3植物與我們的生活 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊冀人版

3植物與我們的生活說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊冀人版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《3植物與我們的生活》說課稿——2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊冀人版

本節(jié)課選自冀人版科學(xué)三年級下冊第二單元《植物與我們的生活》，主要包括以下內(nèi)容：

1.了解植物在生活中的重要作用，如食物、衣物、住房、藥品等；

2.認(rèn)識不同植物的特征及其與人類生活的關(guān)系；

3.探究植物的生長過程，了解植物生長的基本條件；

4.學(xué)會關(guān)愛植物，保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過觀察、記錄和比較不同植物的特征，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實(shí)驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力。

2.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對植物的好奇心，培養(yǎng)他們尊重事實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納等思維方式，理解植物與人類生活的密切關(guān)系。

4.環(huán)保意識素養(yǎng)：教育學(xué)生關(guān)愛植物，認(rèn)識保護(hù)植物就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①了解植物在人類生活中的多種用途，包括食物、衣物、住房、藥品等。

②觀察和識別不同植物的特征，理解它們與人類生活的關(guān)系。

③掌握基本的植物生長條件和過程。

④培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛植物、保護(hù)環(huán)境的意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗等方法，深入理解植物的生長過程及其與生活的聯(lián)系。

②幫助學(xué)生建立正確的科學(xué)探究方法，如如何設(shè)計實(shí)驗、如何記錄和分析數(shù)據(jù)。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問題，如通過比較、分類、歸納等方法，理解植物與人類生活的密切關(guān)系。

④激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們認(rèn)識到保護(hù)植物的重要性，并將這種意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀人版科學(xué)三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植物相關(guān)的圖片、生長過程的視頻資料，以及植物與人類生活關(guān)系的案例。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備植物種子、土壤、花盆、噴壺等，確保實(shí)驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置觀察區(qū)、實(shí)驗操作區(qū)，以及小組討論區(qū)，以支持學(xué)生的觀察、實(shí)驗和交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，你們在生活中都見過哪些植物？它們對我們的生活有什么作用呢？

（2）生：回答問題，如植物可以提供食物、衣物、住房、藥品等。

（3）師：很好！今天我們就來學(xué)習(xí)《植物與我們的生活》，探究植物與我們的密切關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）師：請同學(xué)們打開教材，翻到第X頁，我們一起學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

（2）師：請同學(xué)們閱讀課文第一段，了解植物在人類生活中的多種用途。

（3）生：閱讀課文，了解植物用途。

（4）師：請同學(xué)們分享一下你們在課文中學(xué)到的內(nèi)容。

（5）生：分享學(xué)習(xí)心得，如植物可以提供食物、衣物、住房、藥品等。

3.觀察植物特征

（1）師：請同學(xué)們觀察教材中的圖片，識別不同的植物，并說出它們的特點(diǎn)。

（2）生：觀察圖片，識別植物，描述特點(diǎn)。

（3）師：請同學(xué)們相互交流，分享一下你們觀察到的植物特征。

（4）生：交流觀察結(jié)果，分享植物特征。

4.探究植物生長過程

（1）師：請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，說一說植物生長的基本條件是什么？

（2）生：回答問題，如植物生長需要陽光、空氣、水分、土壤等。

（3）師：接下來，我們來進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗，觀察植物生長過程。請同學(xué)們分成小組，每組準(zhǔn)備以下實(shí)驗器材：種子、土壤、花盆、噴壺等。

（4）生：分組進(jìn)行實(shí)驗，觀察植物生長過程。

（5）師：請同學(xué)們記錄實(shí)驗過程，并分享你們的觀察結(jié)果。

（6）生：記錄實(shí)驗過程，分享觀察結(jié)果。

5.比較植物與人類生活的關(guān)系

（1）師：請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)驗觀察，比較植物與人類生活的關(guān)系。

（2）生：進(jìn)行比較，得出結(jié)論，如植物為人類提供食物、衣物、住房等。

（3）師：請同學(xué)們分享一下你們的比較結(jié)果。

（4）生：分享比較結(jié)果。

6.培養(yǎng)環(huán)保意識

（1）師：請同學(xué)們思考，為什么我們要保護(hù)植物？

（2）生：回答問題，如保護(hù)植物就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。

（3）師：很好！我們應(yīng)該關(guān)愛植物，保護(hù)環(huán)境。請同學(xué)們談?wù)勀銈兇蛩闳绾涡袆悠饋?，保護(hù)植物。

（4）生：分享保護(hù)植物的行動計劃。

7.總結(jié)與反思

（1）師：請同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)一下我們學(xué)到了什么？

（2）生：回答問題，如學(xué)會了觀察植物特征，了解植物生長過程，認(rèn)識植物與人類生活的關(guān)系等。

（3）師：請同學(xué)們談?wù)勀銈儗Ρ竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受，以及如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

（4）生：分享學(xué)習(xí)感受，提出在生活中運(yùn)用所學(xué)知識的計劃。

8.課堂小結(jié)

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了《植物與我們的生活》，了解了植物在人類生活中的重要作用，觀察了植物特征，探究了植物生長過程，比較了植物與人類生活的關(guān)系，并培養(yǎng)了環(huán)保意識。

（2）師：希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到生活中，關(guān)愛植物，保護(hù)環(huán)境，為我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

9.布置作業(yè)

（1）師：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

①總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，整理成思維導(dǎo)圖。

②觀察身邊的植物，記錄它們的生長過程，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（2）生：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的奇妙世界》：介紹不同植物的特點(diǎn)和生長環(huán)境，以及它們與人類生活的聯(lián)系。

-《綠色生活手冊》：講解如何在家中進(jìn)行植物種植，以及如何利用植物進(jìn)行環(huán)保。

-《植物與人類》：深入探討植物在人類歷史上的重要作用，包括食物、藥物、建筑等方面。

-《生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》：闡述保護(hù)植物和生態(tài)環(huán)境的重要性，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物，記錄它們的特點(diǎn)和生長過程，拍攝照片或繪制圖畫，與同學(xué)分享觀察結(jié)果。

-訪問當(dāng)?shù)刂参飯@或自然公園，了解不同植物的種類和特點(diǎn)，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-調(diào)查家庭成員或周圍人對植物的認(rèn)識和利用情況，整理成調(diào)查報告。

-設(shè)計一個簡單的植物實(shí)驗，探究植物生長的某個條件，如水分、光照等，記錄實(shí)驗過程和結(jié)果。

-收集有關(guān)植物保護(hù)的新聞或故事，了解當(dāng)前植物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-學(xué)習(xí)有關(guān)植物的科學(xué)論文或書籍，深入了解植物的生物學(xué)特性。

-參與社區(qū)或?qū)W校的植物保護(hù)活動，如植樹節(jié)、環(huán)保志愿者等，親身體驗保護(hù)植物的重要性。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普網(wǎng)站、視頻講座等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物的分類、生態(tài)學(xué)和應(yīng)用。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論植物與生活的關(guān)系，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果。

-編寫一篇關(guān)于植物保護(hù)的短文或故事，表達(dá)自己對植物保護(hù)的看法和行動。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體資源，如視頻和圖片，以直觀的方式展示植物的生長過程和與人類生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計了小組合作實(shí)驗，讓學(xué)生親身體驗種植植物的過程，通過實(shí)踐操作加深對植物生長條件的理解。

3.結(jié)合學(xué)校的環(huán)?；顒?，我將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際環(huán)保行動相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組實(shí)驗時的參與度不均衡，部分學(xué)生過于依賴他人，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性。

2.在教學(xué)方法上，我意識到講解時間可能過長，沒有充分留給學(xué)生思考和提問的時間，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價上，我過于注重學(xué)生的知識掌握程度，而忽略了他們在情感態(tài)度和價值觀方面的成長。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組實(shí)驗中設(shè)置明確的角色分工，確保每個學(xué)生都有機(jī)會親自動手操作，并在實(shí)驗報告中體現(xiàn)自己的貢獻(xiàn)。

2.為了平衡講解與互動的時間，我將調(diào)整課堂節(jié)奏，增加學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、提問回答等，讓學(xué)生有更多機(jī)會參與到課堂中來。

3.在教學(xué)評價方