教導處范文秋教導處工作計劃2

教誨處范文之秋教誨處工作計劃2一、指導思想本學期以教學工作為中心，強力推進課堂教學改革，依照我們學校學生實際情況采納“先學后教、分層達標”的教學方式，教學方式分成四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，目的設(shè)置（課后作業(yè)、根底訓練）；第二環(huán)節(jié)，自主學習（預習）；第三環(huán)節(jié)，目的展示；第四環(huán)節(jié)，分層達標。把課堂還給學生，讓學生自主學習，本人能處理的咨詢題本人處理；要學會合作學習，合作了能使學習更深化、更有效；要求學生學會與別人分享，分享能更好地體驗學習的樂趣和成就感。讓每個學生真正的動起來，倡導我學習我歡樂、做課堂的主人，展示個性風采。為落實以上指導思想，教誨處將配合各教研組，全體老師及相關(guān)工作人員努力做好本學期的各項工作。二、工作目的1、轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。2、強力推進課堂教學改革，施行“先學后教、分層達標”的教學方式。3、把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人。4、深化課堂教學改革，與學校教科研活動嚴密結(jié)合起來，實在提高課堂教學的質(zhì)量和效率。5、認真落實計劃生育工作。三、主要工作（一）加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，強化老師隊伍建立老師是學校真正主人，是學校開展的不竭動力，因而，抓老師這條主線永遠是學校工作的主旋律，老師開展則學校事業(yè)開展，老師優(yōu)秀則教學質(zhì)量優(yōu)良。本學期教誨處以學校引進師資優(yōu)化老師隊伍為契機，努力搭建平臺，讓不同層次的老師互相交融，取長補短，互相促進，共同提高。為此，要引導老師樹立四種認識：一是要樹立學習認識，樹立終身學習的理念。要認真學習新教材、新理論，努力學習本學科相關(guān)的專業(yè)知識，不斷提高本人的業(yè)務水平。二是要樹立責任認識。以主人翁的態(tài)度，關(guān)懷學校，敬業(yè)愛崗，勤奮工作，樹立校興我榮，校衰我恥的認識。三是要樹立質(zhì)量認識。要將提高教學質(zhì)量作為我們工作的核心，把教學全過程當作一個制造過程去研究，把握教學過程的每一個環(huán)節(jié)，研究日常教學、教材、學生、教法、學法等，把握教學的全過程。四是要樹立開展認識。我們必須樹立開展才是硬道理的觀念，不斷地開展本人，開展學生，開展學校。強化老師隊伍建立，要注重師德建立，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的引領(lǐng)作用，全面提高老師隊伍整體素養(yǎng)。（二）、詳細措施：一、備課1、學習課程標準。老師要認真學習課程標準，明確學科教學指導思想、學科性質(zhì)和學科地位、領(lǐng)會課程教學理念，全面理解課程內(nèi)容，把握教學目的與教學要求。2、深化研究教材。老師要通讀教材，領(lǐng)會編寫意圖，留意教材的科學性；精讀課時教材，確定在教學中應該達成的三維目的；注重教材中的插圖、表格、注釋、作業(yè)等，把握教材教學的重點、難點和關(guān)鍵；閱讀有關(guān)教學參考材料、整合各種教學材料，用好教材。3、分析掌握學情。老師要認真分析和把握學情，理解學生學習態(tài)度、興趣、適應、要求，從學習水平、知識構(gòu)造、已有經(jīng)歷、技能水平和生活經(jīng)歷等方面全面分析，留意學生的年齡特點，尊重學生的個體差異，做到因材施教，提高教學的實效性。4、精心撰寫教案。老師必須按章節(jié)（單元）分課時寫出書面教案，做到超前備課一至二節(jié)。教案一般應包括以下內(nèi)容：課題、教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教具與學具、教學過程、本課小結(jié)、布置作業(yè)、板書設(shè)計等，禁止照搬招抄別人教案，或直截了當使用往年教案教學。5、課前備課。依照教學需要，老師應在課前預備好教具（器材），熟悉教具的功能及使用方法，關(guān)于必要的演示、操作實驗，老師要提早試做，保證教學效果。布置學生預備好相關(guān)學具并做好相應的課前預備。開展社會實踐活動課程應事先做好場所、交通等方面的聯(lián)絡(luò)和安排。二、上課常規(guī)1、組織學生預習。老師要緊緊圍繞知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教學目的組織學生預習，突出重點，打破難點，夯實根底。2、采納“先學后教、分層打標”的教學方式，教學方式分成四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，目的設(shè)置（課后作業(yè)、根底訓練）；第二環(huán)節(jié)，自主學習（預習）；第三環(huán)節(jié)，目的展示；第四環(huán)節(jié)，分層達標。把課堂還給學生，讓學生自主學習，本人能處理的咨詢題本人處理；要學會合作學習，合作了能使學習更深化、更有效；要求學生學會與別人分享，分享能更好地體驗學習的樂趣和成就感。讓每個學生真正的動起來，倡導我學習我歡樂、做課堂的主人，展示個性風采。堅決杜絕“滿堂灌”一講到底的“填鴨式”的教學陋習和重結(jié)論，輕過程的教學傾向。3、教學手段恰當。老師要合理使用教學器材、音響材料、掛圖、模型、計算機、網(wǎng)絡(luò)等教學媒體，注重現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的有效應用。要注重實驗教學，按教材要求認真完成演示實驗和分組實驗，要注重培養(yǎng)學生的觀察才能、操作才能及科學精神，實驗課、體育課和戶外活動課，要組織有序，操作標準，指導到位，確保平安。4、教學語言標準。老師應使用一般話教學。課堂語言要標準、明晰、精確、生動，具有啟發(fā)性，富有親和力。板書要標準、正確、清晰、條理性強，應簡明扼要地提醒本節(jié)課的知識要點，不使用不標準的文字和符號，嚴禁字跡潦草，隨意亂畫，不寫錯別字。5、教學行為標準。老師應發(fā)揮表率作用。課堂上精神飽滿，教態(tài)自然，儀表端莊，不得穿背心、短褲、拖鞋進課堂，嚴守工作紀律，不做與教學無關(guān)的事，按時上下課。課堂上堅持正面教育，關(guān)懷保護學生，不挖苦挖苦學生，更不能凌辱學生，不體罰或變相體罰學生，不隨意將學生趕出教室，甚至停課。三、作業(yè)布置與修改1、作業(yè)布置。作業(yè)布置要數(shù)量適當、難度適宜。作業(yè)方式包括口頭、書面、觀察與制造、實踐操作等。課堂作業(yè)應該在課堂上完成，不能拖到課后。課外書面作業(yè)應該嚴格操縱總時量。2、作業(yè)修改。學生作業(yè)應及時檢查和修改，作業(yè)修改以老師修改為主，也能夠采納老師指導下的學生自批自改，互批互改等多種方式進展。作業(yè)評價以等梯方式或百分制呈現(xiàn)，也能夠采納評語方式評價。作業(yè)評語要有啟發(fā)性、針對性和鼓舞性，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依照。3、作業(yè)講評。老師要依照學生作業(yè)完成情況適時做好講評，作業(yè)講評要鼓舞先進，啟發(fā)與協(xié)助后進，對大面積出錯的咨詢題，要集中分析講解。講評中切記挫傷學生的自尊心，打擊學生的自尊心，妨礙學生學習的積極性。四、課外輔導。1、明確輔導要求。課外輔導要有目的，有計劃地進展。輔導要關(guān)注學生個體差異，留意對學有余力的學生進展知識拓展，才能開展方面的輔導，特別要注重對學困生的輔導，協(xié)助找出學生困難的緣故，改良學習方法，查漏補全知識，加強學習決心，老師要依照學生興趣專長，引導他們參加興趣專長小組或競賽培訓活動，開發(fā)智力潛能，開展個性專長。2、標準輔導行為。嚴禁占用自習課和節(jié)假日集體補課，不在輔導時間講授新課，不得以輔導為名成建制補課，不濫編濫發(fā)教學輔導材料，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學生的課業(yè)負擔。嚴禁以家教養(yǎng)的方式謀取私利。對學生的輔導要落實對象，落實輔導內(nèi)容，輔導時間，留意輔導效果，輔導學生要有材料記載。五、研究新課程，落實新課改本學期初中要總結(jié)課改經(jīng)歷，針對出現(xiàn)的新情況、新咨詢題，及時研究對策，落實相應措施。認真貫徹落實《新課程施行指導意見的通知》和《新課程改革施行方案》的精神，老師要實在轉(zhuǎn)變觀念和教學方式，引導學生自主、合作、探究學習。老師在教學中，應當探究老師與學生互動，共同開展的教學方式；傳授知識與培養(yǎng)才能并重，注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究的認識與方法；尊重學生的人格、關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要促進學生富有個性的學習。老師的教學活動必須講務實效，必須全面落實課程目的。老師要通過課堂教學，使學生在知識與才能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面確實發(fā)生積極的變化，促進學生開展，要防止追求方式，無視效果的不良傾向。積極建立和完善校本教研機制，開發(fā)校本課程。六、標準制度治理，保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高治理出效益，治理出質(zhì)量，本學期將強化嚴格而科學的制度治理。要嚴明教學紀律，保證教學秩序標準化，將加大教學檢查的力度，對違背教學紀律的給予通報批判，堅決消滅體罰和變相體罰、隨意調(diào)課、亂訂材料的違紀行為。關(guān)于工作馬馬虎虎責任心不強，工作效率差，上課昏昏沉沉的老師要及時誡勉談話。在接著實行隨堂聽課制度和教學常規(guī)檢查制度，開展學評教活動的同時，重點研究施行平行班教學的監(jiān)測、質(zhì)量跟蹤與評估的機制。整理好分班后的根底材料，便于對平行班的科學跟蹤分析評價。要求老師每學期聽課10節(jié)以上。校長、教誨、教科室主任須20節(jié)以上。進一步加強教研組建立，爭創(chuàng)學科特色，各教研組（備課組）必須高度注重每周一次的集體教研活動，做到有內(nèi)容、有主備人、有時間保證，接著開好組內(nèi)研修課。要注重發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的作用，接著“結(jié)對子”工程促進青年老師的成長。不斷完善教研組和老師工作的評價考核機制，加大考核力度。七、加強畢業(yè)班工作，提高工作質(zhì)量畢業(yè)班工作是學校工作的重點。初三年級老師要本著對學校負責、對學生負責的精神對待工作。標準畢業(yè)班常規(guī)教學工作過程，加強畢業(yè)班學生全面開展的認識。搜集和研究中考信息，科學安排教學計劃?？偨Y(jié)我校近幾年畢業(yè)班教學經(jīng)歷，開好畢業(yè)班工作研討會，本屆畢業(yè)班工作研討會計劃在期中考試后召開。加強與兄弟學校的合作與交流，要強化畢業(yè)班學生的作業(yè)訓練和檢測，有效組織畢業(yè)班的期中、期末考試和模仿考。研究考試結(jié)果，調(diào)整教學思路，確保畢業(yè)班教學扎實、高效。八、加強校園文化建立，豐富第二課堂活動開展豐富多彩的第二課堂活動，構(gòu)成特有的校園文化氣氛。強化具有學科特色的第二課堂活動，標準第二課堂的治理，建立第二課堂活動的鼓舞機制。每個教研組必須開展具有本學科特色的第二課堂活動，各教研組每學期至少舉辦一期講座，接著開展學生社團活動和辦好各種興趣班。接著開設(shè)體育課外活動、閱讀課和學生學習網(wǎng)吧。加強優(yōu)秀學生和專長生的培養(yǎng)，提高后進生的補缺補差工作。九、加強教誨處本身建立，抓好教