2 時、分、秒 第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

2時、分、秒第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課“2時、分、秒第二課時”，我將依據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合蘇教版數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，通過以下設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)：

1.通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生感受時間單位時、分、秒的實(shí)際意義。

2.利用互動游戲和實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解并掌握時、分、秒之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.設(shè)計(jì)針對性練習(xí)，鞏固學(xué)生對時、分、秒的認(rèn)識，提高解題能力。

4.結(jié)合生活情境，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用時、分、秒知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)時間觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠通過觀察和操作，理解時間單位時、分、秒的概念，培養(yǎng)抽象思維和空間觀念。

2.通過解決實(shí)際生活中的時間問題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對時間的敏感度和時間管理意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生掌握時、分、秒的概念及其之間的換算關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生通過生活實(shí)例正確讀寫時間的能力。

③使學(xué)生能夠運(yùn)用時、分、秒知識解決簡單的實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①幫助學(xué)生理解時、分、秒之間的進(jìn)率關(guān)系，尤其是分鐘與秒鐘之間的換算。

②引導(dǎo)學(xué)生將抽象的時間單位與實(shí)際生活情境相結(jié)合，提高時間的感知和應(yīng)用能力。

③培養(yǎng)學(xué)生在不同情境中正確選擇時間單位，并能準(zhǔn)確進(jìn)行時間計(jì)算。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，通過生活中的實(shí)例來講解時、分、秒的概念及其換算。

2.設(shè)計(jì)“時間猜猜樂”游戲和“時間規(guī)劃師”角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)時間知識，提高參與度。

3.使用多媒體課件展示時間單位的變化過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如關(guān)于時間的短視頻、時間單位換算的PPT），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“2時、分、秒”課題，設(shè)計(jì)問題如“生活中你見過哪些時間表示？它們分別代表什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時跟進(jìn)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，觀看視頻和閱讀PPT，了解時間單位的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索時間單位的概念。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前構(gòu)建時間單位的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于時間的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解時、分、秒的概念及其換算關(guān)系，使用實(shí)物鐘表模型輔助教學(xué)。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“時間接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時間的讀寫和換算。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，如“1小時等于多少分鐘？”

參與課堂活動：學(xué)生積極參與“時間接力”游戲，通過實(shí)踐加深對時間單位換算的理解。

提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)時、分、秒的知識。

實(shí)踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)時間單位換算。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握時、分、秒的概念及其換算，解決教學(xué)重點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與時間單位換算相關(guān)的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：提供有關(guān)時間知識科普的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)的時間單位換算。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的網(wǎng)站資源，進(jìn)行時間知識的拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時間的故事》：這本書通過講述時間的歷史和發(fā)展，幫助學(xué)生更深入地理解時間的概念和意義。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書包含了大量的時間相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生學(xué)會在生活中應(yīng)用時間知識，解決問題。

-《時間的奧秘》：這本書以科學(xué)的角度解釋時間的本質(zhì)，拓展學(xué)生對時間的認(rèn)知。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察生活中的時間表示，如鐘表、電子顯示屏等，記錄下不同時間表示的特點(diǎn)和區(qū)別。

-鼓勵學(xué)生自己制作一個簡易的鐘表模型，通過動手操作，更直觀地理解時、分、秒的關(guān)系。

-讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友的一天時間安排，分析他們的時間利用情況，并思考如何合理安排時間。

-探究時間單位換算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如：計(jì)算家庭成員上下班所需時間，規(guī)劃周末活動等。

-讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方式描述時間，例如：用分?jǐn)?shù)表示時間段，用圖表展示時間分配等。

-鼓勵學(xué)生參加與時間相關(guān)的競賽或活動，如數(shù)學(xué)競賽中的時間計(jì)算題目，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)時間的興趣和動力。

-讓學(xué)生嘗試用時間單位描述自然界中的現(xiàn)象，如日出日落時間、動植物的生活習(xí)性等。

-探究時間與季節(jié)的關(guān)系，了解不同季節(jié)的時間變化特點(diǎn)，如晝夜長短、日出日落時間等。

-讓學(xué)生關(guān)注時間與科技發(fā)展的關(guān)系，了解科技對時間測量和利用的影響，如原子鐘、GPS定位等。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行時間管理的實(shí)踐，制定個人時間表，合理安排學(xué)習(xí)、生活和娛樂時間，提高時間利用率。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①時、分、秒的定義及相互之間的關(guān)系。

②時鐘的構(gòu)成部分，如時針、分針、秒針的作用。

③時間的讀寫方法，包括電子時間和標(biāo)準(zhǔn)時間格式。

2.重點(diǎn)詞：

①時、分、秒

②時針、分針、秒針

③上午、下午、晚上

3.重點(diǎn)句：

①“1小時=60分鐘，1分鐘=60秒?！?/p>

②“讀寫時間時，先讀時，再讀分，最后讀秒?！?/p>

③“電子時間以數(shù)字顯示，標(biāo)準(zhǔn)時間以時針、分針、秒針的位置表示?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我利用課堂反饋和學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于值得肯定的地方，我發(fā)現(xiàn)通過引入生活中的實(shí)例，學(xué)生們對時、分、秒的概念有了更直觀的認(rèn)識。比如，當(dāng)我問到誰能夠舉例說明在什么情況下會用到時間單位時，很多學(xué)生都能夠積極地分享自己的經(jīng)驗(yàn)，這說明他們能夠?qū)⒄n堂知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。此外，課堂活動“時間接力”游戲也取得了很好的效果，學(xué)生們在游戲中積極參與，通過實(shí)踐加深了對時間單位換算的理解。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在理解時、分、秒之間的換算關(guān)系時仍然存在困難，尤其是分鐘與秒鐘之間的換算。這可能是因?yàn)槲以谥v解這個知識點(diǎn)時沒有足夠強(qiáng)調(diào)，或者講解的方式不夠直觀。其次，課堂互動雖然積極，但有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者其他原因，沒有充分參與到活動中來。最后，我意識到在布置作業(yè)時，應(yīng)該更加注重作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.對于理解時間單位換算有困難的學(xué)生，我計(jì)劃在下一堂課中使用更多的實(shí)物操作和視覺輔助材料，比如制作一個大的時鐘模型，讓學(xué)生親自操作時針、分針、秒針，更直觀地感受時間單位的變化。同時，我會增加一些互動問答環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠真正理解換算關(guān)系。

2.為了讓所有學(xué)生都能參與到課堂活動中來，我計(jì)劃在設(shè)計(jì)活動時考慮到不同學(xué)生的特點(diǎn)，比如為內(nèi)向的學(xué)生提供一些不需要太多口頭表達(dá)的任務(wù)，或者通過小組