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文檔簡(jiǎn)介
鄭振鐸七上第17課
《貓》學(xué)習(xí)目標(biāo):1.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的技巧,養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫和做摘錄的習(xí)慣。2.概括并比較三只貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn),揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫,感受三只貓的形象特點(diǎn)。3.品味關(guān)鍵詞句,了解文中“我”及家人養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾,厘清文章的結(jié)構(gòu)。4.體會(huì)“我”對(duì)第三只貓之死的悔恨之情,思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。新教材課件原創(chuàng)版權(quán)聲明
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一冊(cè)課件包含:課文+寫作+名著+專題學(xué)習(xí)活動(dòng)++閱讀綜合實(shí)踐+課外古詩(shī)詞+教案,一冊(cè)約40~42個(gè)課件+對(duì)應(yīng)教案。
課件優(yōu)點(diǎn):依標(biāo)扣本,任務(wù)驅(qū)動(dòng),簡(jiǎn)潔凝練,環(huán)節(jié)清晰,重點(diǎn)突出,鏈接課后題,鏈接課后讀讀寫寫,實(shí)用精品。
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文學(xué)文化常識(shí)【作者簡(jiǎn)介】
鄭振鐸(1898—1956),筆名西諦,福建長(zhǎng)樂人,作家、翻譯家、文學(xué)史家,我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。1958年10月17日他率領(lǐng)中國(guó)文化代表團(tuán)出國(guó)訪問,翌日因飛機(jī)失事遇難殉職。鄭振鐸在文學(xué)創(chuàng)作、翻譯、文物保護(hù)等方面都有極為突出的貢獻(xiàn),著作有小說集《桂公塘》,散文集《山中雜記》,學(xué)術(shù)專著《中國(guó)文學(xué)論集》《中國(guó)俗文學(xué)史》等。20世紀(jì)20年代,鄭振鐸深受五四時(shí)期從西方傳入的科學(xué)、民主、博愛等思想的影響,他在這一時(shí)期的作品中,表現(xiàn)出新思想、新觀念,表達(dá)出同情弱小無辜,譴責(zé)專制霸道,弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想?!敦垺氛窃谶@一時(shí)期創(chuàng)作出來的?!咀衷~檢測(cè)】(鏈接課后讀讀寫寫)(1)我坐在藤椅上看著他們,可以微笑著xiāohào________過
一二小時(shí)的光陰。(2)三妹想著種種方法去逗它,它都不理會(huì)。我們都很替它yōu
yù________。(3)它只是毫無生意地、lǎnduò________地、郁悶地躺著。(4)三妹便sǒngyǒng________著她去拿一只來。(5)它在園中亂跑,又會(huì)爬樹,有時(shí)蝴蝶ānxiáng________地飛過時(shí),它也會(huì)撲過去捉。(6)你這小貓呀,要被qǐgài________捉去后才不會(huì)亂跑呢!【字詞檢測(cè)】(鏈接課后讀讀寫寫)(7)我起床來,披了衣下樓,沒有看見小貓,在小園里找了一遍,也
不見。心里便有些亡失的yùjǐng________。(8)我也chàngrán________地,憤恨地,在詛罵著那個(gè)不知名的
奪去我們所愛的東西的人。(9)冬天的早晨,門口quánfú________著一只很可憐的小貓。(10)妻常常dīngzhǔ________著張媽換水,加鳥糧,洗刷籠子。(11)大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓chéngjiè________。(12)找了半天,卻沒找到。真是“wèizuìqiántáo_______”
了,我以為。【字詞檢測(cè)】(鏈接課后讀讀寫寫)(14)我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下duànyǔ_______,
yuānwɑng________了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。(15)想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的nüè
dài________,都是針,刺我良心的針!(16)后來這只貓不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃東西,光澤的毛也
wūsè________了,終日躺在廳上的椅下,不肯出來。第二部分
課文解析任務(wù)一:劃分結(jié)構(gòu),把握內(nèi)容。任務(wù)二:品味語句,體會(huì)情感。任務(wù)三:理解主題,反思人性。任務(wù)單任務(wù)一:劃分結(jié)構(gòu),把握內(nèi)容。1.默讀文章,勾畫重要語句,劃分文章層次結(jié)構(gòu)?!局匾Z句】第2段:“不要緊,我再向別處要一只來給你?!钡?4段:“自此,我家好久不養(yǎng)貓?!钡?4段:“自此,我家永不養(yǎng)貓”依據(jù)重要語句,劃分文章層次結(jié)構(gòu)。第一部分(1-2)敘述“我”家養(yǎng)第一只貓的故事。第二部分(3-14)敘述“我”家養(yǎng)第二只貓的故事。第三部分(15-34)敘述“我”家養(yǎng)第三只貓的故事。2.下面三句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用。第2段:“不要緊,我再向別處要一只來給你。”第14段:“自此,我家好久不養(yǎng)貓。”第34段:“自此,我家永不養(yǎng)貓?!?/p>
第一句話表現(xiàn)了這只貓的死帶給我們的感受,雖然難過,但還不至于太傷心,也為后面第二只貓的到來做鋪墊。第二句話表示我們?nèi)覀牡某潭燃由盍?,在結(jié)構(gòu)上起著總結(jié)上文的作用,又為下文被動(dòng)收養(yǎng)流浪貓做了鋪墊。第三句話比上一句程度更深,一個(gè)“永不”顯示了作者態(tài)度的決絕,放在文章最后,既呼應(yīng)了開頭,又開拓了文意,也是對(duì)全文的總結(jié)。3.作者筆下的三只貓,特點(diǎn)不同,命運(yùn)各異。再次默讀課文,直接摘錄或概括相關(guān)內(nèi)容,填寫下表。來歷外貌性情在家中的地位結(jié)局對(duì)我的影響第一次:花白貓(1—2)第二次:小黃貓(3—14)第三次:丑貓(15—34)從隔壁要來的花白的毛,“如帶著泥土的白雪球似的”很活潑招人喜愛病亡一縷酸辛從舅舅家要來的渾身黃色活潑、會(huì)爬樹、捉鼠全家人都喜愛它被一個(gè)過路人捉去了悵然、憤恨、詛咒路人遭人遺棄拾來的毛色花白,并不好看,又很瘦。燒脫了好幾塊毛之后,樣子更難看了。憂郁懶惰若有若無,大家都不喜歡,不大注意它。被冤枉、誤打、流浪而死
更難過得多。永不養(yǎng)貓。任務(wù)二:品味語句,體會(huì)情感。1.品味下列語句,說說格局表達(dá)效果。(1)(貓)花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的,在廊前太陽(yáng)光里滾來滾去。(2)大家都不高興,好像亡失了一個(gè)親愛的同伴……(3)真是“畏罪潛逃”了,我以為。(4)想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針?。?)(貓)花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的,在廊前太陽(yáng)光里滾來滾去。
比喻。將小貓比喻為帶著泥土的白雪球,突出了小貓的活潑可愛。表現(xiàn)我們對(duì)小貓的喜愛。(2)大家都不高興,好像亡失了一個(gè)親愛的同伴……
比喻。將貓比喻為人的伙伴,強(qiáng)調(diào)我們?nèi)覍?duì)這只小貓的深厚感情。(3)真是“畏罪潛逃”了,我以為。
擬人。把用于人身上的詞語用在貓身上,形象生動(dòng)。表現(xiàn)了我的憤怒。(4)想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!
比喻。強(qiáng)調(diào)我的悔恨和遺憾程度之深,生動(dòng)形象。任務(wù)三:理解主題,反思人性。1.聚焦第三只貓,讀一讀“我”和它的故事。還原“芙蓉鳥案件”。2.第三只貓“大家都不喜歡它”,但它亡失之后,“我”卻“更難過得多”。你覺得原因是什么??jī)H僅是因?yàn)椤拔摇痹┩髁怂鼏幔?.從作者養(yǎng)貓的故事中,你有哪些感悟或啟示。我們?nèi)绾闻c動(dòng)物相處?案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)嫌疑人罪證鳥死了一只,一條腿被咬去,籠板上都是血?;ò棕垻侔赴l(fā)前:那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥,似乎也特別注意,常常跳到桌上,對(duì)鳥籠凝望著。(第17段)②案發(fā)后:“畏罪潛逃”。躺在露臺(tái)上曬太陽(yáng),態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。(第27段)【還原“芙蓉鳥案件”】案件真兇處置方式一時(shí)怒氣沖天,拿到樓門旁倚著的一本木棒,追過去打了一下。(第27段)
我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒有快意(第28段)黑貓2.第三只貓“大家都不喜歡它”,但它亡失之后,“我”卻“更難過得多”。你覺得原因是什么??jī)H僅是因?yàn)椤拔摇痹┩髁怂鼏幔?/p>
論來歷,第三只貓本是被人遺棄的,是“我家”出于憐憫拾來的;第三只貓來得更隨意、甚至有些無奈。
論外形,第三只貓毛色花白,并不好看,又很瘦,燒脫了好幾塊毛之后,樣子更難看了;第三只貓從外貌就不討人喜歡。
論性情,第三只貓不活潑,憂郁,懶惰,第三只貓是若有若無的,大家不大喜歡,不大注意它。
“我”對(duì)于第三只貓的死更感到難過的原因,是因?yàn)榈谌回埖乃?,?zé)任在“我”。
“我”主觀臆斷,認(rèn)定鳥是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它受到冤苦卻無法辯訴,最后死在鄰家的屋脊上,“我”認(rèn)為是“我”把它害死的,而且這個(gè)過失是無法補(bǔ)救的。從這件事中,“我”意識(shí)到光憑個(gè)人的好惡,帶著私人的偏見去對(duì)待第三只貓是多么的不公平,因而良心受到譴責(zé),追悔莫及。3.從作者養(yǎng)貓的故事中,你有哪些感悟或啟示。
【示例一】凡事不能單憑主觀臆斷,而應(yīng)弄清事實(shí),對(duì)人對(duì)事不應(yīng)存偏見私心,要寬容、仁愛、一視同仁?!臼纠吭跇?gòu)建和諧社會(huì)的過程中,我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)充滿愛和希望的社會(huì)環(huán)境:不做事不關(guān)己就不聞不問、麻木不仁的旁觀者,
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