12 我們小點(diǎn)兒聲 第2課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12我們小點(diǎn)兒聲第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《12我們小點(diǎn)兒聲》第2課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課通過(guò)講述公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的公共道德行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于禮貌、尊重他人的基本知識(shí)，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展到公共場(chǎng)所保持安靜的具體情境。教材中通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生理解在公共場(chǎng)所大聲喧嘩對(duì)他人造成的影響，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守公共道德規(guī)范的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感兩個(gè)方面。法治意識(shí)方面，旨在讓學(xué)生理解公共秩序的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守公共規(guī)則是每個(gè)公民的基本義務(wù)，從而在日常生活中自覺(jué)維護(hù)公共秩序。社會(huì)責(zé)任感方面，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身行為對(duì)他人的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的情感，使其在公共場(chǎng)所能夠自覺(jué)保持安靜，展現(xiàn)出良好的社會(huì)公德。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步形成正確的價(jià)值觀，提高法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范，了解了在與人交往中應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。此外，他們也在日常生活中積累了一些關(guān)于公共場(chǎng)所行為的經(jīng)驗(yàn)，如圖書(shū)館、電影院等場(chǎng)所的安靜要求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，他們善于通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有情境性的學(xué)習(xí)活動(dòng)更感興趣，喜歡參與小組討論和角色扮演。在能力上，他們已經(jīng)具備了一定的表達(dá)和溝通能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持其學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)公共場(chǎng)所保持安靜的具體要求理解不夠深入，對(duì)于為什么要保持安靜以及如何做到文明行為的認(rèn)識(shí)可能存在模糊。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在公共場(chǎng)所控制自己的行為可能存在困難，需要通過(guò)具體案例和實(shí)際操作來(lái)引導(dǎo)他們理解和實(shí)踐。同時(shí)，對(duì)于一些行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成的學(xué)生來(lái)說(shuō)，改變大聲喧嘩的習(xí)慣可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-教科書(shū)《道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-公共場(chǎng)所保持安靜的相關(guān)圖片或視頻素材

-角色扮演道具

-小組討論引導(dǎo)卡片

-學(xué)生作品展示板

-信息化教學(xué)平臺(tái)（用于課堂互動(dòng)和作業(yè)提交）

-教學(xué)PPT或課件

-實(shí)物或模型（如圖書(shū)館、電影院模型）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段公共場(chǎng)所大聲喧嘩的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中人們的不適反應(yīng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所保持安靜重要性的思考。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)的關(guān)于禮貌和公共行為規(guī)范的知識(shí)，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降南嚓P(guān)情境。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹公共場(chǎng)所保持安靜的意義，包括對(duì)他人尊重、維護(hù)公共秩序等方面的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述發(fā)生在公共場(chǎng)所的正面和負(fù)面案例，幫助學(xué)生理解保持安靜的具體行為要求。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在不同的公共場(chǎng)所（如圖書(shū)館、電影院、商場(chǎng)等）保持安靜，并分享各自的想法和策略。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同公共場(chǎng)所遇到大聲喧嘩時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，如禮貌提醒、尋求工作人員幫助等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的公共行為規(guī)范。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行文明行為。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己在家庭、學(xué)?；蚬矆?chǎng)所中保持安靜的一次經(jīng)歷，并寫(xiě)下自己的感受和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同討論如何在家庭中營(yíng)造一個(gè)安靜和諧的環(huán)境。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

-導(dǎo)入階段：

-播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-學(xué)生分享已有知識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

-新課呈現(xiàn)階段：

-講解公共場(chǎng)所保持安靜的意義和重要性。

-舉例說(shuō)明，通過(guò)案例讓學(xué)生理解知識(shí)。

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

-鞏固練習(xí)階段：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬公共場(chǎng)所情境。

-教師觀察并給予反饋，幫助學(xué)生掌握正確行為。

-課堂總結(jié)階段：

-教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和實(shí)際應(yīng)用計(jì)劃。

-作業(yè)布置階段：

-布置記錄保持安靜經(jīng)歷的作業(yè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享并討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《公共場(chǎng)所文明行為規(guī)范手冊(cè)》：提供公共場(chǎng)所行為規(guī)范的詳細(xì)介紹，包括圖書(shū)館、電影院、商場(chǎng)等不同場(chǎng)所的安靜要求。

-《兒童公共道德教育漫畫(huà)》：通過(guò)漫畫(huà)形式，生動(dòng)展示公共場(chǎng)所保持安靜的重要性，以及正確行為的正面影響。

-《文明小公民》系列視頻：一系列關(guān)于文明行為的短視頻，涵蓋公共場(chǎng)所安靜、排隊(duì)等候、禮貌用語(yǔ)等多個(gè)方面。

-社會(huì)實(shí)踐資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)貓D書(shū)館、電影院等公共場(chǎng)所，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地體驗(yàn)公共場(chǎng)所保持安靜的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《公共場(chǎng)所文明行為規(guī)范手冊(cè)》，了解不同場(chǎng)所的具體要求，并嘗試在家庭、學(xué)校中實(shí)踐。

-讓學(xué)生觀看《兒童公共道德教育漫畫(huà)》和《文明小公民》系列視頻，通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，加深對(duì)公共場(chǎng)所保持安靜的理解。

-安排學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如參觀圖書(shū)館、電影院等，親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何在公共場(chǎng)所保持安靜。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立“安靜時(shí)刻”，在特定時(shí)間內(nèi)全家人共同遵守安靜規(guī)則，培養(yǎng)家庭成員的公共道德意識(shí)。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與公共場(chǎng)所文明行為的討論，共同制定家庭公共道德規(guī)范，并互相監(jiān)督執(zhí)行。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與公共場(chǎng)所保持安靜相關(guān)的繪畫(huà)、手抄報(bào)或小作文，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-定期組織班級(jí)公共道德主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師可以收集學(xué)生在公共場(chǎng)所保持安靜的優(yōu)秀案例，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流，激勵(lì)更多學(xué)生踐行文明