2024年北師大新版七年級語文上冊月考試卷含答案

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讓我們對所有的苦難心存感激，因為，生命____，思想____，意志____。

①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無情中堅強。A.②③①B.③②①C.①②③D.②①③2、下列有關文學常識及課文內容的表述，正確的一項是（）A.獨幕劇《江村小景》通過一個家庭中兄弟互相殘殺的故事，抨擊了兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來的災難，控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。B.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》傳說是春秋時期的左丘明根據魯史寫的紀傳體史書。C.美國作家杰克·倫敦的短篇小說《熱愛生命》，通過一位探險者在求生旅途的種種傳奇經歷，表現(xiàn)了人在惡劣環(huán)境中的堅強意志和對生命的熱愛。D.郭茂倩所著的《木蘭詩》是南北朝時期南方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝、代父從軍的傳奇故事。3、沒有運用修辭手法的一項是()A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。B.萬里赴戎機，關山度若飛。C.阿姊聞妹來，當戶理紅妝。D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？4、下列標點符號使用有誤的一項是（）

A.有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。B.文字工作者應培養(yǎng)自己對語言的敏感，才有利于遣詞用字，寫出明確清晰、生動鮮明、節(jié)奏和諧、音調優(yōu)美的作品來。C.生日!今天是我的生日？我自己都忘記了。D.魯迅寫的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！睉鳛槲覀兊淖毅?。5、下面句子表述內容錯誤的一項是（）A.課文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背著一種未了的責任?！盉.課文第四段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據，曾子的話引作論點。C.課文第四段中“但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。D.本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個側面來談“人要盡責任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內容“盡責任”關系不大，所以，不以“苦與樂”為題。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、讀課文《蟋蟀在時報廣場》；回答下列問題：

（1）流落到時報廣場的切斯特受到哪些禮遇？他又是怎樣對待朋友的？

（2）你最喜歡課文中的哪個角色？說說理由。7、給下面加橫線字注音或根據注音寫出漢字____仰()挑____()上sù()天qiàn()8、加點字拼音或據拼音書寫漢字（每空1分；共8分）

震悚______；中傷______；哀dào______；默qì______；

星宿______；黃暈______；bì護______；田lǒng______。9、辨別下列詞詞在文章中的感情色彩。

英勇善戰(zhàn)銳不可當潰退激戰(zhàn)泄氣頑強毫無斗志殲滅抵抗微弱沖破占領擊潰。

褒義詞語：____

中性詞語：____

貶義詞語：____10、《蔚藍的王國》的體裁是____，作者是____，他是____（國）著名作家，代表作有《____》等。11、選擇合適的短語填空。（4分）學習語文，應養(yǎng)成良好的學習習慣，字要_____地寫，話要_____地說，課文要_____地讀，練習要_____地做，作文要認認真真地完成。。A．仔仔細細B．規(guī)規(guī)矩矩C．清清楚楚D．踏踏實實12、（認真聽三遍朗讀，按下面的要求作答，考生可邊聽邊答）(1)請寫出材料中的任意三個成語。____(2)老船長鎮(zhèn)定地說：“____”(3)貨船最終能渡過風浪的原因是什么？____(4)從這則故事中，你得到了什么啟示？____評卷人得分三、其他(共6題，共12分)13、讀下面句子，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）（1）當你mù浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。（2）用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果/秋天qī息在農家里。（3）奇怪的是，王老師說這番話時，竟第一次嚴肅得面無一絲笑容，一時間滿教室yā雀無聲。（4）后來發(fā)生了分qí：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。14、根據課文內容；正確填空。

（1）《賣油翁》選自《______》；作者______（人名），______（朝代）著名的______；______。

（2）《賣油翁》這篇文章點明主題的一句話是：______，告訴了我們______的道理。15、綜合性學習。

學習了《綠色蟈蟈》后；某班舉辦了一個“語文中的動物”主題班會，請你參加。

（1）寫出兩個與昆蟲有關的成語或俗語。

（2）讀下面的詩謎；然后打一昆蟲的名字。

謎面：和雨還窗戶；經風忽過墻。雖緣草成質，不惜月為光。解識幽人意，請今聊處囊。君看落空闊，何異大星芒。

謎底：______

（3）寫出兩句與動物有關的詩句。

①______

②______。16、解釋下列句中加點的詞。

（1）卿今當涂掌事______

（2）蒙辭以軍中多務______

（3）卿今者才略______

（4）非復吳下阿蒙______

（5）即更刮目相待______。17、黃梅時節(jié)家家雨，____。18、下列詞語中共有四個錯別字，先用橫線標出，再加以改正。（2分）迥乎不同婦儒皆知義憤填膺警報疊起一反即往鞠躬盡瘁鋒芒必露慷慨淋漓評卷人得分四、默寫(共3題，共24分)19、名句積累與運用。

①無為在歧路，____。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②____，關山度若飛。朔氣傳金柝，____。（《木蘭詩》）

③____，____。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪紗》）

④秦觀的《鵲橋仙》中說：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?！蓖醪端投派俑问裰荨芬辉娕c此意境相似的兩句詩是：____，____。

⑤人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表達此意境的詩句是：____，____。

⑥在劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》中，從耳聞的角度落墨，給人展示一個犬吠人歸的場面的句子是：____，____。20、古詩文名句默寫。

按要求默寫古詩文名句。

（1）______；萬鐘于我何加焉?。献印遏~我所欲也》）

（2）______；寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（3）長風破浪會有時；______。（李白《行路難》）

（4）但愿人長久；______。（蘇軾《水調歌頭明月幾時有》）

（5）2015年；我國“一帶一路”戰(zhàn)略實質推進，沿線許多國家和地區(qū)積極參與，呈現(xiàn)出______，______的景象。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）古代詩文中有許多蘊含哲理的詩句，請你任意寫出連續(xù)的兩句______，______。21、古詩文默寫1.《觀滄海》中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：____。

2.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：

____

3.《次北固山下》中既是寫景，又是詩眼的句子是：____。

4.詞中描寫秋天特有景物,渲染悲涼的意境,為下文寫悲情做鋪墊的句子是：

_____________________________________________________5.____________________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）評卷人得分五、語言表達(共3題，共9分)22、下面一段文字中兩處畫線的語句都有語病，請逐一進行修改。（2分）________，我校語文組舉行了以“文學與生活”為主題的文學交流活動。本次活動內容豐富，有優(yōu)秀書籍推薦，有學生作品展覽，有生活劇表演等。________1.語句①應改為：____2.語句②應改為：____23、閱讀下面同學搜集到的資料；請仿照例子(語言形式可與示例不同)，擬寫一條20字以內的宣傳標語。

材料一：梅州市擁有豐富的非物質文化遺產；其中“客家山歌”和“廣東漢樂”兩個項目還被列為中國非物質文化遺產保護項目。

材料二：梅州客家山歌是用客家方言演唱的民歌；它盛行于廣東省東北部客家地區(qū)，并流傳到海外客家人聚居地。

材料三：被譽為“中國古代音樂活化石”的廣東漢樂；是廣東三大樂種之一，傳入廣東梅州至少有700多年歷史了。

材料四：很多非物質文化遺產保護項目都通過與大；中、小學合作等不同形式在擴大影響；培養(yǎng)了眾多的后繼人才，為更好地傳承和發(fā)展搭建了更為廣闊的平臺。

例：保護非物質文化遺產，打造客家人精神家園。24、口語交際。

“一年之計在于春”；讓我們走進春天，去尋覓春的芳蹤。

（1）【賞春景】春天到了；小明同學去踏春，欣賞春天的美景，拍攝了三張照片，想要各用一個成語給照片取題目，請你幫他從下列成語中選擇恰當?shù)某烧Z。

備用成語：A．春暖花開B．桃李芬芳C．春回大地。

①______②______③______

（2）【品春韻】春聯(lián)為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味；有一種對聯(lián)叫“集句聯(lián)”，是從名人詩文中分別選取兩個句子，組成一對聯(lián)句。有人用唐代詩人韓愈的詩句“水如碧玉山如黛”作為上聯(lián)，請你從備選的詩句中選出恰當?shù)囊痪渥飨侣?lián)。______

A．楊柳陰陰細雨晴（唐?武元衡）B．一汀煙雨杏花寒（唐?戴叔倫）

C．新春偷向柳梢歸（宋?張耒）D．云想衣裳花想容（唐?李白）

（3）【描春色】請聯(lián)系全詩；仿照劃畫線的詩句，將下面這首小詩補充完成。

春天的色彩東風吹開了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了--/____/______/______。評卷人得分六、寫作題(共3題，共30分)25、作文(70分)任選下面一題作文。

1.題目：我的心情我做主人生難免有可磕磕絆絆，在挫折與困難面前，保持良好的心態(tài)很重要；人生也會有掌聲和鮮花，不得意忘形，保持淡定的心境，你就會超越自我。請以“我的心情我做主”為題目，寫一篇文章。要求：①記敘為主，兼用多種表達方式。②內容充實，表達真情實感。2.閱讀下面文字，按要求作文。在美國阿拉斯加的一個自然保護區(qū)，老百姓為了保護鹿而把狼全部消滅了。鹿沒有了天敵，終日飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發(fā)展到四萬只，植物也迅速被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復了蓬勃生機。請以“憂患”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目。②自己立意。③自選文體（詩歌除外），但要文體明確。注意：①全文不少于600字，但不要超出所給字格。②文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。26、作文（50分）請你從下面兩題中任選一題作文。1.生活中，我們常常會被聽到或看到的一句話觸動。一句安慰，一句勸告，一句鼓勵，一則名言于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。請以“讓我怦然心動的那句話”為題目，寫一篇文章。2.我也曾____過要求：1.選題目（2）的將題目補充完整后作文。2.無論選哪一題，均寫記敘文。篇幅不少于600字。3.思想健康，表達真情實感。4.文中若出現(xiàn)真實人名、地名、校名，請用“××”代替。27、女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父親說：“甜的西瓜是因為被陽光照耀的時間長?！薄澳堑乩锏奈鞴喜皇嵌荚诮邮荜柟獾恼找珕幔俊迸畠河謫?。父親說：“是啊，陽光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜?？墒怯械奈鞴吓聼幔阍陉幱袄?，不肯接受陽光的照耀?！薄疽蟆竣俑鶕牧显⒁猓埥Y合自己的生活體驗和思考進行作文；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于600字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題突破口為：“生命”“思想”“意志”應該與謂語中心詞“茁壯”“成熟”“堅強”一一對應；據此可知順序為：②①③。

故選：D。

本道題考查句子的排序；要注意根據橫線前的詞語與后面對象之間的搭配關系。

句子排序題要多采用排除法，找到句子之間的內在邏輯、搭配關系等等。【解析】D2、A【分析】【分析】這是一道考查文學常識的題目；每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的姓名；年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學們在日常學習時注意積累誦背。B.《左傳》是編年體史書。C.“探險者”改為“淘金者”。D.《木蘭詩》選自宋郭茂倩編的《樂府詩集》，是北朝民歌。故選A。

【點評】文學常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。文學常識能提升人的文學素養(yǎng)，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學常識對于我們成為一個有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引用和運用文學常識，使得這些寶貴的民族文學精華融進自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價值觀的一部分。平時學習的過程中，對文學作品的作者、體裁、主人公等可以進行分類，以防混淆。對著名篇章的內容熟讀并熟記。3、C【分析】【分析】A運用了互文；B運用了夸張；D運用了比喻；擬人、設問。

【點評】此題考查修辭手法辨析。4、D【分析】D項中的冒號以及引號內的句號應去掉?！窘馕觥緿5、B【分析】本題主要考查對文章內容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。此題要抓住各項表述的要點，回顧課文有關內容判斷正誤。B錯，根據文中“又說”“還說”兩詞即可了解作者的引用都是做論據。故選B。

【解析】B二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】

一個鄉(xiāng)下的蟋蟀偶然間來到了繁華的大都市；一切都是那么陌生，生活沒有著落，是馬里奧收留了切斯特，使他有了安身之所，是塔克和哈里使切斯特不再寂寞，在切斯特因咬壞美鈔而遭禁閉時，是塔克解囊相助使他重獲自由。一個一無所有的鄉(xiāng)下“人”，想要在大都市里生存下來已屬不易，要想在事業(yè)上獲得成功更是談何容易!可是來自鄉(xiāng)下的切斯特卻成功了。他的成功完全來自真情。

本題是對概括文章主要內容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容?！窘馕觥浚?）此題旨在考查把握課文的主要內容和主要情節(jié)的能力。要特別注意“禮遇”二字。不是蟋蟀受到的任何對待都是禮遇；禮遇指的是尊敬有禮的待遇。切斯特對待朋友的態(tài)度主要是忠誠，這一點不難看出，只要能夠結合課文進行分析即可。

（2）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題；只要認真研讀文章，準確把握人物形象和主題，然后再結合現(xiàn)實生活，那一定能做出理想的答案。此題答案不是唯一的，可見仁見智，但要注意“最”字，這就要求進行比較。說理由時，只要言之成理即可。

答案：

（1）切斯特剛一來到時報廣場；馬里奧好心收養(yǎng)了他并悉心照顧他，老鼠塔克急忙拜訪他，和他友好交談。切斯特誤吃了半張鈔票后，馬里奧決定打工掙錢爭取讓他早日自由，塔克用他的養(yǎng)老金幫助了他。報攤失火后，馬里奧堅持讓他留下來，在音樂教師斯梅德利先生的幫助下，切斯特的演奏獲得了成功。切斯特也以真誠和愛心對待他的朋友。

（2）馬里奧、純樸善良、無私、充滿愛心。7、略

【分析】本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要讀準字音，標準調號。根據拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。本題注意“釁”的讀音，注意“塹”的書寫?！窘馕觥縵hānxìn溯塹8、略

【分析】“震悚”的“悚”應讀“sǒng”；“中傷”的“中”應讀“zhòng”；“哀dào”應為“哀悼”；“默qì”應為“默契”；

“星宿”的“宿”應讀“xiù”；“黃暈”的“暈”應讀“yùn”；“bì護”應為“庇護”；“田lǒng”應為“田壟”．

sǒngzhòng悼契。

xiùyùn庇壟。

本道題考查學生漢字注音和漢字書寫積累的能力．

應試技巧：準確識記語音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨行或義變．【解析】sǒng；zhòng；悼；契；xiù；yùn；庇；壟9、英勇善戰(zhàn)、銳不可當、激戰(zhàn)、頑強、殲滅抵抗、沖破、占領、微弱、擊潰潰退、泄氣、毫無斗志【分析】【分析】根據知識積累；了解各詞語的意思，判斷感情色彩即可。

【點評】漢語中的詞語很多帶有情感色彩，在使用時要注意同義詞的情感色彩不同，正確使用。10、散文詩屠格涅夫俄獵人筆記【分析】【分析】積累記憶常見作家朝代；稱號、作品及風格流派特色。

【點評】此題概括題要看清答題要求，積累著名作家作品，加強記憶。11、略

【分析】【解析】試題分析：首先注意被陳述的對象和相關的行為，不同的對象有不同的動作行為，不同的動作行為，用不同的修飾語，再理解所選詞語的意思?！耙?guī)規(guī)矩矩”指字寫得要“工整”，“清清楚楚”指說話不得“含糊其辭”，“仔仔細細”指“讀”得要“認真仔細”，“踏踏實實”指做練習要“靜心”完成，不可偷工減料?？键c：詞語識記?！窘馕觥俊敬鸢浮緽CAD12、略

【分析】本題考查學生識記理解并熟練運用成語的能力以及對漢字的正確書寫能力。能快速而正確判斷哪些是成語并正確書寫出來。“浩瀚無垠”、“驚慌失措”、“束手無策”、“憂心忡忡”、“半信半疑”、“得過且過”是材料中出現(xiàn)的六個成語，只要寫出三個而且沒有錯別字即可。

本題考查學生正確理解句子意思以及對比喻、設問修辭手法的理解和運用能力。既要字詞書寫正確也要標點符號正確，其中的關鍵詞“根深干粗”、“刮”“根基”必須寫對。

本題考查學生根據位置內容回答相關問題的能力。要求能在理解文章內容的基礎是用正確而精煉的語言加以回答。船艙灌滿水，船負重而行穩(wěn)穩(wěn)當當，抵御住了風浪的侵襲。

本題考查學生能正確解讀寓言的寓意并加以提煉表達的能力。由船負重才能抵御風浪、破浪而行，自然得出人承擔責任、有責任感才會堅強，不怕困難不會跌倒?！窘馕觥俊拘☆}1】浩瀚無垠驚慌失措束手無策憂心忡忡半信半疑得過且過【小題2】“大家見過根深干粗的樹被暴風雨刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹”。【小題3】因為裝滿水的貨船負重前行，所以才能抵御住風浪的侵襲?！拘☆}4】示例：只有使人生負重，這樣才不會跌倒。三、其他(共6題，共12分)13、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“棲”“歧”兩字形似字較多?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮裤鍡f歧（4分，每空一份）14、略

【分析】答案：

（1）歸田錄歐陽修宋代政治家文學家。

（2）無他；但手熟爾熟能生巧。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。【解析】歸田錄；歐陽修；宋代；政治家；文學家；無他，但手熟爾；熟能生巧15、略

【分析】（1）本題考查成語和俗語積累；與昆蟲有關的成語或俗語有：蠅頭小利；蜻蜓點水、螳螂捕蟬、黃雀在后、熱鍋上的螞蟻等．任選其二作答即可．

（2）本題考查猜謎語．根據“雖緣草成質“和“何異大星芒“可知詩中提到了昆蟲是螢火蟲．因為傳聞它是由腐草所化；而且用在夜晚放光．

（3）本題考查古詩積累．不設統(tǒng)一答案；只需寫出完整的兩句與動物有關的古詩名句即可，注意書寫正確，不能出現(xiàn)錯別字．

答案：

（1）（示例）：蠅頭小利；熱鍋上的螞蟻。

（2）螢火蟲。

（3）（示例）：①銀燭秋光冷畫屏；輕羅小扇撲流螢．②稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．

第一題考查成語和俗語積累．第二題考查猜謎語．第三題考查古詩積累．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．【解析】螢火蟲；銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢；稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片16、略

【分析】（1）句意為：你現(xiàn)在當權掌管事務；當涂：當?shù)?，當權?/p>

（2）句意為：呂蒙拿軍中事務繁多來推托；辭：推托．

（3）句意為：你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略；今者：如今；現(xiàn)在．

（4）句意為：不再是原來的那個吳縣（沒有學識的）的阿蒙了；非復：不再是．

（5）句意為：就重新擦擦眼另眼看待了；刮：擦拭．

答案：

（1）當?shù)?；當權；?）推托；（3）如今，現(xiàn)在；（4）不再是；（5）擦拭．

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結合句意來推斷詞語即可．

做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握，還要學會知識的遷移，靈活運用．對于一詞多義的實詞還要總結辨析，加強練習．本題注意“辭”的意思．【解析】當?shù)溃敊?；推托；如今，現(xiàn)在；不再是；擦拭17、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、默寫能力。題目為直接性默寫，沒有難度。只要熟背這首詩，根據上句的提示，即可得出答案。默寫時要認真細致，務必做到不添字、漏字，不寫錯別字。此題需要注意“蛙”的書寫。【解析】青草池塘處處蛙18、略

【分析】注意對常見的字詞音形義考點進行針對性的認知。尤其對形似字的字形要加以辨別識記?！窘馕觥俊敬鸢浮繈D孺皆知警報迭起一如既往鋒芒畢露四、默寫(共3題，共24分)19、兒女共沾巾萬里赴戎機寒光照鐵衣無可奈何花落去似曾相識燕歸來海內存知己天涯若比鄰我寄愁心與明月隨風直到夜郎西柴門聞犬吠風雪夜歸人【分析】【分析】默寫詩文句子；易寫錯字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，本題中易錯字有：沾；戎、奈、燕、涯、愁、郎、吠，要根據語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。

【點評】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。20、略

【分析】（1）萬鐘則不辯禮義而受之（重點字：辯）

（2）朔氣傳金柝（重點字：朔；柝）

（3）直掛云帆濟滄海（重點字：滄）

（4）千里共嬋娟（重點字：嬋娟）

（5）忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開（重點字：忽）

（6）山重水復疑無路；柳暗花明又一村（重點字：疑）

本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合；答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯別字的情況．

名句背誦的方法：

①讀寫結合：放聲讀；才能讀準字音；動手寫，才能掌握字形；

②讀思結合：“仰天長嘯”不忘“低頭沉思”；通過吟誦，體會詩文的情感；節(jié)奏、韻律；借助沉思，走入詩境，加深理解；

③變換節(jié)奏：快讀；要一氣呵成，脫口而出；慢讀，要涵詠詩韻，品味詩意；

④分類記憶：可按時間（朝代）；作者、主題等進行分類后再記憶；

⑤化整為零：注重平時復習；科學合理地安排時間，分散記憶，每次復習時都要動筆將自己掌握的排除掉，下次復習時“集中火力”對準沒有掌握的，逐步“縮小包圍圈”，重點突破．

此外，還可根據實際采用分組進行、互相提問和反復復習等方法．在做默寫題時要注意規(guī)范書寫，做完后及時檢查一下，看有無錯別字，改正筆誤．【解析】萬鐘則不辯禮義而受之；朔氣傳金柝；直掛云帆濟滄海；千里共嬋娟；忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開；山重水復疑無路；柳暗花明又一村21、略

【分析】本題考查學生古詩詞的背誦和默寫能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音；更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。注意“澹”“竦峙”“啼”“藤”等字的書寫。

【解析】1.水何澹澹山島竦峙2.楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪3.潮平兩岸闊風正一帆懸4.枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬5.回樂烽前沙似雪五、語言表達(共3題，共9分)22、略

【分析】【解析】1.試題分析：語句①動賓搭配不當，“寫作水平”只能用“提高”或“降低”，不能用“激發(fā)”；另外，只能“激發(fā)”“熱情”或“興趣”，不能說“激發(fā)寫作水平”。所以，語句①可改為：“為了提高同學們的寫作水平”或“為了激發(fā)同學們的寫作興趣”等。2.試題分析：語句②缺少主語，可將“通過”和“使”刪去其一即可?？键c：本題考查學生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮竣倏筛臑椋骸盀榱颂岣咄瑢W們的寫作水平”或“為了激發(fā)同學們的寫作興趣”等即可。②去掉“通過”或“使”23、示例一：山歌繞梅州，漢樂飄四海。示例二：客家山歌聲名遠播，廣東漢樂千古流傳。示例三：客家山歌歌梅州春風勁，廣東漢樂樂嶺南佳話頻?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學生擬寫宣傳標語的能力。如：示例一：山歌繞梅州；漢樂飄四海。示例二：客家山歌聲名遠播，廣東漢樂千古流傳。示例三：客家山歌歌梅州春風勁，廣東漢樂樂嶺南佳話頻。

【點評】此題主要考查學生仿照例子擬寫宣傳標語的能力。鍛煉了語言表的能力。24、略

【分析】（1）本題考查成語的理解。觀察圖畫內容；再根據成語的理解，即可作出正確的選擇。第一幅圖中是出土的嫩芽，應是“春回大地”合適；第二幅圖中是盛開的花，選擇“春暖花開”；第三幅圖是一群學生，用“桃李芬芳”，“桃李芬芳”引申義為指老師的學生很有成就。

（2）本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)要求：上下句字數(shù)相等。上下句意思相近或相反；有時上下句意思上具有承接；遞進、因果、假設、條件等關系。上下句對應位置的字眼詞性相對、結構相同、不重復用字。上聯(lián)為“水如碧玉山如黛”，與其結構相同的只有“云想衣裳花想容”，故選：D。

（3）本題考查句子的仿寫。根據前面給出的句子；可見此句應描寫的是“春姑娘”的美麗外貌，然后根據前兩個句子的結構仿寫即可。如：細嫩的面龐上，洋溢著青春的氣息。

答案：

（1）C；A、B；

（2）D；

（3）細嫩的面龐上；洋溢著青春的氣息。

第一題考查成語的理解；第二題考查對對聯(lián)；第三題考查句子的仿寫。

仿寫要注意的幾個問題：

1；仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：“花開兩朵；各表一枝”。要有創(chuàng)新。

2；修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求；做到心中有數(shù)；

3、用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同?！窘馕觥緾；A；B；D；細嫩的面龐上；洋溢著青春的氣息六、寫作題(共3題，共30分)25、略

【分析】【解析】試題分析：從題目看，“我的心情我做主”中“我做主”一詞表現(xiàn)出我在生活中的主導地位，可以說是一種樂觀、豁達、自信的生活態(tài)度，在主觀情感上表達出“我”的這種情懷。從選材看，命題作文，選材得當，至關重要。對于題目來說，范圍有大小之分，對于所寫的事件來說，意義有深淺之分。一般情況下，小題應該“大作”，大題應該“小作”。“小題大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理?！按笞鳌本褪且谑录囊饬x、道理、說明的問題上下功夫，動腦筋，細思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。【解析】【答案】我的心情我做主隨著年齡的增長，我深深地覺得，我也開始象大人一樣，被許許多多的喜怒哀樂所困擾。有許多事情開始影響我的心情，盡管有些都已經過去，但是，喜怒哀樂給我?guī)淼乃伎己头词∽屛揖镁貌荒芡?。期中考試結束快半個月了，在得知考試結果的那整整一天里，我的心情就象潮水一樣隨著分數(shù)的高低而起伏不定。其實，每一次考完試之后，我總是覺得考得非常好，但是，經常是考出來的分數(shù)令人失望。那天早上，我忐忑不安的坐在座位上聽數(shù)學課王老師在講臺上報考分，當聽到“楊一凡，98.5”的時候，我懸著的心立刻放了下來。哈哈，既然數(shù)學考得不錯，那其他的兩門功課也應該不差吧！想著想著，我便開始得意起來。吃過中飯，許老師抱著一團卷子走進了教室，過了好一會兒才說話。我感覺氣氛不對，便開始猜測，肯定是語文期中考試成績不好，就在我胡思亂想的時候，老師說：“這次考試全年級第一。”我不禁暗自竊喜。這時，許老師又說：“這次考試好的好，差的差，這些題都是我所講過的！”當老師開始報分時，我覺得，我緊張的心都要跳出來了。考得不好，受點皮肉之苦倒沒什么大不了，但是，我實在不愿意看到大家失望的眼神。拿到試卷后，我沮喪到了極點，心情一下便一落千丈。每次考完試，我總是認為是分數(shù)影響了我的心情，但是，在爸爸幫我仔細分析了試卷之后，我才明白，能夠主宰心情的不是那一個個數(shù)字，而是自己，是一個人的勤奮和努力。每天給自己一個希望，就是給自己一個目標，給自己一點信心。每天給自己一個希望，我們將擁有一個豐富多彩的人生。我的心情由我