第21課 清朝前期的文學藝術（說課稿）-2023-2024學年七年級歷史下冊新課標同步教學說課稿與說課稿（人教部編版）001

第21課清朝前期的文學藝術（說課稿）-2023-2024學年七年級歷史下冊新課標同步教學說課稿與說課稿（人教部編版）主備人備課成員設計思路本節(jié)課以清朝前期的文學藝術為主題，旨在讓學生了解和掌握清朝前期文學藝術的發(fā)展特點和成就。設計思路如下：

1.導入新課：通過展示清朝前期文學藝術作品圖片，引發(fā)學生興趣，激發(fā)學習欲望。

2.講解重點：詳細講解《紅樓夢》等經典文學作品，以及清代繪畫、書法、戲曲等藝術形式，讓學生深入理解清朝前期文學藝術的特點。

3.案例分析：選取具有代表性的作品，分析其藝術價值和社會背景，培養(yǎng)學生獨立思考和審美能力。

4.互動討論：組織學生進行小組討論，探討清朝前期文學藝術對社會的影響和啟示。

5.總結提升：總結本節(jié)課所學內容，強調清朝前期文學藝術在我國歷史中的地位和價值，為后續(xù)課程奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學生通過史料了解清朝前期文學藝術發(fā)展脈絡，提升其歷史思維和歷史解釋能力。

2.文化認同：引導學生認識清朝前期文學藝術的價值，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識。

3.實踐能力：通過小組討論和分析，培養(yǎng)學生的合作探究能力和批判性思維能力。

4.美學鑒賞：提高學生對文學藝術作品的審美鑒賞能力，學會從多角度欣賞和理解藝術作品。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們在知識層面已經具備了一定的歷史基礎知識，對歷史事件和發(fā)展脈絡有初步的認識。在能力方面，學生的閱讀理解能力和思維能力正在逐步發(fā)展，但分析問題和批判性思維仍需加強。在素質方面，學生對文學藝術有一定的興趣，但可能缺乏深入理解和欣賞的能力。

學生在行為習慣上，課堂參與度較高，但注意力集中時間有限，需要通過多樣的教學手段來吸引和維持他們的興趣。由于年齡特點，學生對故事性和趣味性強的內容更感興趣，因此在講授清朝前期文學藝術時，應注重結合學生的興趣點，以生動有趣的方式呈現(xiàn)。

在課程學習方面，學生對歷史課程的學習態(tài)度較為積極，但可能對文學藝術的歷史背景和文化內涵理解不足，需要通過具體的案例和直觀的材料來輔助教學，幫助他們更好地理解和吸收課程內容。此外，學生的自主學習能力正在培養(yǎng)中，適當?shù)囊龑Ш图顚⒂兄谒麄兏玫貐⑴c課堂和完成學習任務。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，以講授介紹清朝前期文學藝術的基本知識，通過討論激發(fā)學生的思考和探索。

2.設計案例分析活動，讓學生分組研究《紅樓夢》等文學作品，深入理解其藝術特色和歷史背景。

3.利用多媒體教學，展示清代繪畫、戲曲等藝術作品，增強學生的直觀感受和審美體驗。

4.通過角色扮演，模擬清代文人雅集，讓學生在互動中感受清代文學藝術的魅力。

5.實施項目導向學習，鼓勵學生創(chuàng)作以清朝前期文學藝術為主題的小作品，提升學生的實踐創(chuàng)新能力。教學過程1.導入新課

（1）同學們，大家好！今天我們將學習第21課《清朝前期的文學藝術》。

（2）請大家先看大屏幕，這里展示了一些清朝前期的文學藝術作品圖片，請大家觀察并思考：這些作品給你留下了什么印象？

（3）學生回答后，教師總結：清朝前期是我國文學藝術發(fā)展的重要階段，出現(xiàn)了許多膾炙人口的作品。接下來，讓我們共同走進這個充滿魅力的歷史時期。

2.講解重點

（1）首先，我們來學習《紅樓夢》這部經典文學作品。

（2）教師簡要介紹《紅樓夢》的作者、背景和主要內容。

（3）請同學們閱讀課文中的《紅樓夢》片段，體會其文學價值和藝術魅力。

（4）學生分享閱讀心得，教師點評并總結。

（5）接下來，我們學習清朝前期的繪畫藝術。

（6）教師展示清代繪畫作品，引導學生分析其特點。

（7）學生發(fā)表看法，教師點評并總結。

（8）然后，我們來了解清朝前期的書法藝術。

（9）教師展示清代書法作品，引導學生分析其風格。

（10）學生發(fā)表看法，教師點評并總結。

（11）最后，我們來探討清朝前期的戲曲藝術。

（12）教師介紹清代戲曲的發(fā)展概況，展示經典戲曲作品。

（13）學生分享對戲曲藝術的了解和看法，教師點評并總結。

3.案例分析

（1）現(xiàn)在，請大家以小組為單位，選擇一部感興趣的清朝前期文學作品，分析其藝術價值和社會背景。

（2）學生在小組內討論，教師巡回指導。

（3）各小組匯報討論成果，教師點評并總結。

4.互動討論

（1）同學們，通過前面的學習，我們已經了解了清朝前期的文學藝術?，F(xiàn)在，請大家思考一個問題：清朝前期的文學藝術對我國歷史發(fā)展有哪些影響？

（2）學生回答，教師點評并總結。

5.總結提升

（1）本節(jié)課，我們一起學習了清朝前期的文學藝術，了解了這一時期文學藝術的發(fā)展特點和成就。

（2）請大家回顧本節(jié)課所學內容，分享一下你的收獲。

（3）學生分享收獲，教師點評并總結。

（4）最后，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提高自己的文學藝術素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置

（1）請同學們結合本節(jié)課所學內容，課下收集更多關于清朝前期文學藝術的信息，下節(jié)課我們一起分享。

（2）撰寫一篇關于清朝前期文學藝術的小論文，下節(jié)課交給老師。

（3）同學們，下課！教學資源拓展1.拓展資源

（1）文學作品方面，可以拓展介紹《紅樓夢》中的其他經典片段，如寶黛之死、賈寶玉夢游太虛幻境等，以及《紅樓夢》中的詩詞曲賦，讓學生更深入地理解這部作品的藝術價值。

（2）繪畫藝術方面，可以拓展介紹清代四王（王時敏、王鑒、王原祁、王翚）的山水畫，以及清代宮廷畫家郎世寧的繪畫作品，讓學生了解清代繪畫的多種風格。

（3）書法藝術方面，可以拓展介紹清代著名書法家如翁同龢、劉墉、梁同書等人的書法作品，以及清代碑學的發(fā)展。

（4）戲曲藝術方面，可以拓展介紹清代四大徽班（三慶班、四喜班、和春班、春臺班）的戲曲表演特點，以及清代戲曲作家如洪顯祖、孔尚任等人的作品。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課后閱讀《紅樓夢》原著，以加深對作品的理解。同時，可以推薦學生閱讀其他清代文學經典，如《聊齋志異》、《儒林外史》等，以拓寬文學視野。

（2）引導學生參觀博物館或藝術展覽，實地欣賞清代繪畫、書法作品，增強直觀感受。

（3）鼓勵學生觀看清代戲曲表演或視頻資料，了解戲曲藝術的表演形式和唱腔特點。

（4）建議學生結合所學內容，開展研究性學習，如對某一時期文學藝術的發(fā)展進行深入研究，或對某一藝術家的作品進行專題研究。

（5）鼓勵學生參與文學創(chuàng)作、繪畫、書法、戲曲等藝術實踐活動，提高自己的藝術素養(yǎng)。

（6）引導學生關注現(xiàn)代文學藝術的發(fā)展，了解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新。

（7）鼓勵學生進行跨學科學習，如結合歷史、文化、哲學等知識，對文學藝術作品進行深入解讀。

（8）定期組織學生進行文學藝術作品的分享和討論，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。板書設計①清朝前期文學藝術概述

-清朝前期文學藝術發(fā)展背景

-主要文學藝術成就

②《紅樓夢》

-作者：曹雪芹

-主要內容：寶黛之戀、賈寶玉夢游太虛幻境

-藝術特色：細膩的描寫、深刻的人物刻畫

③清朝前期繪畫藝術

-四王：王時敏、王鑒、王原祁、王翚

-宮廷畫家：郎世寧

-風格特點：山水畫的精細、宮廷畫的華麗

④清朝前期書法藝術

-著名書法家：翁同龢、劉墉、梁同書

-書法風格：碑學的興起、帖學的延續(xù)

⑤清朝前期戲曲藝術

-四大徽班：三慶班、四喜班、和春班、春臺班

-戲曲作家：洪顯祖、孔尚任

-表演特點：唱腔、表演形式的多樣性反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了多媒體教學，通過展示清朝前期文學藝術作品的圖片和視頻，讓學生更加直觀地感受藝術魅力，提高了學生的學習興趣。

2.我還設計了一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，讓學生在互動中學習，增強了課堂的趣味性和實踐性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂討論中參與度不高，可能是因為我對學生的引導不夠，未能充分調動他們的積極性。

2.在教學方法上，雖然我嘗試了多種教學手段，但可能在某些環(huán)節(jié)上過于注重形式，而忽略了實質性的教學內容，導致學生對知識點的掌握不夠深入。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要是以課堂表現(xiàn)和作業(yè)為主，未能全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.針對學生的參與度問題，我將在今后的教學中更加注重引導和激勵，通過設置有趣的討論主題和問題，激發(fā)學生的思考欲望，提高他們的參與度。

2.為了讓學生更深入地掌握知識點，我將調整教學方法，結合課程內容設計更具針對性的教學活