8 我們離不開(kāi)呼吸 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版

8我們離不開(kāi)呼吸說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“8我們離不開(kāi)呼吸”，選自2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版教材。本節(jié)課主要講解呼吸的概念、過(guò)程以及呼吸對(duì)人類(lèi)生活的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)生物的基本特征，如生長(zhǎng)、繁殖、需要營(yíng)養(yǎng)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解呼吸是生物體獲取能量、維持生命活動(dòng)的基本過(guò)程。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到呼吸對(duì)人類(lèi)生活的重要性，并學(xué)會(huì)關(guān)注自身的生活習(xí)慣，提高健康意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)探究呼吸的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、推理的科學(xué)思維方法，提高他們運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.健康素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸對(duì)人體健康的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)注和維護(hù)自身呼吸系統(tǒng)健康的意識(shí)。

3.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解呼吸與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，激發(fā)他們積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的意愿，樹(shù)立綠色生活理念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)生物的基本特征，如生長(zhǎng)、繁殖等，對(duì)生物的生存條件有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，他們還了解了一些關(guān)于人體生理的知識(shí)，如血液循環(huán)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)探索人體生理現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)實(shí)驗(yàn)和觀察有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上，已經(jīng)具備了一定的觀察、思考和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解呼吸過(guò)程和呼吸機(jī)制時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@是一個(gè)較為抽象的概念。此外，呼吸與人體其他系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)理解起來(lái)可能較為復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)對(duì)呼吸的生理意義產(chǎn)生疑問(wèn)。教師需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和生活實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-粵教粵科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-實(shí)驗(yàn)材料（如蠟燭、火柴、水、塑料袋等）

-人體呼吸系統(tǒng)模型或圖解

-互動(dòng)式白板或黑板

-教學(xué)PPT

-視頻資源（呼吸過(guò)程動(dòng)畫(huà)、相關(guān)科普視頻）

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄表

-課堂討論引導(dǎo)卡片五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物的基本特征，你們還記得都有哪些特征嗎？（學(xué)生回答）對(duì)，生物需要營(yíng)養(yǎng)、能夠生長(zhǎng)和繁殖等。那么，你們知道生物是如何獲取營(yíng)養(yǎng)的嗎？今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——我們離不開(kāi)呼吸。

2.探究呼吸的概念和過(guò)程

-（教師）首先，請(qǐng)大家翻開(kāi)教材第8課的內(nèi)容，我們來(lái)了解一下呼吸的定義。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下課文中的定義。（學(xué)生朗讀）很好，呼吸是指生物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。

-（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探究一下呼吸的過(guò)程。請(qǐng)大家觀察這個(gè)蠟燭實(shí)驗(yàn)，看看蠟燭燃燒的過(guò)程中發(fā)生了什么現(xiàn)象。（教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察）你們看到了什么？（學(xué)生回答）是的，蠟燭燃燒時(shí)，火焰需要氧氣，如果沒(méi)有氧氣，火焰就會(huì)熄滅。這就說(shuō)明了生物體需要呼吸來(lái)獲取氧氣。

3.呼吸對(duì)人體的重要性

-（教師）那么，呼吸對(duì)人體有什么重要性呢？請(qǐng)同學(xué)們翻到教材的第8頁(yè)，閱讀一下關(guān)于呼吸對(duì)人體重要性的內(nèi)容。（學(xué)生閱讀）好的，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你讀到的信息。（學(xué)生分享）非常棒，呼吸能夠幫助我們吸入氧氣，排出二氧化碳，為細(xì)胞提供能量，維持生命活動(dòng)。

4.呼吸與生活實(shí)際

-（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)談?wù)労粑c我們的生活實(shí)際。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享一下你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)感到需要深呼吸。（學(xué)生回答）很好，運(yùn)動(dòng)、緊張、生氣等情況下，我們會(huì)感到需要深呼吸。這是因?yàn)樯眢w需要更多的氧氣來(lái)滿足生理需求。

5.呼吸系統(tǒng)的組成

-（教師）接下來(lái)，我們來(lái)了解一下呼吸系統(tǒng)的組成。請(qǐng)大家翻到教材的第9頁(yè)，觀察呼吸系統(tǒng)的示意圖。（學(xué)生觀察）誰(shuí)能告訴我，呼吸系統(tǒng)主要由哪些器官組成？（學(xué)生回答）很好，呼吸系統(tǒng)主要由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。

6.呼吸道的作用

-（教師）那么，呼吸道有什么作用呢？請(qǐng)大家再次翻到教材的第9頁(yè)，閱讀關(guān)于呼吸道作用的內(nèi)容。（學(xué)生閱讀）好的，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你讀到的信息。（學(xué)生分享）非常棒，呼吸道能夠幫助我們過(guò)濾空氣中的灰塵和細(xì)菌，濕潤(rùn)和加熱空氣，保證空氣進(jìn)入肺部的清潔和安全。

7.肺的作用

-（教師）最后，我們來(lái)了解一下肺的作用。請(qǐng)大家翻到教材的第10頁(yè)，閱讀關(guān)于肺的內(nèi)容。（學(xué)生閱讀）好的，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你讀到的信息。（學(xué)生分享）非常棒，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)將氧氣輸送到血液中，同時(shí)將二氧化碳排出體外。

8.總結(jié)與反思

-（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了呼吸的定義、過(guò)程、對(duì)人體的重要性以及呼吸系統(tǒng)的組成?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，分享一下你的收獲。（學(xué)生回答）很好，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注和維護(hù)自己的呼吸系統(tǒng)健康。

9.課后作業(yè)

-（教師）課后，請(qǐng)大家完成教材第11頁(yè)的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，觀察自己的呼吸過(guò)程，思考呼吸與生活的關(guān)系，下節(jié)課我們一起分享。

10.結(jié)束語(yǔ)

-（教師）好了，本節(jié)課的內(nèi)容就到這里。請(qǐng)大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《人體的呼吸系統(tǒng)》科普?qǐng)D書(shū)：本書(shū)詳細(xì)介紹了呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及呼吸過(guò)程，適合學(xué)生深入閱讀，增強(qiáng)對(duì)人體呼吸系統(tǒng)的理解。

-《呼吸與健康》科普視頻：該視頻通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)例，生動(dòng)地展示了呼吸對(duì)健康的影響，以及如何通過(guò)呼吸改善身體健康。

-《環(huán)境中的氧氣與二氧化碳》環(huán)境科學(xué)文章：這篇文章探討了氧氣和二氧化碳在自然界中的循環(huán)，以及它們對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-《呼吸運(yùn)動(dòng)與瑜伽》健康雜志文章：該文章介紹了呼吸運(yùn)動(dòng)在瑜伽中的應(yīng)用，以及如何通過(guò)呼吸練習(xí)來(lái)提高身體健康和心理平衡。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《人體的呼吸系統(tǒng)》科普?qǐng)D書(shū)，特別是關(guān)于呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能部分，以加深對(duì)呼吸系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-觀看《呼吸與健康》科普視頻，通過(guò)視頻中的實(shí)例和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解呼吸對(duì)人體健康的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《環(huán)境中的氧氣與二氧化碳》文章，讓他們了解呼吸與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試閱讀《呼吸運(yùn)動(dòng)與瑜伽》健康雜志文章，了解呼吸運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，并嘗試一些簡(jiǎn)單的呼吸練習(xí)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察父母的呼吸習(xí)慣，記錄下他們呼吸的頻率和深度，并嘗試分析這些習(xí)慣對(duì)健康的影響。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院或醫(yī)學(xué)博物館，了解呼吸系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用和醫(yī)療設(shè)備。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的呼吸實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量肺活量，讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸過(guò)程。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討呼吸與運(yùn)動(dòng)、情緒、睡眠等生活方面的關(guān)系。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于呼吸的短文，可以是詩(shī)歌、故事或日記形式，表達(dá)他們對(duì)呼吸的理解和感受。

-呼吸練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試一些簡(jiǎn)單的呼吸練習(xí)，如腹式呼吸、橫隔膜呼吸等，以改善他們的呼吸習(xí)慣和身體健康。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹(shù)造林等環(huán)?；顒?dòng)，了解植物對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響，以及如何通過(guò)環(huán)保行動(dòng)改善空氣質(zhì)量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸的定義與過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：呼吸的定義、呼吸的過(guò)程

-重點(diǎn)詞：氣體交換、吸入、呼出

-重點(diǎn)句：“呼吸是指生物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。”

②呼吸對(duì)人體的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：呼吸對(duì)細(xì)胞供能、維持生命活動(dòng)的作用

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