《第8課 鳳仙花的一生》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

《第8課鳳仙花的一生》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第8課鳳仙花的一生》，選自2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版教材。本節(jié)課主要圍繞鳳仙花的生命周期展開，包括種子的發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等過程，以及鳳仙花的繁殖方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解了植物的生長過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，深入理解鳳仙花一生的發(fā)展變化，從而加強(qiáng)對(duì)植物生命周期和繁殖方式的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過觀察鳳仙花生長過程，培養(yǎng)觀察、記錄和分析植物生命現(xiàn)象的能力。

2.知識(shí)整合素養(yǎng)：將所學(xué)植物結(jié)構(gòu)與功能知識(shí)應(yīng)用于鳳仙花生命周期的學(xué)習(xí)中，形成系統(tǒng)性的生物學(xué)認(rèn)知。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：通過探索鳳仙花繁殖方式，發(fā)展學(xué)生的推理、歸納和批判性思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和愛護(hù)，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-鳳仙花生長過程的觀察與記錄：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠詳細(xì)觀察鳳仙花從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的全過程，并能夠準(zhǔn)確記錄每個(gè)階段的特征變化。例如，種子發(fā)芽時(shí)需要關(guān)注發(fā)芽條件、發(fā)芽速度和芽苗的形態(tài)變化。

-鳳仙花的繁殖方式：重點(diǎn)在于理解鳳仙花通過種子繁殖的過程，包括種子的形成、傳播和萌發(fā)等環(huán)節(jié)。例如，講解種子如何在果實(shí)中形成，以及果實(shí)成熟后如何傳播種子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-鳳仙花生長周期中各階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和特征：這是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能難以把握不同階段的具體特征和時(shí)間長度。例如，種子發(fā)芽和開花結(jié)果的具體時(shí)間可能因環(huán)境條件而異，需要引導(dǎo)學(xué)生理解這些變量。

-鳳仙花繁殖過程中種子的傳播機(jī)制：學(xué)生可能難以理解種子如何從果實(shí)中傳播出去，以及傳播過程中可能遇到的自然選擇和適應(yīng)性問題。例如，講解鳳仙花果實(shí)開裂時(shí)種子的彈出機(jī)制，以及種子如何借助風(fēng)力、動(dòng)物等方式傳播。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字化教材、在線教育資源庫

-教學(xué)手段：實(shí)物觀察、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示鳳仙花的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)鳳仙花的好奇心。

-提問：“你們知道鳳仙花是如何生長的嗎？”讓學(xué)生分享他們對(duì)鳳仙花的已知信息。

-引導(dǎo)學(xué)生思考植物生命周期的一般過程，為講解鳳仙花的一生打下基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示鳳仙花的一生的發(fā)展過程，從種子發(fā)芽到開花結(jié)果。

-詳細(xì)講解每個(gè)階段的特征，如發(fā)芽條件、生長速度、開花時(shí)間等。

-通過實(shí)物展示或視頻播放鳳仙花生長過程的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-講解鳳仙花的繁殖方式，包括種子的形成、傳播和萌發(fā)過程。

-提供案例，如鳳仙花果實(shí)成熟后如何開裂彈出種子，以及種子如何借助外部力量傳播。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論鳳仙花生長過程中最感興趣的環(huán)節(jié)，并記錄下來。

-快速問答：教師提出關(guān)于鳳仙花生命周期的問題，學(xué)生快速回答，以檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試用提供的材料模擬鳳仙花種子的傳播過程。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳳仙花生長的關(guān)鍵階段和繁殖方式。

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和疑問，教師進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置觀察作業(yè)：要求學(xué)生在家中種植鳳仙花，記錄其生長過程，并撰寫觀察報(bào)告。

-閱讀作業(yè)：讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于鳳仙花的擴(kuò)展內(nèi)容，了解更多的生物學(xué)知識(shí)。

-思考題：提出一個(gè)與鳳仙花生長相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考并寫下答案，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鳳仙花的一生，包括種子發(fā)芽、植株生長、開花和結(jié)果等各個(gè)階段的特點(diǎn)。他們能夠理解鳳仙花的生命周期，并能夠?qū)⑦@一生命周期與植物生長的一般規(guī)律相聯(lián)系。

2.觀察能力：通過課堂上的實(shí)物觀察和實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生提高了對(duì)植物生長現(xiàn)象的觀察能力。他們能夠細(xì)致地記錄鳳仙花的生長變化，并能夠?qū)@些變化進(jìn)行簡單的分析和解釋。

3.思維能力：學(xué)生在討論和問答環(huán)節(jié)中，能夠積極思考，提出問題，并嘗試尋找答案。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的鳳仙花生命周期知識(shí)與實(shí)際生活中的植物生長情況進(jìn)行對(duì)比，培養(yǎng)了解決問題的能力。

4.實(shí)踐操作：通過模擬鳳仙花種子傳播的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅加深了對(duì)種子傳播方式的理解，還鍛煉了動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)操作的自信心。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生對(duì)自然界的奧秘充滿了好奇心，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們更加尊重生命，對(duì)生物學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，對(duì)待實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀分析。

6.知識(shí)整合：學(xué)生在學(xué)習(xí)鳳仙花生命周期的過程中，能夠?qū)⒅皩W(xué)過的植物結(jié)構(gòu)、功能等知識(shí)進(jìn)行整合，形成更加完整的生物學(xué)知識(shí)體系。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在完成觀察作業(yè)和閱讀作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真記錄觀察結(jié)果，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.情感價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)生命的尊重和對(duì)自然的熱愛在課程學(xué)習(xí)中得到體現(xiàn)。他們通過學(xué)習(xí)鳳仙花的一生，理解到生命的可貴，對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《第8課鳳仙花的一生》的教學(xué)之后，我對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果有了一些深入的思考。首先，學(xué)生在課堂上對(duì)于鳳仙花的生命周期有了基本的認(rèn)識(shí)，他們能夠積極參與討論，對(duì)于觀察到的現(xiàn)象也能夠提出自己的見解。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我考慮了以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)鳳仙花生命周期中的一些細(xì)節(jié)理解不夠深入。在課堂問答環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)種子發(fā)芽的具體條件，比如溫度、濕度等，理解不夠清晰。這提示我需要在未來的教學(xué)中更加詳細(xì)地講解這些知識(shí)點(diǎn)。

2.實(shí)踐活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是在操作過程中，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能完成所有的觀察任務(wù)。我意識(shí)到，需要合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋顯示，他們對(duì)鳳仙花的繁殖方式還有一些疑問，尤其是關(guān)于種子傳播的機(jī)制。這說明我需要提供更多的實(shí)例和解釋，幫助學(xué)生更好地理解這一過程。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬鳳仙花生長的過程中，更深入地理解種子發(fā)芽的條件和生長過程。

-我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保實(shí)踐活動(dòng)有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)考慮將部分實(shí)踐活動(dòng)安排在課后，以減輕課堂時(shí)間的壓力。

-為了讓學(xué)生更好地理解鳳仙花的繁殖方式，我計(jì)劃引入更多的實(shí)際案例，比如通過視頻展示不同植物種子的傳播方式，讓學(xué)生能夠直觀地看到種子如何傳播。

-我還會(huì)考慮在課堂上提供更多的參考資料，比如鳳仙花的圖片、生長周期圖等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-另外，我計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。八、板書設(shè)計(jì)①鳳仙花生命周期

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鳳仙花生長的四個(gè)階段（發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果）

-重點(diǎn)詞語：發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果

-重點(diǎn)句子：鳳仙花的一生經(jīng)歷了發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果四個(gè)階段。

②鳳仙花生長條件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：種子發(fā)芽的條件（溫度、