《生活中的數(shù)-玩具》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《生活中的數(shù)——玩具》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《生活中的數(shù)——玩具》旨在通過一年級(jí)學(xué)生日常生活中熟悉的玩具，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解數(shù)的概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和觀察能力。通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的事物，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過識(shí)別和分類玩具中的數(shù)字，增強(qiáng)對(duì)數(shù)概念的直觀理解和應(yīng)用能力；發(fā)展學(xué)生的幾何直觀，通過觀察和描述玩具的形狀、顏色等特征，提高空間想象力和邏輯思維能力；激發(fā)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)，鼓勵(lì)他們通過數(shù)據(jù)收集和整理來發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)對(duì)基本的數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別1-10的數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)。他們可能在幼兒園階段接觸過簡單的分類和比較活動(dòng)，對(duì)物體的形狀、大小有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)玩具等生活用品有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、操作性和游戲化為主，喜歡通過動(dòng)手操作和游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系上遇到困難，例如，難以理解數(shù)字所代表的實(shí)際數(shù)量。另外，在進(jìn)行分類和整理玩具時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，或者在描述玩具特征時(shí)表達(dá)不夠準(zhǔn)確。此外，對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，操作活動(dòng)可能會(huì)帶來一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、學(xué)生用平板電腦

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子課件、數(shù)學(xué)游戲APP、在線教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物玩具、數(shù)字卡片、數(shù)學(xué)操作材料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)放含有玩具圖片和數(shù)字的電子預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生觀察并識(shí)別其中的數(shù)字。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你能在玩具中找到哪些數(shù)字？”和“這些數(shù)字有什么共同點(diǎn)？”來引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自行閱讀預(yù)習(xí)資料，觀察玩具圖片中的數(shù)字。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考教師提出的問題，并嘗試回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的數(shù)字和答案通過微信私發(fā)或群聊的形式提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課題內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自學(xué)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同玩具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩具中的數(shù)字。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解數(shù)字的基本概念，如數(shù)數(shù)、分類等，并展示玩具中的實(shí)際例子。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己找到的數(shù)字，并討論數(shù)字的分類和排序。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助理解數(shù)字的運(yùn)用。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將數(shù)字應(yīng)用到玩具分類中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，嘗試將數(shù)字與玩具進(jìn)行匹配和排序。

-提問與討論：學(xué)生就自己的疑問或想法進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，明確數(shù)字的概念和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過操作玩具，實(shí)踐數(shù)字的分類和排序。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握數(shù)字的基本概念，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與玩具數(shù)字相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)自己的玩具數(shù)字游戲。

-提供拓展資源：提供數(shù)字學(xué)習(xí)的相關(guān)書籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，設(shè)計(jì)和完成玩具數(shù)字游戲作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)數(shù)字的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和創(chuàng)新思維。

-通過反思總結(jié)，提升學(xué)生的自我管理和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《數(shù)學(xué)游戲樂園》等適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，這些書籍中包含了豐富的數(shù)學(xué)游戲和思維訓(xùn)練題目，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。

-視頻資源：教育類視頻平臺(tái)上的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“生活中的數(shù)學(xué)”系列，通過生動(dòng)的生活場(chǎng)景展示數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)物資源：各種玩具和日常用品，如積木、拼圖、數(shù)字卡片等，這些實(shí)物可以用于課堂上的操作活動(dòng)和家庭中的親子游戲，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)概念。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，家長可以陪伴孩子一起閱讀，討論書中的數(shù)學(xué)問題和游戲，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

-觀看視頻：建議學(xué)生在家觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，尤其是與課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻，通過視頻中的生活實(shí)例，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-動(dòng)手操作：家長可以準(zhǔn)備一些玩具和日常用品，如數(shù)字卡片、積木等，與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如排序、分類、數(shù)數(shù)等，通過實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-親子活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些簡單的數(shù)學(xué)親子游戲，如制作數(shù)字卡片，家長和孩子一起玩數(shù)字接龍、數(shù)字配對(duì)等游戲，增加親子互動(dòng)的同時(shí)，提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭生活中尋找數(shù)學(xué)元素，如在購物時(shí)讓孩子幫忙計(jì)算價(jià)格，或者在家中布置一些數(shù)學(xué)相關(guān)的裝飾，如數(shù)字掛圖，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)滲透到日常生活中。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，利用手中的玩具和材料創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)作品，如用積木搭建數(shù)字模型，或者設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-學(xué)習(xí)小組：組織學(xué)生成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行數(shù)學(xué)討論和游戲活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生定期對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，記錄學(xué)習(xí)中的收獲和困難，家長和老師可以提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《生活中的數(shù)——玩具》從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與玩具相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)策略的有效實(shí)施對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力，如利用多媒體展示玩具圖片，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在課堂互動(dòng)中，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或害怕出錯(cuò)而不愿意積極參與，這就需要我更加細(xì)致地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主探索和合作學(xué)習(xí)。通過課前預(yù)習(xí)和課堂討論，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也注意到，在小組討論中，部分學(xué)生可能會(huì)依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，比如通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題或任務(wù)，促使他們主動(dòng)探索。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些活躍度較高的學(xué)生，需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和控制，以確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)總結(jié)方面，通過本節(jié)課的教學(xué)，我觀察到學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們能夠識(shí)別并理解玩具中的數(shù)字，通過分類和排序活動(dòng)，提高了數(shù)感和邏輯思維能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣明顯提升，他們開始意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

然而，教學(xué)中也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在理解