2025年魯科版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科版五年級語文上冊月考試卷674考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某政要的兒子駕車外出，違反交通規(guī)則被抓，交警正在填寫罰單。這人一副滿不在乎的神色說：“你知不知道我爸爸是誰？”交警一面繼續(xù)開罰單，一邊說：“這個恐怕我?guī)筒涣四悖』镒?，你為什么不試著回家問問你媽媽？”他們兩人的一問一答，都是：____A.威武不能屈B.巋然不動C.醉翁之意不在酒D.以強凌弱2、下列句子中劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé斷B.____páo哮放____sì吞____mò____chān扶C.亂哄____hōng____cuān上來呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出來3、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發(fā)生后；學校領(lǐng)導_________大家為災區(qū)捐款捐物。

②在關(guān)鍵時刻；要_______共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過宣傳教育，新道德、新風尚得到了________。A.發(fā)揮發(fā)揚發(fā)動B.發(fā)動發(fā)揮發(fā)揚C.發(fā)動發(fā)揚發(fā)揮D.發(fā)揚發(fā)揮發(fā)動4、給加點字選擇正確的解釋。

負荊請罪（______）A.依仗B.背C.享有D.遭受5、下面哪項不是地道戰(zhàn)取得成功的原因（______）A.在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，人民群眾能夠充分發(fā)揮才智，創(chuàng)造新的斗爭方式。B.地道設計精巧，易守難攻。C.中國人民在艱苦的斗爭環(huán)境中所表現(xiàn)出來的保家衛(wèi)國的勇氣和力量，這是智慧的泉。D.中國人民有先進的武器，不怕外敵入侵。6、下列沒有語病的一項是：（______）A.由于科學技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時代。B.萬里長城、北京故宮和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。C.閱讀優(yōu)秀的文學作品，既能增長知識，又能豐富情感。D.通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。7、下列詞語字音與字形都無誤的一項是（______）A.饋贈（guì）______借鑒______書藉B.磁石（cí）______囫圇吞棗C.酵母（xiào）______鍛練______領(lǐng)悟D.過癮（yǐng）______浮想聯(lián)篇8、下列畫線字讀音全部正確的一組是（）A.污____（huì）______琴____（xuán）B.附____（yōng）__________傷（yà）C.____電紐（qìn）__________窕（yáo）D.鼻____（tì）__________弱（báo）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、給加橫線的詞選擇正確的解釋；把序號寫在橫線里。

對：①回答②向著；朝著③對抗；敵對④對待⑤正確；正常；相合⑥把兩個東西放在一起比較；看是否相符合⑦使兩個東西接觸或配合⑧投合；適合⑨成雙的。

不管怎么說，她____我真的很好。____

小方，你見過這幅____聯(lián)嗎？____

我看他神色不____，肯定有什么事瞞著我。____

咱倆____一下表吧，我的表好像慢了。____10、按拼音寫漢字。

jiěshì____quàngào____shāndòng____xiōngměng____11、根據(jù)課文《海倫·凱勒》內(nèi)容填空。

不幸的小海倫，在生了一場重病之后，____。天哪，誰能想到，當時她才是一個____的娃娃呀！從此，小海倫與有聲有色的世界____了。她面對著的是____和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。12、把下列詞語補充完整。

沒精____蔫頭____怡然____13、形近字組詞。

茅____低____媼____

矛____底____溫____14、我是拼音小能手。____________雄壯招展信心15、選擇填空。

我會選詞填空。

(1)傳說傳聞。

1）民間流傳著很多美麗的神話____

2）那些____不過是捕風捉影；不必理會。

(2)規(guī)矩規(guī)定。

1）醫(yī)院有____；危重病人須派專人看護。

2）他大膽打破____，不拘一格地創(chuàng)作新體裁小說。評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)16、讀課文《半截蠟燭》；回答問題。

劇本與一般寫人記事的文章有什么不同？17、說說下列句子引號的作用。

被稱為“金色大廳”的音樂之友協(xié)會大廈，裝飾精美，金碧輝煌。18、讀課文《變色龍》；分析下列描寫所體現(xiàn)出的人物性格。

①“我要揭你的皮；壞蛋?！薄樟艚?。

②就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。19、讀課文《花木蘭》，你認為花木蘭是個怎樣的女子？20、讀古詩《題臨安邸》，“暖風熏得游人醉”透過這個“醉”字你仿佛看到了怎樣的畫面？21、課外閱讀。

我們踏著石級登上半山腰；迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。

假山上有崎嶇小路；有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛；自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達興旺。

在噴水池的四周；有許多高大的樹木：榕樹；木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。

在文中找出一個擬人句，并寫下來。22、閱讀課文《西風胡楊》選段；回答問題。

胡楊也有哭的時候；每逢烈日蒸（zhēng）熬，胡楊樹身都會流出咸咸的淚。它們想求人類，將上蒼原本賜（cì）給它們的那一點點水留下。上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林的沙土上，即便是入地即干，也會讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)屹（yì）立在那里奮勇殺敵。我看到塔里木與額濟納旗的河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾（kěn）開發(fā)，我怕他們忘記曾經(jīng)呵護他們爺爺和爺爺?shù)臓敔數(shù)暮鷹?，我擔心他們的子孫會重溫那荒漠殘城的噩（è）夢。

胡楊哭了，他為誰而哭，是為自己嗎？23、閱讀選段；回答問題。

童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了；星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：

“月亮出來亮堂堂；打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”

“月兒彎彎像小船；帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！?/p>

她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱；輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

問：“小院立即飄滿了她那芳香的音韻?！闭f說你對這句話的理解。評卷人得分四、判斷題(共2題，共16分)24、判斷下面的說法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個真實的故事。25、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過電視或網(wǎng)絡獲取的信息，對我們都有幫助。評卷人得分五、默寫(共2題，共14分)26、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。27、讀詩文《山行》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

遠上寒山石徑斜，____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】政要兒子所說的：“你知不知道我爸爸是誰？”想要表達的是自己爸爸的身份地位與權(quán)力高；而警察所回答的是“哪一個人”，兩個人說的不一樣。

【點評】考查學生的語言表達能力。2、C【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。竄應該讀“cuàn”故選C。

【點評】考查學生對詞語的熟練程度，對于易拼錯的詞語，應注意辨析。3、B【分析】【分析】考查了學生對詞語的辨析掌握程度。發(fā)揚光大；主要為發(fā)揚精神；發(fā)揮特長(或優(yōu)勢)，發(fā)揮特長，發(fā)動，指帶動。

【點評】需要準確的記住詞語以及他們的辨析。4、B【分析】考查了字詞的解釋，要求對文言句子中的重點詞語能準確理解并翻譯成現(xiàn)代漢語，這需要我們平時多練習，奠定扎實的功底。【解析】考查了字詞的解釋，要求對文言句子中的重點詞語能準確理解并翻譯成現(xiàn)代漢語，這需要我們平時多練習，奠定扎實的功底。“負荊請罪”意思：背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪?！柏摗币馑迹罕?。5、D【分析】此題考查對課文內(nèi)容的理解能力?！窘馕觥康氐缿?zhàn)取得成功的關(guān)鍵是：冀中人民的頑強斗志。冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，團結(jié)一致，挖了不計其數(shù)的地道，靠著地道堅持生產(chǎn)和敵后游擊戰(zhàn)爭。冀中人民的智慧和才能。地道的式樣多，結(jié)構(gòu)奇特；地道的作用奇特，既能保護自己，又能打擊敵人；地道能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道里可以通過“無線電”和“有線電”了解地面的情況。6、C【分析】本題主要考查修改病句?！窘馕觥勘绢}主要考查修改病句。修改病句的步驟：A、認真讀原句，弄清句子要表達的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變原句的意思。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。A．詞序錯誤，應改為“開發(fā)海洋資、利用海洋資”。B．分類不當，去掉“和南京長江大橋”。C．正確。D．成分缺失，缺主語，去掉“使”。7、B【分析】此題考查字音和字形?！窘馕觥看祟}考查字音和字形。A．饋贈（kuì）書藉——書籍C．酵母（jiào）鍛練——鍛煉D．過癮（yǐn）浮想聯(lián)篇——浮想聯(lián)翩8、B【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的B項?！窘馕觥看祟}考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的B項。A項：琴弦xuán——xiánC項：窈窕yáo——yǎoD項：薄弱báo——bó二、填空題(共7題，共14分)9、④⑨⑤⑥【分析】【分析】對：①回答②向著；朝著③對抗；敵對④對待⑤正確；正常；相合⑥把兩個東西放在一起比較；看是否相符合⑦使兩個東西接觸或配合⑧投合；適合⑨成雙的。

【點評】在回答這道題的時候，首先要了解這個字的意思，然后根據(jù)具體的意思來具體回答，一次帶入，這樣就很容易回答了。10、解釋勸告扇動兇猛【分析】【分析】解釋：就是在觀察的基礎(chǔ)上進行思考；合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。勸告：拿道理勸人。扇動：鼓動。兇猛：兇惡強大。多形容氣勢；力量。

【點評】“扇”這個字為多音字，shān搖動扇子或其它東西，使空氣加速流動成風：用扇子。shàn搖動生風取涼的用具：～子。11、雙目失明，雙耳失聰一歲半隔絕無邊無際的黑暗【分析】【分析】不幸的小海倫；在生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。12、打采耷腦自得【分析】【分析】沒精打采：采：精神。形容精神不振；提不起勁頭。蔫頭耷腦：低垂著腦袋，形容沒有精神。怡然自得：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。13、茅草低頭翁媼矛頭底盤溫度【分析】【分析】茅比矛多一個草字頭；這兩個字為同音字，都讀máo；低為單人旁，底為管子胖，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；媼為女字旁，讀ǎo，溫為三點水旁，讀wēn，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分。

【點評】字形，指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。14、xióngzhuàngzhāozhǎnxìnxīn【分析】【分析】雄壯：勇武壯盛。招展：飄動;搖曳。信心：虔誠信仰宗教之心。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。15、略

【分析】近義詞、傳聞、規(guī)定、規(guī)矩、傳說【解析】(1)傳說；傳聞(2)規(guī)定；規(guī)矩三、問答題(共8題，共16分)16、主要以人物的對話為主要內(nèi)容；課文中用括號的形式提示當時的情景、人物的動作、神態(tài)等?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對課文內(nèi)容的熟練程度；學生需要掌握課文的內(nèi)容。本文是劇本形式，主要以人物的對話為主要內(nèi)容；同時，課文中用括號的形式提示當時的情景；人物的動作、神態(tài)等。這些是與傳統(tǒng)的課文不同的地方。

【點評】考查學生對課文的理解，學生應注意本課是劇本形式，從劇本的角度去寫出正確答案。17、表示具有特殊含義的詞語?！痉治觥俊痉治觥勘环Q為“金色大廳”的音樂之友協(xié)會大廈；裝飾精美，金碧輝煌。引號的作用是表示具有特殊含義的詞語。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。18、①夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。②比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金?！痉治觥俊痉治觥俊拔乙夷愕钠ぃ粔牡?。”運用夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。運用比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。

【點評】考查人物性格的分析。19、個性爽朗，性情善良，孝順父母?！痉治觥俊痉治觥炕咎m是一個個性爽朗；性情善良，孝順父母的人。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、仿佛看到了那些權(quán)貴們喝著美酒，吃著山珍海味。仿佛看到了歌女們?yōu)樗麄冄葑啵枧畟優(yōu)樗麄兲??！痉治觥俊痉治觥俊芭L熏得游人醉”透過這個“醉”字仿佛看到了那些權(quán)貴們喝著美酒；吃著山珍海味。仿佛看到了歌女們?yōu)樗麄冄葑啵枧畟優(yōu)樗麄兲琛?/p>

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們?！痉治觥俊痉治觥繑M人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。22、為一同消失在干涸的河床上的水和文明而哭，為我們的祖先曾經(jīng)經(jīng)歷的荒漠殘城的噩夢而哭，為沙漠的未來而哭?！痉治觥俊痉治觥亢鷹羁蘖?；他不是為自己而哭，為一同消失在干涸的河床上的水和文明而哭，為我們的祖先曾經(jīng)經(jīng)歷的荒漠殘城的噩夢而哭，為沙漠的未來而哭。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。23、母親的歌聲甜美，充滿深情，這動聽的歌聲就如同彌漫在空氣中的芳香一樣，令人陶醉?！痉治觥俊痉治觥俊靶≡毫⒓达h滿了她那芳香的音韻?！币馑际?；母親的歌聲甜美，充滿深情，這動聽的歌聲就如同彌漫在空氣中的芳香一樣，令人陶醉。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、判斷題(共2題，共16分)24、B【分析】【分析】錯誤?！皩O悟空身懷絕技；一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個虛構(gòu)的故事。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。25、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；我們通過電視或網(wǎng)絡獲取的信息，有的對我們有幫助，有的對我們有害。網(wǎng)絡紛繁復雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識珠”；仔細甄別，通過各種學習和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會成為別有用心人的工具。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和分析能力。五、默寫(共2題，共14分)26、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。27、白云生處有人家【分析】【分析】“遠上寒山石徑斜；白云生處有人家?！鄙绞÷愤h上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。

【點評】“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“白云深處有人家”，描寫詩人山行時所看到的遠處風光。六、寫作題(共1題，共4分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛