課題申報(bào)書：提取練習(xí)促進(jìn)兒童新知識學(xué)習(xí)的優(yōu)勢效應(yīng)及干預(yù)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。提取練習(xí)促進(jìn)兒童新知識學(xué)習(xí)的優(yōu)勢效應(yīng)及干預(yù)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著教育科研的深入發(fā)展，關(guān)于學(xué)習(xí)策略的研究越來越受到關(guān)注。其中，提取練習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)策略，其在新知識學(xué)習(xí)中的作用逐漸被揭示。然而，對于提取練習(xí)促進(jìn)兒童新知識學(xué)習(xí)的優(yōu)勢效應(yīng)及其干預(yù)策略的研究尚不夠深入，相關(guān)實(shí)證研究也較為缺乏。選題意義本研究旨在探討提取練習(xí)對兒童新知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，分析其優(yōu)勢效應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的干預(yù)策略。這一研究對于豐富學(xué)習(xí)策略理論、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐具有重要意義。同時，本研究有助于提高兒童的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)其全面發(fā)展。研究價值本研究將從理論上揭示提取練習(xí)對兒童新知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用及其機(jī)制，為學(xué)習(xí)策略理論的發(fā)展提供實(shí)證支持。在實(shí)踐上，本研究提出的干預(yù)策略將為教師提供有效的教學(xué)指導(dǎo)，有助于提高兒童的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)其知識掌握和運(yùn)用能力的提升。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確提取練習(xí)對兒童新知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用及其優(yōu)勢效應(yīng)；（2）分析提取練習(xí)促進(jìn)兒童新知識學(xué)習(xí)的機(jī)制；（3）提出有效的干預(yù)策略，以促進(jìn)兒童在新知識學(xué)習(xí)中的提取練習(xí)應(yīng)用。研究對象本研究以小學(xué)四年級學(xué)生為研究對象，選取兩個平行班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中，一個班為實(shí)驗(yàn)組，接受提取練習(xí)干預(yù)；另一個班為對照組，不進(jìn)行干預(yù)。研究內(nèi)容（1）提取練習(xí)對兒童新知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用；（2）提取練習(xí)促進(jìn)兒童新知識學(xué)習(xí)的機(jī)制；（3）提取練習(xí)干預(yù)策略的制定與實(shí)施。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用實(shí)驗(yàn)法，通過對比實(shí)驗(yàn)組和對照組在新知識學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，分析提取練習(xí)對兒童新知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用及其機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)理論，提出有效的干預(yù)策略。研究方法（1）實(shí)驗(yàn)法：通過對比實(shí)驗(yàn)組和對照組在新知識學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，分析提取練習(xí)的促進(jìn)作用；（2）訪談法：通過與教師和學(xué)生訪談，了解提取練習(xí)的應(yīng)用情況及其效果；（3）文獻(xiàn)法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解提取練習(xí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)證研究。創(chuàng)新之處（1）本研究將關(guān)注提取練習(xí)對兒童新知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用及其機(jī)制，填補(bǔ)相關(guān)研究的空白；（2）本研究將提出針對性的干預(yù)策略，為教師提供有效的教學(xué)指導(dǎo)；（3）本研究將結(jié)合實(shí)驗(yàn)法、訪談法和文獻(xiàn)法，綜合運(yùn)用多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具備豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)，對提取練習(xí)、學(xué)習(xí)策略等領(lǐng)域有深入的了解。同時，研究團(tuán)隊(duì)已與相關(guān)學(xué)校建立合作關(guān)系，為本研究提供了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。保障條件（1）研究經(jīng)費(fèi)：本研究已獲得學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)支持，確保研究順利進(jìn)行；（2）研究時間：研究計(jì)劃在一年內(nèi)完成，團(tuán)隊(duì)成員將合理安排時間，確保研究進(jìn)度；（3）研究資源：研究團(tuán)隊(duì)將充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為研究提供豐富的資料支持。研究步驟（1）準(zhǔn)備階段：明確研究目標(biāo)、設(shè)計(jì)研究方案、確定研究對象；（2）實(shí)施階段：開展實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行訪談；（3）分析階段：整理數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、撰寫研究報(bào)告；（4）總結(jié)階段：總結(jié)研究成果、提出建議、推廣實(shí)踐。（課題設(shè)計(jì)論證共1328字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的