8《安全記心上》第1課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8《安全記心上》第1課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《安全記心上》第1課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)《安全記心上》第1課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生日常生活中可能遇到的安全問題展開。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過圖片、故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問題的關(guān)注。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)方法。

3.采用小組討論、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)，提高安全意識(shí)。

5.以課后實(shí)踐為延伸，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，遵守安全規(guī)則。

3.發(fā)展學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-安全知識(shí)的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解基本的安全知識(shí)，如交通安全、防火安全、防水安全等。例如，教授學(xué)生如何正確過馬路，認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，以及在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何迅速逃生。

-自我保護(hù)技能的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，如不跟陌生人走，不隨意吃陌生人給的食物等。教師需要通過實(shí)例講解和情景模擬，讓學(xué)生掌握這些技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-安全規(guī)則的遵守：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并自覺遵守安全規(guī)則。例如，學(xué)生可能知道不能在馬路上奔跑，但在實(shí)際情境中可能會(huì)因?yàn)榕d奮或疏忽而忘記這一規(guī)則。教師需要通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和實(shí)際操作訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成遵守安全規(guī)則的習(xí)慣。

-安全情境的判斷：學(xué)生在遇到復(fù)雜情境時(shí)，可能難以判斷如何采取正確的安全措施。例如，在遇到陌生人求助時(shí)，學(xué)生可能不知道如何在不違反安全原則的前提下提供幫助。教師需要通過情境模擬和討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析情況并做出正確的判斷。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、安全教育視頻

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子版教材、在線安全教育資源

-教學(xué)手段：情景模擬道具、安全標(biāo)志模型、互動(dòng)式白板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道生活中有哪些潛在的危險(xiǎn)嗎？遇到這些危險(xiǎn)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？”

-展示一些關(guān)于交通安全、防火安全、防水安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全知識(shí)的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全知識(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解安全知識(shí)的定義，包括其主要內(nèi)容如交通安全、防火安全、防水安全等。

-詳細(xì)介紹安全知識(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解安全知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全知識(shí)的重要性和實(shí)用性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的安全案例進(jìn)行分析，如交通事故、火災(zāi)事故、溺水事故等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解安全知識(shí)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用安全知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何提高安全意識(shí)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與安全知識(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如交通安全、防火安全等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全知識(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步提高安全意識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安全知識(shí)的心得體會(huì)或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到安全知識(shí)在生活中的重要性，提高了自我保護(hù)意識(shí)。他們能夠主動(dòng)關(guān)注周圍的安全隱患，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.安全知識(shí)的掌握：學(xué)生能夠熟練掌握交通安全、防火安全、防水安全等基本安全知識(shí)。例如，他們能夠準(zhǔn)確描述交通信號(hào)燈的意義，了解如何在火災(zāi)中逃生，以及如何預(yù)防溺水事故。

3.自我保護(hù)技能的增強(qiáng)：學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)安全知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。例如，在模擬陌生人接觸的情景中，學(xué)生能夠拒絕不安全的要求，保護(hù)自己的安全。

4.安全規(guī)則的遵守：學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守安全規(guī)則，如不在馬路上奔跑、不玩火、不私自游泳等。他們能夠在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下，形成良好的安全行為習(xí)慣。

5.解決問題能力的提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)安全知識(shí)解決實(shí)際問題。在案例分析環(huán)節(jié)，他們能夠提出切實(shí)可行的安全措施，如設(shè)計(jì)安全逃生路線、制定家庭防火計(jì)劃等。

6.合作能力的培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，與同伴共同分析問題、探討解決方案。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了合作能力。

7.表達(dá)能力的提升：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，展示了良好的表達(dá)能力。他們?cè)诨卮饐栴}和討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證，提高了思維邏輯性。

8.創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)：在討論如何提高安全意識(shí)的過程中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。他們能夠在現(xiàn)有安全知識(shí)的基礎(chǔ)上，思考如何改進(jìn)和優(yōu)化安全措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全知識(shí)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安全知識(shí)的定義、作用、生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：安全、意識(shí)、保護(hù)、預(yù)防

-重點(diǎn)句子：安全知識(shí)是我們生活中不可或缺的部分，它關(guān)系到每個(gè)人的生命安全。

②安全知識(shí)的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通安全、防火安全、防水安全等具體內(nèi)容

-重點(diǎn)詞匯：交通規(guī)則、火災(zāi)、逃生、溺水

-重點(diǎn)句子：掌握交通安全規(guī)則，能夠減少交通事故的發(fā)生；了解防火知識(shí)，可以在火災(zāi)發(fā)生時(shí)及時(shí)逃生；學(xué)習(xí)防水安全，可以預(yù)防溺水事故的發(fā)生。

③安全知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安全知識(shí)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，如遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略

-重點(diǎn)詞匯：應(yīng)對(duì)、策略、實(shí)踐、應(yīng)用

-重點(diǎn)句子：將安全知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。教學(xué)反思今天的課堂上，我教授了《安全記心上》這一課，通過與學(xué)生互動(dòng)和觀察他們的反應(yīng)，我有一些深刻的反思。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻片段來引起學(xué)生的興趣，這個(gè)方法效果不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)圖片中的交通安全標(biāo)志和情景模擬視頻很感興趣，他們的注意力很快就被吸引了。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，因?yàn)樗寣W(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始了學(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生通過合作來深入理解安全知識(shí)。但是，我也注意到有些小組的討論并不深入，可能是因?yàn)樗麄儧]有找到合適的討論話題，或者是因?yàn)樗麄儾恢廊绾握归_討論。我應(yīng)該在下次課前提供一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入討論狀態(tài)。

此外，在學(xué)生展示討論成果的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)榫o張或者是對(duì)安全知識(shí)掌握不夠牢固。我應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)谡n堂上更加自信地表達(dá)自己。也許可以通過一些角色扮演的活動(dòng)來提高他們的表達(dá)能力和自信心。

在課堂小結(jié)部分，我覺得自己可能沒有很好地總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)