Unit 8 Knowing the world Lesson 2 My home country英文版說課稿 -2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit8KnowingtheworldLesson2Myhomecountry英文版說課稿-2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版七年級英語上冊Unit8KnowingtheworldLesson2Myhomecountry為核心內(nèi)容，旨在讓學生通過學習了解我國的基本國情，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入：通過展示我國地圖和標志性建筑圖片，激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生思考并討論關(guān)于我國的知識。

2.新課展示：講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學生關(guān)注課文中關(guān)于我國的基本國情、文化、歷史等方面的信息。

3.互動討論：組織學生進行小組討論，分享各自對我國文化的了解，提高學生的口語表達能力。

4.活動設(shè)計：設(shè)計相關(guān)練習，鞏固所學知識，同時讓學生動手制作關(guān)于我國的手抄報，增強實踐能力。

5.總結(jié)與反饋：對學生的學習情況進行總結(jié)，強調(diào)重點內(nèi)容，為學生提供反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述和介紹自己國家的能力，包括詞匯的積累、句型的運用和語篇的組織。

2.文化意識：通過學習課文內(nèi)容，增強學生對國家文化的認識和理解，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學生對國家的歷史、地理、文化等進行批判性思考，形成自己的觀點和見解。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過實踐活動提高解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對國家的基本概況有所了解，能夠用中文描述一些簡單的地理和文化特點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生好奇心強，對新鮮事物感興趣，對國家文化有探索欲望。他們的學習能力強，善于模仿和記憶，喜歡通過互動和合作學習。視覺和聽覺學習者較多，喜歡通過圖片、視頻和討論來獲取信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在描述國家文化時遇到詞匯和句型的限制，難以準確表達自己的觀點。此外，對于一些抽象的概念和歷史背景的理解可能存在困難。在聽說練習中，可能因為聽力理解和口語表達的障礙而感到挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了冀教版七年級英語上冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備相關(guān)的國家文化圖片、地圖、視頻剪輯，以及用于課堂討論的PPT。

3.教學工具：準備電子白板和投影儀，確保教學資源的清晰展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，以便學生進行互動交流。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國地圖和一些著名景點的圖片，詢問學生是否去過這些地方，以此激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：讓學生回憶之前學過的關(guān)于中國的地理和文化知識，為學習新課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解課文內(nèi)容，包括中國的地理位置、文化特點、歷史概況等。

-舉例說明：通過展示中國的傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習慣等具體例子，幫助學生更好地理解中國的文化。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享各自對中國的了解，并討論如何在英語中表達這些內(nèi)容。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格，列出中國的基本信息，包括首都是哪里、有哪些著名景點等。

-教師指導(dǎo)：在學生填寫表格的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學生正確使用英語表達，并解答學生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型，確保學生掌握了如何用英語介紹自己的國家。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生撰寫一篇短文，介紹自己的家鄉(xiāng)或中國的某一文化特點，要求用上本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-鼓勵學生在家中收集與中國文化相關(guān)的物品，下節(jié)課分享給全班同學，增強學生的文化自信。知識點梳理一、詞匯

1.country（國家）

2.capital（首都）

3.language（語言）

4.population（人口）

5.culture（文化）

6.history（歷史）

7.symbol（象征）

8.characteristic（特點）

9.introduce（介紹）

10.famous（著名的）

二、句型

1."MyhomecountryisChina."（我的祖國是中國。）

2."ThecapitalofChinaisBeijing."（中國的首都是北京。）

3."Chinahasapopulationofover1.4billion."（中國有超過14億的人口。）

4."Chinahasarichcultureandhistory."（中國有豐富的文化和歷史。）

5."Iamproudofmycountry."（我為我的國家感到驕傲。）

三、語法

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，用于描述客觀事實和一般情況。

2.形容詞的比較級和最高級，用于描述事物的特點。

四、文化知識點

1.中國的地理位置：位于亞洲東部，太平洋西岸。

2.中國的官方語言：漢語。

3.中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

4.中國的世界遺產(chǎn)：故宮、長城、秦始皇兵馬俑等。

5.中國的飲食文化：粵菜、川菜、湘菜等。

五、交際能力

1.能夠用英語簡單介紹自己的國家。

2.能夠用英語描述自己國家的文化和歷史。

3.能夠用英語表達對祖國的自豪感。

六、情感態(tài)度價值觀

1.培養(yǎng)學生對國家文化的認同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學生的國際視野，增強跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學生熱愛和平、尊重不同文化的價值觀。板書設(shè)計①重點知識點：

1.中國的地理和文化特點

2.中國的歷史概況

3.用英語介紹國家的方法

②重點詞匯：

1.country,capital,language,population,culture,history

2.symbol,characteristic,introduce,famous

3.rich,proud,over

③重點句型：

1."Myhomecountryis..."

2."Thecapitalof...is..."

3."Chinahasapopulationof..."

4."Chinahasarichcultureandhistory."

5."Iamproudofmycountry."教學反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于“我的祖國”的英語課，通過這節(jié)課的教學，我有很多感悟和思考。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對中國的地理和文化有很高的興趣，這讓我感到非常欣慰。我通過展示圖片和視頻，讓學生更直觀地了解中國的美麗風景和豐富文化。同時，我也利用小組討論的方式，讓學生分享自己對中國的了解，這樣可以激發(fā)學生的思考和表達能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對英語表達還不夠自信，他們害怕犯錯，不敢開口說英語。我意識到我需要在課堂上更加鼓勵他們，創(chuàng)造一個積極的學習氛圍，讓他們敢于嘗試和表達。

其次，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生對一些詞匯和句型的掌握還不夠熟練。我應(yīng)該在課堂上更多地重復(fù)和練習這些知識點，幫助學生鞏固記憶。同時，我也計劃在下一節(jié)課中安排一些練習活動，讓學生能夠更好地運用所學的知識和語言。

在對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價時，我認為學生在知識方面有了一定的收獲。他們能夠用英語簡單地介紹自己的國家，描述中國的文化和歷史。同時，他們在課堂上積極參與討論，展示了對中國的熱愛和自豪感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在語言表達方面還存在一些問題。一些學生的語法和詞匯運用還不夠準確，他們在句子結(jié)構(gòu)和語法上有時會出現(xiàn)錯誤。我計劃在今后的教學中更加注重語法和詞匯的教學