字詞，提高詞匯積累和運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，激發(fā)探究精神。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生感受作者對大自然的熱愛之情，增強對自然環(huán)境的保護意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品美的感知和欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字識別和閱讀能力，能夠閱讀簡單的課文。

-學(xué)生對自然景觀有初步的認識，能夠描述一些自然現(xiàn)象。

-學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)過觀察和描述事物的技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對有趣的故事和自然現(xiàn)象通常表現(xiàn)出較高的興趣，容易被《金色的草地》這樣的課文吸引。

-學(xué)生在表達能力上有所差異，但大多數(shù)學(xué)生能夠通過繪畫、口頭描述等方式表達自己的觀察和想法。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的傾向于動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解課文中的生字詞和復(fù)雜句子上遇到困難。

-觀察自然現(xiàn)象并從中提取信息可能對部分學(xué)生來說較為抽象，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。

-部分學(xué)生可能在將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來時感到困惑，需要教師提供具體的實例和生活經(jīng)驗。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《金色的草地》課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如草地不同時間的景色對比，以及自然現(xiàn)象變化的動畫演示。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，以及用于展示學(xué)生作品的展示區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示草地在不同時間的圖片，提問：“同學(xué)們，你們觀察過草地嗎？草地會有顏色變化嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-提出問題：邀請學(xué)生分享他們對草地的觀察和了解，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-課文閱讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《金色的草地》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，理解生字詞。

-內(nèi)容解析：教師針對課文內(nèi)容進行解析，講解草地顏色變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感。

-第一部分（5分鐘）：講解草地顏色變化的現(xiàn)象和原因，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的奇妙。

-第二部分（5分鐘）：分析作者與小伙伴們的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的理解力。

-第三部分（5分鐘）：強調(diào)保護自然環(huán)境的重要性，提升學(xué)生的環(huán)保意識。

-情境互動：教師邀請學(xué)生模擬課文中的場景，體驗作者與小伙伴們的情感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1（3分鐘）：教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的填空題，檢查學(xué)生對生字詞的掌握。

-練習(xí)2（3分鐘）：分組討論，學(xué)生分享自己觀察到的自然現(xiàn)象，并嘗試用課文中的語言描述。

-練習(xí)3（4分鐘）：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于草地顏色變化的短文，展示自己的觀察和想象。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問1（3分鐘）：教師提問：“你們認為，為什么作者會對草地顏色變化產(chǎn)生好奇心？”引導(dǎo)學(xué)生思考課文背后的情感。

-提問2（3分鐘）：教師提問：“你們在生活中有沒有觀察到類似的現(xiàn)象？是怎么發(fā)現(xiàn)的？”鼓勵學(xué)生分享自己的觀察經(jīng)驗。

-師生互動（4分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中保護自然環(huán)境，促進學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)觀察自然現(xiàn)象和保護環(huán)境的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

6.課堂延伸（可選，5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察身邊的一種自然現(xiàn)象，記錄下來，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《大自然的秘密》：介紹自然界中各種現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

-《草地上的童話》：收錄了一系列關(guān)于草地的童話故事，激發(fā)學(xué)生對草地的想象和興趣。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：講述孩子們?nèi)绾螢楸Ｗo環(huán)境做出貢獻的故事，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生在家中或戶外觀察草地的顏色變化，記錄下來并分析變化的原因。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-科學(xué)實驗：學(xué)生可以嘗試進行簡單的科學(xué)實驗，如模擬草地顏色變化的實驗，加深對自然現(xiàn)象的理解。

-創(chuàng)作表達：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等方式表達自己對草地的感受和認識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

-主題討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討人類活動對自然環(huán)境的影響，以及如何保護我們共同的家園。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將語文課上學(xué)到的知識與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)、美術(shù)、音樂等，形成跨學(xué)科的學(xué)習(xí)項目。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-自然現(xiàn)象的觀察與描述。

-草地顏色變化