課題申報書：輕度認知障礙老年患者預立醫(yī)療照護計劃參與行為的影響因素分析與干預策略研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。輕度認知障礙老年患者預立醫(yī)療照護計劃參與行為的影響因素分析與干預策略研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀輕度認知障礙（MildCognitiveImpairment，MCI）是介于正常衰老和癡呆之間的一種認知狀態(tài)，患者表現(xiàn)出輕微的記憶力減退、注意力不集中等認知功能損害，但日常生活能力尚未受到影響。隨著人口老齡化進程的加快，MCI的患病率逐年上升，給社會和家庭帶來了沉重的負擔。目前，針對MCI患者的干預措施主要集中在藥物治療和認知訓練方面，但效果有限。預立醫(yī)療照護計劃（AdvanceCarePlanning，ACP）作為一種以患者為中心的照護模式，強調(diào)在患者尚能自主決策時，與家屬和醫(yī)護人員共同制定未來的醫(yī)療照護計劃，以保障患者的生活質(zhì)量和尊嚴。然而，關于MCI老年患者參與ACP行為的影響因素研究尚不多見，缺乏針對性的干預策略。（二）選題意義本研究旨在分析MCI老年患者參與ACP行為的影響因素，并制定相應的干預策略。通過本研究，可以為MCI老年患者提供更加人性化的照護服務，提高其生活質(zhì)量；同時，也為臨床醫(yī)護人員提供理論依據(jù)，促進ACP在我國MCI患者中的應用和推廣。（三）研究價值本研究具有以下研究價值：首先，有助于揭示MCI老年患者參與ACP行為的影響因素，為制定針對性的干預策略提供理論依據(jù)；其次，可以提高MCI老年患者的生活質(zhì)量和尊嚴，減輕家庭和社會的負擔；最后，有助于推動ACP在我國MCI患者中的應用和推廣，提高醫(yī)療照護水平。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標分析MCI老年患者參與ACP行為的影響因素；制定針對性的干預策略，提高MCI老年患者參與ACP的積極性；評估干預策略的效果，為臨床實踐提供指導。（二）研究對象本研究以某地區(qū)醫(yī)院收治的MCI老年患者為研究對象，納入標準為：年齡≥60歲，符合MCI診斷標準，具備一定的認知能力，能夠理解并參與本研究。（三）研究內(nèi)容收集MCI老年患者的基本資料，包括年齡、性別、文化程度、家庭狀況等；評估MCI老年患者的認知功能，了解其認知損害程度；調(diào)查MCI老年患者參與ACP行為的情況，分析影響因素；制定針對性的干預策略，包括健康教育、心理支持、家庭支持等；評估干預策略的效果，分析其對MCI老年患者參與ACP行為的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用定量研究方法，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，運用統(tǒng)計分析方法對數(shù)據(jù)進行分析，揭示MCI老年患者參與ACP行為的影響因素。在此基礎上，制定針對性的干預策略，并進行效果評估。（二）研究方法問卷調(diào)查法：設計調(diào)查問卷，收集MCI老年患者的基本資料、認知功能、參與ACP行為的情況等；訪談法：對部分MCI老年患者進行訪談，深入了解其參與ACP行為的影響因素；統(tǒng)計分析法：運用SPSS等統(tǒng)計軟件對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，揭示影響因素；干預策略制定：根據(jù)影響因素分析結果，制定針對性的干預策略；效果評估：對干預策略的效果進行評估，分析其對MCI老年患者參與ACP行為的影響。（三）創(chuàng)新之處針對MCI老年患者參與ACP行為的影響因素進行系統(tǒng)研究，填補了相關領域的空白；制定針對性的干預策略，為臨床實踐提供指導；采用定量與定性相結合的研究方法，提高研究的科學性和可靠性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本研究團隊具備豐富的科研經(jīng)驗和專業(yè)知識，曾參與多項相關課題研究，具備開展本課題研究的能力。（二）保障條件研究經(jīng)費：課題研究經(jīng)費已到位，能夠保障研究的順利進行；研究場所：研究將在某地區(qū)醫(yī)院進行，醫(yī)院具備良好的研究環(huán)境和條件；人力資源：研究團隊由經(jīng)驗豐富的醫(yī)護人員和科研人員組成，具備開展研究的能力。（三）研究步驟課題申報：向相關部門申報課題，獲得立項批準；研究設計：制定詳細的研究方案，包括研究目標、內(nèi)容、方法等；數(shù)據(jù)收集：通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集MCI老年患者的基本資料、認知功能、參與ACP行為的情況等；數(shù)據(jù)分析：運用統(tǒng)計分析方法對收集到的數(shù)據(jù)進行處理，揭示影響因素；干預策略制定：根據(jù)影響因素分析結果，制定針對性的干預策略；干預實施：對MCI老年患者進行干預，評估干預策略的效果；研究總結：對研究結果進行總結，撰寫研究報告，提出政策建議。（課題設計論證共1828字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻