3 《這是我們的校園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊

3《這是我們的校園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《這是我們的校園》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉校園環(huán)境，了解校園中的設(shè)施和規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的校園歸屬感和遵守規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過介紹校園的各個(gè)場所和功能，如教室、操場、圖書館等，與學(xué)生在入學(xué)教育階段所了解的校園環(huán)境相結(jié)合。同時(shí)，課程內(nèi)容涉及到的校園規(guī)則，如禮貌用語、遵守紀(jì)律等，與學(xué)生日常生活中已形成的良好習(xí)慣和行為規(guī)范相銜接。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和集體榮譽(yù)感。通過學(xué)習(xí)《這是我們的校園》，學(xué)生將能夠識(shí)別校園中的基本設(shè)施和規(guī)則，理解遵守規(guī)則的重要性，以及如何在學(xué)校生活中展現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。此外，課程將促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與校園活動(dòng)，增強(qiáng)對集體的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公民責(zé)任感。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在校園中安全、和諧地生活，為未來的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生掌握校園中各個(gè)場所的位置和功能，如教室、圖書館、食堂、操場等。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守校園規(guī)則和紀(jì)律，如排隊(duì)、禮貌用語、保持環(huán)境整潔等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生理解校園規(guī)則的重要性，以及違反規(guī)則可能帶來的后果。

②培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與校園活動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)他們對校園生活的熱情和興趣。

在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解校園規(guī)則的意義，并能夠自覺遵守。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與校園活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》一年級(jí)上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園平面圖、校園規(guī)則宣傳冊等實(shí)物資料，以及相關(guān)的PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)和活動(dòng)區(qū)，設(shè)置座位便于小組合作討論。準(zhǔn)備必要的教具，如指示牌、標(biāo)志物等，以增強(qiáng)學(xué)生對校園環(huán)境的認(rèn)知。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校有哪些地方嗎？你們最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？”

-回顧舊知：回顧學(xué)生在入學(xué)教育中學(xué)習(xí)過的校園基本知識(shí)，如學(xué)校的組成部分。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹《這是我們的校園》的內(nèi)容，包括校園的各個(gè)場所和功能。

-舉例說明：通過展示校園平面圖，指出各個(gè)場所的具體位置和用途。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)校園場所，討論該場所的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教室內(nèi)模擬校園生活場景，如排隊(duì)借書、禮貌問路等。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解并遵守校園規(guī)則。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生繪制自己理想的校園平面圖，并在圖中標(biāo)注出各個(gè)場所和相應(yīng)的規(guī)則。要求學(xué)生在下一節(jié)課上展示并分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.熟悉并識(shí)別校園中的主要場所，如教室、圖書館、食堂、操場等，并了解它們的基本功能。

2.掌握校園的基本規(guī)則，如排隊(duì)等候、保持環(huán)境整潔、禮貌用語等，并在日常生活中主動(dòng)遵守。

3.增強(qiáng)對校園的歸屬感和集體榮譽(yù)感，愿意主動(dòng)參與到校園的各項(xiàng)活動(dòng)中，展現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。

4.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處。

5.能夠繪制簡單的校園平面圖，并在圖中標(biāo)注出各個(gè)場所的位置，理解校園布局的合理性。

6.通過模擬校園生活場景，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，如在圖書館借閱書籍時(shí)遵守規(guī)則，在操場上進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)注意安全。

7.學(xué)生將學(xué)會(huì)如何表達(dá)對校園的喜愛和對校園規(guī)則的認(rèn)同，通過口頭表達(dá)或繪畫等形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

8.學(xué)生能夠理解遵守校園規(guī)則的重要性，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對于維護(hù)校園秩序和安全的作用。

9.學(xué)生在互動(dòng)探究中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，形成了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

10.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起對道德與法治的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園場所與功能認(rèn)知

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園主要場所的位置和功能

-重點(diǎn)詞匯：教室、圖書館、食堂、操場

-重點(diǎn)句子：“我們的學(xué)校有...，這里是...的地方?！?/p>

②校園規(guī)則與紀(jì)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園規(guī)則的內(nèi)容和遵守規(guī)則的意義

-重點(diǎn)詞匯：排隊(duì)、禮貌、整潔、紀(jì)律

-重點(diǎn)句子：“在學(xué)校里，我們要...，因?yàn)?..?！?/p>

③校園歸屬感與集體榮譽(yù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園歸屬感的培養(yǎng)和集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)

-重點(diǎn)詞匯：歸屬、集體、榮譽(yù)、合作

-重點(diǎn)句子：“我們是學(xué)校的一員，要...，共同維護(hù)我們的校園?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《這是我們的校園》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的種種挑戰(zhàn)和收獲。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過情境模擬、小組討論等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實(shí)際操作中理解和掌握知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)的效果較好，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這就需要我更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我力求將抽象的規(guī)則和概念具體化，通過舉例和場景模擬來幫助學(xué)生理解。然而，我也意識(shí)到，有時(shí)候我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到校園生活的樂趣。

在管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)候在維持課堂秩序方面還需要加強(qiáng)。例如，有些學(xué)生在討論中可能會(huì)過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律松散。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注意這一點(diǎn)，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。他們不僅掌握了校園的基本知識(shí)和規(guī)則，而且在情感態(tài)度上也有所提升，更加珍惜和愛護(hù)自己的校園。學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的收獲，他們能夠準(zhǔn)確地識(shí)別校園場所，理解并遵守校園規(guī)則。

在技能方面，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。通過小組討論和角色扮演，他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，并在合作中完成任務(wù)。

情感態(tài)度方面，學(xué)生展現(xiàn)出了對校園的熱愛和責(zé)任感。他們在討論中表達(dá)了對校園的喜愛，并且在模擬活動(dòng)中自覺遵守規(guī)則，表現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動(dòng)中，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對于那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。

改進(jìn)措施和建議：

1.關(guān)注學(xué)