13 董存瑞舍身炸暗堡（說課稿）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級下冊

13董存瑞舍身炸暗堡（說課稿）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文六年級下冊第13課《董存瑞舍身炸暗堡》。本節(jié)課主要講述了中國人民志愿軍戰(zhàn)士董存瑞在解放戰(zhàn)爭中，為炸毀敵人暗堡，英勇犧牲的感人事跡。文章通過生動的語言和細膩的描繪，展現(xiàn)了董存瑞堅定的信念、英勇無畏的精神風(fēng)貌，以及他為了國家和人民利益英勇獻身的高尚品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中的生字詞，理解詞語的含義和用法。

2.課文閱讀：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，感受董存瑞英勇無畏的精神。

3.課文分析：分析課文的結(jié)構(gòu)、寫作手法和表現(xiàn)手法，了解作者如何通過細節(jié)描繪展現(xiàn)人物形象。

4.思想教育：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、英勇無畏的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠準確把握董存瑞英勇事跡的敘述，理解關(guān)鍵詞語和句子，提升學(xué)生的語言理解能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生運用語言表達對董存瑞精神的感悟，提高學(xué)生的語言表達能力。

2.思想精神與文化傳承：通過感悟董存瑞的英雄形象，培養(yǎng)學(xué)生堅定的理想信念和英勇無畏的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為人民服務(wù)的情感，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受課文細膩的描繪和生動的語言，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力；鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等方式，創(chuàng)造性地表達對董存瑞精神的贊美。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解和掌握課文中的生字詞，能夠正確書寫并運用到實際語境中。

②通過課文閱讀，深入理解董存瑞英勇炸暗堡的具體經(jīng)過和英雄形象，體會其精神內(nèi)涵。

③學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如細節(jié)描寫、情感抒發(fā)等，提升自己的寫作技能。

2.教學(xué)難點

①分析課文中的情感變化，準確把握董存瑞在關(guān)鍵時刻的心理活動和英勇決策。

②理解課文所傳達的深刻主題，即英勇犧牲、忠誠奉獻的董存瑞精神，并將其與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

③指導(dǎo)學(xué)生運用課文中的寫作技巧，如如何通過動作、語言、心理描寫來塑造人物形象，如何表達強烈的情感，如何在敘事中融入抒情。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文六年級下冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與董存瑞相關(guān)的歷史背景資料，以及董存瑞舍身炸暗堡的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便于展示圖片和視頻資料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置得簡潔有序，確保學(xué)生能夠集中注意力參與課堂討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的英雄人物故事，如：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過哪些英雄人物的故事？他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？”接著引入新課，介紹董存瑞的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

-生字詞學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，標注生字詞，并解釋其含義和用法。

-課文閱讀：指導(dǎo)學(xué)生分段落朗讀課文，注意語氣、情感的表達，讓學(xué)生初步感知董存瑞的形象。

-課文分析：分析課文的結(jié)構(gòu)、寫作手法，如細節(jié)描寫、情感抒發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生理解董存瑞英勇炸暗堡的心理活動和決策過程。

-思想教育：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論董存瑞精神的時代意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和英勇無畏的品質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生自主完成課后的練習(xí)題，如填空、選擇、簡答題等，以鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論董存瑞英勇炸暗堡的意義，以及如何在現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)董存瑞的精神。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-書寫作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于董存瑞精神的感悟文章，字數(shù)不限。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀與董存瑞相關(guān)的其他文章或書籍，以拓展知識面。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握課文中的生字詞，正確書寫并能夠在實際語境中運用。通過對課文的深入閱讀和分析，學(xué)生理解了董存瑞英勇炸暗堡的具體經(jīng)過，掌握了課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法，如細節(jié)描寫、情感抒發(fā)等。

2.思維能力方面：

學(xué)生在課堂討論和小組活動中，能夠積極思考，提出自己的見解和疑問。通過對董存瑞精神的討論，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)董存瑞的事跡，感受到了英雄的偉大和崇高，激發(fā)了愛國情懷和英勇無畏的精神。學(xué)生在撰寫感悟文章時，能夠表達對董存瑞精神的贊美和敬仰，體現(xiàn)了正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

4.語言運用方面：

學(xué)生在鞏固練習(xí)和作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識和技巧，撰寫出內(nèi)容豐富、情感真摯的文章。學(xué)生在表達自己的觀點時，語言流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達自己的思想和情感。

5.文化傳承方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)董存瑞的事跡，加深了對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，增強了文化自信。學(xué)生在課后閱讀相關(guān)資料時，能夠進一步了解董存瑞所處的歷史背景，對董存瑞精神的傳承有了更深刻的認識。

6.實踐能力方面：

學(xué)生在小組討論和撰寫感悟文章的過程中，鍛煉了合作能力和實踐能力。學(xué)生在課后閱讀和探究活動中，能夠主動查找資料，獨立思考，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.創(chuàng)新能力方面：

學(xué)生在撰寫感悟文章和課后探究活動中，能夠結(jié)合自己的理解和感受，創(chuàng)造性地表達對董存瑞精神的贊美。學(xué)生在嘗試運用課文中的寫作技巧時，能夠有所創(chuàng)新，展現(xiàn)出一定的寫作才華。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-董存瑞英勇炸暗堡的經(jīng)過和英勇事跡。

-課文中的生字詞及其含義和用法。

-課文的結(jié)構(gòu)和寫作手法。

②重點詞句：

-關(guān)鍵詞語：舍身、炸暗堡、英勇、無畏。

-重點句子：“董存瑞瞪著敵人的暗堡，決心為人民獻出自己