課題申報書：數(shù)字技術賦能高校精準思政教育研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。數(shù)字技術賦能高校精準思政教育研究

課題設計論證數(shù)字技術賦能高校精準思政教育研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀隨著數(shù)字技術的迅猛發(fā)展，高校思想政治教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，數(shù)字技術為思政教育提供了豐富的資源和手段，如網(wǎng)絡課程、在線互動、虛擬現(xiàn)實等；另一方面，數(shù)字技術的廣泛應用也帶來了信息碎片化、價值觀多元化等問題，對高校思政教育提出了新的要求。選題意義本研究旨在探討數(shù)字技術如何賦能高校精準思政教育，以提升思政教育的針對性和有效性。通過深入研究數(shù)字技術在思政教育中的應用，可以為高校思政教育改革提供理論指導和實踐參考，有助于培養(yǎng)具有堅定理想信念、良好道德品質(zhì)和較強創(chuàng)新能力的社會主義建設者和接班人。研究價值本研究的理論價值在于豐富和發(fā)展高校思政教育理論，為數(shù)字時代的高校思政教育提供新的理論視角和方法論指導。實踐價值在于為高校思政教育改革提供可操作的策略和方案，提高思政教育的實效性和吸引力。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本研究旨在明確數(shù)字技術賦能高校精準思政教育的目標，即通過數(shù)字技術手段，提高思政教育的針對性和有效性，促進學生的全面發(fā)展。研究對象本研究以高校思政教育為研究對象，重點關注數(shù)字技術在思政教育中的應用和影響。研究內(nèi)容本研究主要圍繞以下幾個方面展開：數(shù)字技術對高校思政教育的影響、數(shù)字技術在思政教育中的應用策略、數(shù)字技術賦能高校精準思政教育的模式構建等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻研究法、案例分析法、實證研究法等多種研究方法，通過對相關文獻的梳理和分析，結合實際案例，提出數(shù)字技術賦能高校精準思政教育的理論框架和實踐路徑。研究方法本研究采用文獻研究法，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外關于數(shù)字技術賦能高校思政教育的研究成果，為本研究提供理論依據(jù)；采用案例分析法，選取具有代表性的高校思政教育案例，深入剖析數(shù)字技術在思政教育中的應用和效果；采用實證研究法，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集高校思政教育相關數(shù)據(jù)，對數(shù)字技術賦能高校精準思政教育的效果進行實證分析。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于，從數(shù)字技術的視角出發(fā)，系統(tǒng)探討數(shù)字技術賦能高校精準思政教育的理論框架和實踐路徑，為高校思政教育改革提供新的思路和方法。同時，本研究注重理論與實踐相結合，通過實證研究，驗證數(shù)字技術賦能高校精準思政教育的效果，為高校思政教育改革提供有力的實證支持。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究基于對高校思政教育現(xiàn)狀的深入分析，結合數(shù)字技術的發(fā)展趨勢，提出數(shù)字技術賦能高校精準思政教育的理論框架和實踐路徑。同時，本研究借鑒了國內(nèi)外相關研究成果，為本研究提供了豐富的理論資源和實踐參考。保障條件本研究需要高校提供相應的數(shù)據(jù)支持和政策支持，確保研究的順利進行。同時，需要研究團隊具備扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，確保研究結果的科學性和實用性。研究步驟本研究將按照以下步驟進行：首先，進行文獻梳理和理論分析，明確研究目標和內(nèi)容；其次，選取具有代表性的高校思政教育案例，進行深入剖析；再次，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集高校思政教育相關數(shù)據(jù)；最后，對研究數(shù)據(jù)進行整理和分析，提出數(shù)字技術賦能高校精準思政教育的理論框架和實踐路徑。以上是關于“數(shù)字技術賦能高校精準思政教育研究”的課題設計論證部分。本研究旨在通過深入研究和實證分析，為高校思政教育改革提供理論指導和實踐參考，促進高校思政教育的精準化和有效性。（課題設計論證共1454字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是