2023-2024學(xué)年七年級語文上冊能力訓(xùn)練：熱愛生活,熱愛寫作

，^第1單元作匚）熱愛生活，熱愛寫作.沙

熱菱毒斛發(fā)積累素材

1.仔細(xì)觀察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。

大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會的點滴見聞等

都是我們的寫作素材。如《春》一文，作者描寫的就是春天的花草風(fēng)雨。

2.積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。

表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生

鮮明生動、印象深刻的感受、體驗。如看到燃燒的蠟燭，就想起自己默默奉獻(xiàn)的

老師，產(chǎn)生贊美老師的沖動。

3.如何積累素材？留心觀察生活、多讀多記、摘抄、有靈感時隨身記……

二、選取素材，書寫生活

（一）選擇自己最熟悉、最動情的生活寫。

最熟悉、最動情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗、真感受。要善于抓

住人物的語言、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫，才能寫得見人見物見精神，才能繪聲繪色，

描述生動。

（二）從生活的方方面面攝取材料。

1.從家庭生活中選取素材。

我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和事，用細(xì)膩的心去尋找真善美的所在,

去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活

中主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，多和家人溝通，從中找到生動有趣的寫作

素材。

捕捉生活故事和細(xì)節(jié)。

每天上學(xué)時媽媽不厭其煩地叮囑“路上要小心”；媽媽每天晚上為我準(zhǔn)備水

果和夜宵;爸爸常年漂泊在外掙錢供我讀書；爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè);小時候

的衣服都是我奶奶洗的；上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日、迎著風(fēng)雨接送我的；在餐

桌上狼吞虎咽時，我媽一邊為我拍脊背，一邊說：“慢點慢點，別咽著“；送別時,

父親給我買橘子等生活細(xì)節(jié)都是我們要捕捉的。

2.從校園生活中選取素材。

(1)校園生活是豐富多彩的，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，

每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。

(2)從各個學(xué)科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時時是語

文，事事是語文。

3.從社會生活中選取素材。

(1)走進(jìn)大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。

(2)關(guān)注社會生活，多讀書，聽廣播，收看有意義的電視節(jié)目，擴大信息

接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。

:【寫作實踐】

一、九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等

方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？生活中去細(xì)心觀察、體驗，選取一

個場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。

提示:

1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點點滴滴都可能成為寫作的素材,

不妨先都記下來，再做取舍。

2.注意“九月份”這個特定的時節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得

具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出

來。

思路導(dǎo)引：

這次單元寫作可以和本單元的閱讀相照應(yīng)。同學(xué)們把自己的觀察所得，寫成

一個小片段，不一定要寫成整篇作文。生活中的點點滴滴都可能成為寫作的素材,

關(guān)鍵是你要善于發(fā)現(xiàn)、積累。

滿分引領(lǐng)：

秋天來啦

秋天來了，秋天來啦，楓樹戴上紅色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，銀

杏扇著風(fēng)，正等著迎接豐收的到來。秋天來啦，大雁排成“人”字形往南飛。它

們扇動著翅膀，好像在和大家告別。

秋天來啦，大樹寫了信找秋風(fēng)姐姐幫忙郵寄：寄給松鼠，松鼠看了，趕忙準(zhǔn)

備好松果過冬；寄給小蛇，小蛇看了，趕快回洞準(zhǔn)備冬眠；寄給小魚，小魚看了，

馬上游向深海取暖；寄給小朋友，小朋友看了，馬上跑回家，穿上毛衣，跑到花

園里面玩耍。

秋天來啦，葡萄掛滿了枝藤，紅的、紫的、白的、淡綠的、紫紅的，五顏六

色，美麗極了；蘋果一個個羞紅了臉，正等著人們?nèi)ゲ烧?；玉米戴上金燦燦的

帽子，告訴大家收獲的季節(jié)到了。

【名師點評】

文段抓住“九月份”這個特定的時節(jié)，運用大量的擬人句，將秋天的景物人

格化，展現(xiàn)出初秋時節(jié)一派熱鬧的場景，寫得生動而富有活力。文段寫景層次清

晰，先寫自己對秋天到來的喜悅之情，再寫秋天之景，接著寫秋天之人，最后寫

秋天之實。由物及人，由景及情，字里行間都滲透著作者的喜秋之情。

二、剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，

你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個方面，把

它寫下來。字?jǐn)?shù)不限。

提示：

見聞、感受和想法可能很多，建議圍繞自己印象最深的一點來寫。以下話題

可供參考：

1.新的校園，新的環(huán)境。

2.我是中學(xué)生了，感覺真棒。

3.我的新同桌真幽默。

4.校園里有這么一個有趣的地方。

思路導(dǎo)引：

本題要求寫的是新的校園生活，不規(guī)定題目和字?jǐn)?shù)。建議結(jié)合自己選一段中

學(xué)生活經(jīng)歷任選一個話題，然后圍繞自己感受最深的某一點來寫。以下話題可供

參考。

(1)我看到的校園景色

(2)新學(xué)期發(fā)生的有意思的事

(3)我所了解的新學(xué)校

(4)我認(rèn)識的新老師或結(jié)識的新朋友

(5)我感受到的學(xué)習(xí)氛圍或同學(xué)之間的友好氣氛

滿分引領(lǐng)：

新生活隨想

今天，我將要迎來我嶄新的初中生活！眼前的校園啊，我要對你說：“你好，

以后請多指教！”

走進(jìn)校園，校園里到處種著花花草草。一陣風(fēng)吹來，花花草草跳起了迎新舞。

看！其中的一朵正在對著我笑呢!校園內(nèi)的道路旁，種著一棵棵高大的樹。它們

是士兵，保護(hù)著我們，度過一個個春夏秋冬。小花、小草以及大樹，無不洋溢著

青春、自由的氣息。

走進(jìn)新班級，眼前不是老同學(xué)互相嬉戲打鬧的場景，而是一張張陌生的面孔。

看著現(xiàn)在的教室，我不禁想到自己小學(xué)時的教室，同學(xué)們在那么溫暖、和諧的教

室里共同努力，共同進(jìn)步；看著現(xiàn)在的初中老師，我不禁會想到自己的小學(xué)啟蒙

老師，是她，教會了我許多知識，教會了我許多人生的道理，教會了我怎樣做人；

看著眼前陌生的環(huán)境，我不禁想到，老同學(xué)們都還好嗎？

從各個地方來的新同學(xué)，將會是我的伙伴，我們將同窗三年，我們將共同組

成一個美好、和諧的大家庭。我們要努力，要奮斗，要為自己、為我們的大家庭

贏得榮譽，去獲得屬于我們自己的那份榮耀！加油！

新生活，新體驗，新起點。未來，還在等著我們?nèi)?chuàng)造！將來的我們，

一定會是學(xué)校的驕傲！(評：

【名師點評】

文章從初中生活的點點滴滴寫起，開門見山，點明寫作內(nèi)容。運用擬人、排

比等修辭豐富了文章的語言，“跳”“笑”賦予花花草草以人的情態(tài)，生動形象地

表現(xiàn)了“我”對新生活的向往之情。寫出了小學(xué)老師對“我”的重要影響，字里

行間滿含“我”對小學(xué)老師的感激之情。結(jié)尾總結(jié)全文，同時寫出了自己的期望。

三、在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水,有悲傷...

這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過

程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。

不少于500字。

提示：

1.回憶成長經(jīng)歷中讓你動情的一些事，先與同學(xué)交流，看看他們的反應(yīng)，再

從中選擇一件事落筆。

2.交代清楚事情的幾個要素，如時間、地點、人物等，寫出事情的起因、

經(jīng)過、結(jié)果。

3.在結(jié)尾處表達(dá)一下自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動，它在你的

成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點題的作用。

思路導(dǎo)引：

(1)仔細(xì)觀察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。大自然的春

花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會的點滴見聞等都是我們的寫作

素材。如《春》一文，作者描寫的就是春天的花草風(fēng)雨。

(2)積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生

活。表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。宋朝大詩人陸游說，寫詩“功在詩外”，

生活才是最好的老師。積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生

活、感悟生活。表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表達(dá)自

己獨特的體驗。將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的

感受、體驗。如看到燃燒的蠟燭，就想起自己默默奉獻(xiàn)的老師，產(chǎn)生贊美老師的

沖動。

(3)選擇自己最熟悉、最動情的生活寫。最熟悉、最動情的東西是自己所

親身經(jīng)歷的，有真體驗、真感受。要善于抓住人物的語言、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫，

才能寫得見人見物見精神，才能繪聲繪色，描述生動。

滿分引領(lǐng)：

在嘮叨聲中長大

“就知道看電視?！薄翱禳c做作業(yè)！”……嘮叨聲時不時在耳邊響起，嚷得我

頭都大了。不過呢，如果少了這些嘮叨，生活里還真的缺少了許多趣味呢。

老爸的嘮叨——山崩地裂

周末，我一邊悠閑地看電視，一邊吃東西。我看電視的認(rèn)真勁可是無人能比

的，兩耳不聞窗外事，一心只顧看電視，就連老爸何時來到我身邊的都沒有察覺。

“哼、哼！”兩聲驚醒了沉醉在電視中的我，可我的眼睛還是目不轉(zhuǎn)睛地盯

著電視屏幕。

“關(guān)掉電視，馬上去做作業(yè)！”老爸的嘮叨聲音加大。我還在沙發(fā)上磨蹭……

“快去做作業(yè)，快去！”老爸如雷的聲音響起，嗡嗡回響在客廳里，山崩地

裂一般。老爸發(fā)飆了，我趕緊關(guān)掉電視機乖乖地去做作業(yè)。

老媽的嘮叨----柔中帶剛

我是一個比較倔聚的人，常常聽不進(jìn)去別人的意見?？墒侵灰獙Ψ绞抢蠇?

往往還是以我的落敗告終。

一天，我穿了一件自認(rèn)為非常好看的衣服，溫柔的老媽說：“天氣還有些冷，

不要只顧風(fēng)度，不要溫度。"我不肯聽，“那誰還看得見我的漂亮衣服呀？”老媽

笑笑說：“你可以等天氣暖和了再穿?！?/p>

我還是不聽，老媽也不惱，仍然以溫和的語氣耐心地勸導(dǎo)我，什么感冒啊,

打針啊，吃藥啊，耽誤學(xué)習(xí)啊，走到大街上像是異類啊……我用手捂緊耳朵，老

媽卻沒有半點停下來的意思……最后，我落敗了，換下了那件漂亮的衣服。

老弟的嘮叨----軟磨硬泡

“好姐姐，你就幫我買吧?！薄昂媒憬?，你就讓我玩一玩嘛?！暗艿艿膰Z叨，

總會像跟屁蟲一樣伴隨我左右。他總依賴我，遇到爸媽不讓做的事情，他準(zhǔn)來找

我。

這不，弟弟又有事情來求我了。剛開始，不管弟弟使出什么招，我就是不答

應(yīng)；可到后來，他一邊搖著我的手，一邊搖著身子，嘟著個嘴，眼睛里還泛著一

絲淚光……我又被征服了。你說，我怎么在弟弟的軟磨硬泡下心就軟了呢？

我健康，我快樂，我知道這些都是與家人的嘮叨聲密不可分的。人們常常覺

得嘮叨煩人，但我漸漸認(rèn)識到嘮叨聲中含著的是無盡的關(guān)愛，是潺潺如溪水般的

親情……

【名師點評】

生活中，我們總是很厭煩嘮叨，但是作者用另外一種眼光看嘮叨。她寫了爸

爸、媽媽及弟弟的嘮叨，發(fā)現(xiàn)嘮叨中其實含著無盡的關(guān)愛，是潺潺如溪水般的親

情。在作者生動的描寫下，這些迥乎不同的嘮叨聲中蘊涵的卻是動人的真情。

【鏈接中考】

[2023年江西省】

閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。

湖水對青山說：“我給你照了一張相，不知你是否滿意？”

“滿意，很滿意一一?”青山說，“謝謝你！還得謝謝白云，我從不知道，和白

云在一起，我是如此的美麗。我很喜歡這張合影?！?/p>

題目一：記憶中，你一定也有喜歡的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一

般美麗？是否還藏著難忘的故事？請以《合影》為題，寫一篇記敘性文章。不要

套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

【文題解析】

本題考查全命題作文。

第一：審題立意。題干要求以《合影》為題目，進(jìn)行寫作。我們需要抓取“合

影”“美麗”“難忘”這三個關(guān)鍵詞，從這三個詞語中不難看出，我們所要寫的文

章的基調(diào)是積極向上、正面美好的。

綜合材料可知，需要抓取關(guān)鍵詞“合影”“美麗”，順著這兩個詞，回望有

關(guān)于合影前后的難忘故事，把故事敘寫出來，很適合使用“倒敘”寫法，如：“看

著桌上那張合影，我陷入了沉思……”合影的主體，可以是人與人，但這個人或

者物身上肯定具有一種打動我們的精神或者品質(zhì)，我們在和他們相處的過程中受

到了感染或者啟發(fā)。比如，“我”在回家的路上遇到了一個善良的人，他身上的

那種拾金不昧、助人為樂的精神深深感染了“我”，所以“我”想和他一起合張

照。也可以是人與物，如與“枯樹上長成的嫩苗”“剛出生的小兔子”等等，符

合“美好”意境都可以敘寫。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生

態(tài)度，能夠給人以美的享受。

型深刻的材料進(jìn)行寫作。首先應(yīng)該明確合影是和誰的合影，在思考“我”和這個

對象之間有哪些難忘的瞬間，進(jìn)行敘寫即可。比如和爸爸的合影，讓我回想起那

個意氣風(fēng)發(fā)的年輕爸爸，曾為了一家人的生機早出晚歸，現(xiàn)已兩鬢白發(fā)，由此來

表現(xiàn)父親的偉大。記敘文的主體內(nèi)容其實就是“定格美好”，寫作時一定要把合

影前后的故事敘寫清楚，把合影主體人（物）的音容笑貌寫生動，能表現(xiàn)出人物

的性格和特征，尤其要把合影時人（物）的狀態(tài)描寫飽滿，寫出情感，突顯“美

好”。

照片是永恒的記錄，雖然只是記錄生活的點點滴滴，可里面包含著每個人不

同的回憶和情感。在我眾多的照片中，有一張我和奶奶的合影照，充滿了我對奶

奶的最溫情的回憶。

皎潔的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中，顯得晶瑩澄澈，有幾顆星星隱隱約約地閃

動著好奇的眼睛，夜幕不再那么單調(diào)無趣。夜空的下方是一座古老的石板小橋,

經(jīng)歷了百年滄桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背負(fù)著南來北往的路

人，默默地聽著人們在他身上走過的腳步聲。小橋的四周有茂林修竹，在月光的

反映下，竹葉變得閃閃發(fā)光，閃爍著綠色的光芒，十分可愛！小橋的下方是一條

清澈見底的小河，可以清晰地看見水中那一條條可親可愛的小金魚，在那里自由

自在地游著，不時地浮上水面偷偷地四下張望一眼，惹得水面畫出一圈圈波紋,

它們也沒有一絲困意！竹林的腳下是一片綠油油的草地，全是嫩枝細(xì)葉鋪成的,

翠色欲滴，綠得美麗，綠得可愛！在橋的上方，站著一老一少兩個人，就是我和

那時，照片上的我才兩歲，媽媽帶我和奶奶去一個景點游玩。時間太長，我

都忘記了景點的名字，只記得那里十分清美幽靜！照片中的我扎著兩個羊角辮兒,

像一個可愛的傻子！身上穿的那件襯衫和單褲是奶奶親手縫的，一針一線織起了

奶奶暖暖的愛，衣服非常的柔軟，聽媽媽說，我只喜歡穿奶奶做的衣服。雖然那

天晚上有習(xí)習(xí)涼風(fēng)，可是我也不覺得有一絲絲冷意。

站在身旁摟著我的那個人就是我的奶奶。她慈祥的面容，瞇瞇笑著的眼睛,

是奶奶最美的時刻。樸素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黃黑之膚！這就是我的奶

奶！我們在橋上看著月亮，奶奶講著王母娘娘的故事，媽媽用手機拍下來了。

那一夜是我度過的最溫暖的一夜。那也是最后一張我和奶奶的合影！兩個月

后，奶奶安詳?shù)仉x開了我們。

明亮的月，深藍(lán)的夜空，茂密的竹，古老的橋，綠色的草，見底的河。我對

奶奶的回憶永遠(yuǎn)定格在了這個老照片里！

那一張合影照！深深地印在我的腦海！

【名師點評】

“我”的回憶，引出下文。文中回憶了“我”

和奶奶拍攝這張照片時發(fā)生的故事，體現(xiàn)了奶奶對“我”深深的愛。小作者對

于景色描寫十分拿手，照片中的景色在作者的手中變得更加清幽、美麗，尤其

四字短語用得十分準(zhǔn)確、簡潔。

1、安步當(dāng)車：從容地步行，就當(dāng)乘車一般。

2、安土重遷：留戀故土，不肯輕易遷移。

、白云蒼狗：比喻世事變幻無常。

4、百無聊賴：指生活中思想感情沒有依托，精神空虛，感覺什么都沒有意

思。

5、暴虎馮河：比喻有勇無謀，魯莽冒險。

6、鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激動。里：內(nèi)部。指學(xué)習(xí)要切實。形容言論或

文章說理透徹、深刻。

7、別無長物：除一身之外再沒有多余的東西。原指生活儉樸?，F(xiàn)形容貧窮。

8、不恥下問：不可用于比自己高明的人.

9、不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。

10、不負(fù)眾望：沒辜負(fù)大家的期望，褒義。

11、不脛而走：消息傳得很快。

12、不刊之論：不可改易的言論。

13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無知。

14、不求聞達(dá)：不追求名譽和地位。

15、不以為然：不以為是正確的。

16、不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則。

17、側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。

18、差強人意：勉強使人滿意。

19、朝秦暮楚：比喻反復(fù)無常，也形容漂泊不定。

20、出言無狀：說話沒有禮貌。

21、粗枝大葉：本形容簡略或概括，后形容草率不認(rèn)真細(xì)致。

22、大而無當(dāng)：當(dāng)：底。大得沒有邊際，表示大而不合用。

、彈冠相慶：指官場中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可