1開開心心上學去 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

1開開心心上學去說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以“1開開心心上學去”為主題，旨在幫助學生適應校園生活，培養(yǎng)他們對學校、老師和同學的熱愛之情。通過學習本章節(jié)，使學生了解學校的規(guī)章制度，樹立遵守紀律的意識，同時激發(fā)他們學習的興趣，為后續(xù)學習打下良好的基礎。結(jié)合一年級學生的認知特點，本節(jié)課以生動、有趣的故事和活動為載體，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學生的社會責任感和法治意識。通過參與互動活動，學生將提升自我管理能力，學會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的集體生活習慣。同時，通過了解學校的基本規(guī)則，學生將增強法治觀念，懂得尊重和遵守社會規(guī)范，為成為具有社會責任感和法治素養(yǎng)的公民奠定基礎。學情分析一年級的學生正處于入學適應期，他們對學校環(huán)境和新同學充滿好奇，同時也可能伴隨著一定的焦慮。在知識方面，學生初步掌握了基本的漢字和數(shù)學概念，但認知水平尚處于基礎階段。在能力上，學生的自我管理能力、合作能力和表達能力尚待培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生具備初步的道德認知和情感體驗，但需要進一步引導和強化。行為習慣方面，學生可能存在一些不適應學校生活的地方，如注意力不集中、規(guī)則意識淡薄等。這些因素對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，使得他們在學習道德與法治課程時，需要更多的情境體驗和互動引導。

學生對學校的認識和理解較為淺顯，需要通過具體事例和生動故事來引導他們認識學校生活的規(guī)則和秩序，從而培養(yǎng)他們的紀律性和集體榮譽感。同時，通過本課程的學習，可以逐步引導學生形成良好的學習習慣和行為規(guī)范，為他們的成長奠定堅實的基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事講解，引導學生理解學校的規(guī)章制度和道德法治的基本概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的校園經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的表達能力和合作精神。

3.情境模擬法：設置模擬校園生活的情境，讓學生在角色扮演中體驗學校規(guī)則，增強實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等展示校園生活畫面，增強學生的直觀感受和興趣。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習規(guī)則和法治知識，提高學習積極性。

3.實物展示：通過展示學校生活中的實物，如校服、書包等，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以一首歡快的歌曲《開開心心上學去》作為導入，讓學生跟隨音樂節(jié)奏進入教室，營造輕松愉快的氛圍。接著，邀請學生分享他們第一天上學的心情和經(jīng)歷，從而自然引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示學校的各個場景，如教室、操場、食堂等，讓學生認識學校的基本構成。然后，講解學校的規(guī)章制度，如上課時間、課間休息、文明禮儀等，并結(jié)合實際案例分析遵守規(guī)則的重要性。最后，通過故事講述，引導學生理解法治的概念，培養(yǎng)他們的法治意識。

②組織小組討論，讓學生分享自己在學校生活中的亮點和不足，以及如何改進。教師巡回指導，給予點評和建議。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計幾個簡單的情景題，讓學生判斷哪些行為是符合學校規(guī)則的，哪些行為需要改進。同時，讓學生嘗試編寫一段關于校園生活的短劇，鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一份關于校園生活的調(diào)查問卷，讓學生課后采訪家人、朋友，了解他們對學校規(guī)則的認識和看法。要求學生將調(diào)查結(jié)果整理成一篇短文，下節(jié)課分享。學生學習效果1.知識掌握方面：學生能夠清晰地了解學校的規(guī)章制度，如上課時間、課間休息、文明禮儀等，對學校生活的基本規(guī)則有了初步的認識。同時，學生能夠理解法治的概念，知道遵守規(guī)則的重要性。

2.能力提升方面：學生在課堂討論中積極參與，表達能力得到了鍛煉。通過情景模擬和編寫短劇，學生的合作能力、創(chuàng)新能力和實踐操作能力得到了提升。

3.情感態(tài)度方面：學生表現(xiàn)出對學校生活的熱愛，對遵守規(guī)則有了更深刻的體會，增強了集體榮譽感和法治意識。

4.行為習慣方面：學生在課堂學習和課后實踐中，逐漸形成了良好的學習習慣和行為規(guī)范。例如，學生能夠自覺按時到校、按時上課，遵守課堂紀律，尊重老師和同學。

5.社會責任感方面：學生通過學習，認識到自己是學校集體的一員，應該為集體的和諧和發(fā)展貢獻自己的力量。他們在課后調(diào)查問卷中積極采訪家人和朋友，了解他們對學校規(guī)則的認識，表現(xiàn)出對社會現(xiàn)象的關注和責任感。

6.法律意識方面：學生能夠理解法律的作用，知道遵守法律是每個公民的基本義務。他們在課堂討論中，能夠結(jié)合所學知識，分析身邊的法律現(xiàn)象，提高法律意識。

7.自我管理方面：學生通過學習，逐漸學會了自我管理，能夠在沒有老師監(jiān)督的情況下，自覺遵守學校規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。

8.學習興趣方面：學生在課堂上的互動和實踐活動激發(fā)了學習興趣，對道德與法治課程產(chǎn)生了積極的態(tài)度，為后續(xù)學習打下了良好的基礎。教學反思與總結(jié)教學反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學方法，如講授法、討論法、情境模擬法等，以適應不同學生的學習需求。我發(fā)現(xiàn)，通過故事講解和情境模擬，學生們對學校規(guī)則和法治概念的理解更加深入。同時，小組討論也讓學生們積極參與，提高了他們的表達能力和合作意識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于我對他們的引導不夠，今后我需要更加關注每個學生的參與情況，確保每個人都能有所收獲。

在課堂管理方面，我意識到對于一年級的學生來說，課堂紀律的維護尤為重要。在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，讓他們在學習過程中逐漸形成良好的學習習慣。

教學總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識掌握、能力提升、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了學校的基本規(guī)則，還對法治有了初步的認識。在課堂互動中，學生們積極參與，表現(xiàn)出對學校生活的熱愛和對遵守規(guī)則的認同。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生對規(guī)則的判斷仍存在困難，這說明我在講解過程中可能沒有做到位。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，增加更多實際案例的分析，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

此外，我也意識到，對于一年級的學生來說，情感態(tài)度的培養(yǎng)同樣重要。在今后的教學中，我會更加關注學生的情感需求，通過表揚和鼓勵，增強他們的自信心和集體榮譽感。

改進措施和建議：

1.針對不同學生的特點，調(diào)整教學方法和策略，確保每個學生都能積極參與課堂。

2.加強課堂紀律的維護，培養(yǎng)學生的自我管理能力。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，增加實際案例的分析，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

4.關注學生的情感需求，通過表揚和鼓勵，增強他們的自信心和集體榮譽感。內(nèi)容邏輯關系①學校規(guī)則認知

-重點知識點：學校的基本規(guī)則、課堂紀律、校園安全

-重點詞匯：準時、排隊、禮貌、遵守

-重點句子：在學校，我們要遵守規(guī)則，尊重老師和同學。

②法治意識培養(yǎng)

-重點知識點：法治的