《我上學(xué)了我愛我們的祖國(guó)》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

《我上學(xué)了我愛我們的祖國(guó)》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課《我上學(xué)了我愛我們的祖國(guó)》旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)祖國(guó)，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。結(jié)合2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過展示我國(guó)美麗風(fēng)光的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。

2.課文學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛。

3.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的祖國(guó)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和表達(dá)能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如制作手抄報(bào)、繪畫等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)祖國(guó)的了解和熱愛。

5.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)熱愛祖國(guó)的重要性，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠正確朗讀、背誦課文，理解關(guān)鍵詞句，提高語言表達(dá)能力。2.思維發(fā)展與提升：通過互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提升分析問題和解決問題的能力。3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。5.品德發(fā)展與完善：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，形成積極向上的精神風(fēng)貌。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于知識(shí)積累和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備基本的漢字認(rèn)知和簡(jiǎn)單的語言表達(dá)能力，但對(duì)祖國(guó)的概念和相關(guān)信息較為模糊。在能力上，學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。行為習(xí)慣方面，學(xué)生初步形成了課堂紀(jì)律意識(shí)，但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：1.學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解有限，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)祖國(guó)的基本情況；2.學(xué)生語言表達(dá)能力有待提高，需要在課堂上多提供互動(dòng)和表達(dá)的機(jī)會(huì)；3.學(xué)生注意力容易分散，需要通過多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)來保持他們的興趣；4.學(xué)生行為習(xí)慣尚未成熟，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：交互式白板軟件、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源、電子圖書

-教學(xué)手段：圖片、視頻、實(shí)物展示、游戲化學(xué)習(xí)工具五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)課件和課文朗讀視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《我上學(xué)了我愛我們的祖國(guó)》并關(guān)注重點(diǎn)詞語。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文中的小朋友為什么愛祖國(guó)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的預(yù)習(xí)反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主觀看視頻，閱讀課文，理解內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題答案拍照發(fā)送至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：提前讓學(xué)生對(duì)課文有初步了解，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示我國(guó)名勝古跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)詞語和句型，如“偉大”、“富強(qiáng)”等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和感受。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享個(gè)人對(duì)祖國(guó)的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)老師一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握愛國(guó)主義的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置繪制“我心目中的祖國(guó)”手抄報(bào)的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供關(guān)于我國(guó)歷史文化的視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成手抄報(bào)制作，展現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻和閱讀文章，加深對(duì)祖國(guó)歷史文化的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解，提升愛國(guó)情感的表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升文化素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《我上學(xué)了我愛我們的祖國(guó)》這一課后，能夠正確朗讀并背誦課文，理解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“偉大”、“富強(qiáng)”、“美麗”等，并能用這些詞語描述自己的祖國(guó)。他們能夠描述課文中小朋友對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，理解作者想要傳達(dá)的愛國(guó)情懷。此外，學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情有了初步的了解，知道了我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國(guó)家。

2.語言運(yùn)用方面：

學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用自己的話表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。例如，在繪制“我心目中的祖國(guó)”手抄報(bào)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的詞語和句型，創(chuàng)作出富有情感和想象力的作品。在課堂上，學(xué)生也能夠積極參與角色扮演活動(dòng)，模擬課文中的情景，用語言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感情。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考和討論，對(duì)“愛祖國(guó)”這一抽象概念有了自己的理解和感悟。他們能夠從生活中找到具體的例子，說明為什么應(yīng)該愛祖國(guó)，如保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)等。此外，學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的意見，如何通過合作解決問題，這些都有助于提升他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化認(rèn)同方面：

5.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在完成手抄報(bào)作業(yè)時(shí)，不僅鍛煉了動(dòng)手操作能力，還學(xué)會(huì)了如何搜集資料、整理信息、創(chuàng)意設(shè)計(jì)。這些實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度。他們對(duì)祖國(guó)充滿了熱愛和敬仰，愿意為祖國(guó)的未來努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

7.自主學(xué)習(xí)方面：

8.合作能力方面：

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作。他們能夠分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中溝通和協(xié)調(diào)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己眼中祖國(guó)的美麗景色和感人故事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，使課堂學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

2.我運(yùn)用信息技術(shù)手段，如多媒體課件和在線資源，豐富了教學(xué)形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是在展示我國(guó)名勝古跡時(shí)，通過圖片和視頻的展示，讓學(xué)生更加直觀地感受到祖國(guó)的美麗和偉大。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的生活，或者是討論引導(dǎo)不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授法，雖然能夠確保知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，但可能不足以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度思考。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學(xué)生的作業(yè)成績(jī)，而忽視了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更加具體和貼近學(xué)生生活的主題，并且在討論前給予學(xué)生明確的引導(dǎo)，