26《我的長生果》說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

26《我的長生果》說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級上冊《我的長生果》為教學內(nèi)容，通過激發(fā)學生興趣、深入文本分析、拓展思維訓練三個環(huán)節(jié)，引導學生理解課文主旨，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。首先，以課文中的長生果為線索，引導學生關(guān)注作者的成長經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣；其次，通過分析課文中的關(guān)鍵詞句，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的文本解讀能力；最后，結(jié)合課文，開展相關(guān)寫作訓練，提升學生的寫作水平。整個教學過程注重師生互動，關(guān)注學生的學習需求，以提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學習《我的長生果》，學生將提升對文學語言的感知和理解能力，能夠運用文學鑒賞的方法分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，增強語言表達能力。在思維發(fā)展方面，學生將學會通過課文內(nèi)容進行推理和思考，形成自己的見解。審美創(chuàng)造方面，學生將能夠感受課文中的美學元素，通過寫作練習創(chuàng)造性地表達自己的情感與想法，從而全面提升語文核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：理解課文《我的長生果》的深層含義，把握作者通過長生果這一象征物所表達的情感和成長感悟。

難點：分析課文中的修辭手法和表達技巧，以及如何將這些技巧運用到自己的寫作中。

解決辦法：首先，通過引導學生在課堂上進行集體討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感受，以幫助學生深入把握課文主旨。其次，針對修辭手法的理解，采用實例講解和練習相結(jié)合的方式，讓學生在具體語境中感受修辭的魅力。對于難點，設(shè)計寫作練習，讓學生模仿課文中的寫作風格和技巧，通過實踐提升自己的寫作能力。同時，鼓勵學生主動提問和質(zhì)疑，及時解答他們的疑惑，確保教學目標的達成。四、教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、課文朗讀音頻

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：在線電子詞典、文學鑒賞資料庫

-教學手段：小組討論、寫作練習、互動問答五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一顆果實累累的長生果樹，引發(fā)學生對“長生果”的好奇心。

-提問：“你們知道什么是長生果嗎？它在課文中代表了什么？”

-簡要介紹課文背景，引導學生進入學習狀態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示課文《我的長生果》的目錄和課文內(nèi)容。

-分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“長生果是我的長生果，也是我的苦難果?！?，引導學生理解其深層含義。

-講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并讓學生舉例說明。

-討論作者通過長生果所表達的成長感悟和對生活的態(tài)度。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組選擇課文中的一個修辭手法，討論其效果和作用。

-個別學生分享討論成果，全班共同評析。

-布置小練習：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段描述自己成長中的“長生果”的段落。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)課文中的修辭手法和作者的成長感悟。

-回顧導入時的問題，讓學生分享自己對“長生果”的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課文《我的長生果》的課后習題。

-根據(jù)本節(jié)課的學習，寫一篇關(guān)于自己成長中的“長生果”的短文，要求運用至少一種修辭手法。六、知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-作者的成長背景和經(jīng)歷。

-長生果的象征意義及其在課文中的作用。

-課文中的關(guān)鍵語句及其所蘊含的情感和哲理。

2.語言知識

-修辭手法：比喻、擬人、夸張等。

-句子結(jié)構(gòu)：簡單句、復合句、并列句等。

-詞語運用：形容詞、動詞、副詞等的選擇和使用。

3.閱讀理解技巧

-理解文章的主旨和作者的觀點。

-分析文章的結(jié)構(gòu)和段落之間的邏輯關(guān)系。

-推斷詞句的含義和作用。

4.寫作技巧

-如何運用比喻、擬人等修辭手法增強文章的表現(xiàn)力。

-如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的性格和情感。

-如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

5.文化素養(yǎng)

-對傳統(tǒng)文學作品中“果實”象征意義的理解。

-對作者成長背景下的社會環(huán)境和文化背景的了解。

6.思維發(fā)展

-通過課文內(nèi)容進行批判性思維和創(chuàng)造性思維的訓練。

-分析和評價作者的成長經(jīng)歷對自己人生的啟示。

-探討成長過程中如何面對挫折和困難。

7.情感態(tài)度價值觀

-理解成長過程中的苦與樂，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

-學習作者勇敢面對困難、積極進取的精神。

-認識到文學作品對個人成長的重要影響。

8.課后拓展

-閱讀作者的其他作品，了解作者的文學風格和創(chuàng)作特點。

-比較不同文學作品中“果實”的象征意義和表達方式。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一篇關(guān)于成長的故事。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容理解

①作者的成長背景和經(jīng)歷：課文通過講述作者的成長故事，展現(xiàn)了一個孩子在家庭環(huán)境和社會環(huán)境中的成長過程。

②長生果的象征意義：長生果在文中不僅是一種食物，更是作者成長過程中的精神寄托和人生感悟的象征。

③課文中的關(guān)鍵語句：如“長生果是我的長生果，也是我的苦難果。”，這句話體現(xiàn)了作者對長生果復雜情感的態(tài)度。

2.語言知識

①修辭手法的運用：課文中的比喻、擬人等修辭手法，如何增強語言的表現(xiàn)力。

②句子結(jié)構(gòu)的變化：通過不同類型的句子結(jié)構(gòu)，如何表達復雜的情感和深刻的哲理。

③詞語的精準使用：如何選擇恰當?shù)男稳菰~、動詞、副詞等，以準確傳達作者的意圖。

3.閱讀理解技巧

①理解文章的主旨：通過分析課文內(nèi)容，把握作者想要傳達的核心信息。

②分析文章結(jié)構(gòu)：理解課文各段落之間的邏輯關(guān)系，把握文章的框架。

③推斷詞句含義：通過上下文，推斷文中某些詞句的深層含義。

4.寫作技巧

①運用修辭手法：如何在寫作中運用比喻、擬人等修辭手法，提升文章的表現(xiàn)力。

②細節(jié)描寫：如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的性格和情感。

③組織文章結(jié)構(gòu)：如何合理安排文章的開頭、中間和結(jié)尾，使文章條理清晰。八、教學反思與總結(jié)1.教學反思

在這次《我的長生果》的教學過程中，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和理解能力。我利用多媒體課件展示長生果樹，引導學生直觀地感受課文中的意象，這一點在導入環(huán)節(jié)收到了良好的效果，學生們對長生果產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學策略上，我可能過于注重了課堂的互動性，導致部分學生在討論環(huán)節(jié)中未能充分參與。此外，對于難點內(nèi)容的講解，我可能沒有足夠的時間讓學生進行消化吸收，這可能會影響他們對課文深層次含義的理解。在課堂管理方面，我注意到一些學生在小組討論時偏離了主題，這提示我需要在未來的教學中加強對學生的引導和監(jiān)督。

2.教學總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對課文內(nèi)容有了更深入的理解，能夠運用課文中的修辭手法進行寫作練習，寫作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學生們也表現(xiàn)出了對成長過程中苦與樂的深刻認識，這有助于他們形成積極向上的生活態(tài)度。

盡管如此，我也意識到了教學中存在的問題。為了改進教學，我計劃采取以下措施：首先，調(diào)整課堂討論的時間分配，確保每個學