人教版歷史與社會八年級上冊第三單元 綿延不絕的中華文明（一）：統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展說課稿

人教版歷史與社會八年級上冊第三單元綿延不絕的中華文明（一）：統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展說課稿一、教材分析

“人教版歷史與社會八年級上冊第三單元綿延不絕的中華文明（一）：統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展”本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解秦朝的統(tǒng)一、鞏固和發(fā)展的歷史進程，以及統(tǒng)一多民族國家的形成。課程內(nèi)容涉及秦朝的政治、經(jīng)濟、文化特點，以及秦始皇的功過是非，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握秦朝統(tǒng)一的歷史意義，理解統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展脈絡(luò)。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國古代史的一些基礎(chǔ)知識，如夏商周的歷史輪廓，了解了一些重要的歷史人物和事件。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對歷史故事和歷史人物通常表現(xiàn)出較高的興趣，但在理解歷史背景和深入分析歷史事件的能力上有所不足。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上多傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，對于抽象的理論和概念理解相對較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對秦朝統(tǒng)一過程中的復(fù)雜政治斗爭理解不深，對秦始皇的歷史評價存在片面性，以及對于統(tǒng)一多民族國家形成的深遠影響難以把握。此外，學(xué)生在分析歷史資料、提煉歷史觀點方面可能缺乏足夠的訓(xùn)練。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版歷史與社會八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備秦朝疆域圖、秦始皇像、秦朝法律文獻等圖片和文檔，以及相關(guān)的歷史視頻資料。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置多媒體展示區(qū)，以便展示輔助材料，同時預(yù)留討論區(qū)域供學(xué)生分組討論。五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了夏商周的歷史，大家對中國的古代歷史有了基本的了解。今天我們將要學(xué)習(xí)一個非常重要的歷史時期——秦朝的統(tǒng)一及其對后世的影響。請大家回想一下，夏商周之后，中國歷史上出現(xiàn)了哪個強大的國家？

2.對，是秦朝。那么，秦朝是如何統(tǒng)一六國的？它的統(tǒng)一又給中國歷史帶來了哪些深遠的影響呢？接下來，讓我們一起探究這些問題。

探究一：秦朝的統(tǒng)一

1.請大家翻開教材第XX頁，閱讀關(guān)于秦朝統(tǒng)一的內(nèi)容。在閱讀過程中，注意以下幾個問題：

a.秦朝是如何統(tǒng)一六國的？

b.秦朝統(tǒng)一后，采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)一？

c.這些措施對當(dāng)時的社會產(chǎn)生了哪些影響？

2.現(xiàn)在，我想請一位同學(xué)分享一下你的閱讀心得。其他同學(xué)也可以補充發(fā)言。

3.通過大家的分享，我們了解到秦朝是通過一系列的戰(zhàn)爭和政治手段統(tǒng)一了六國。那么，秦朝的統(tǒng)一對中國歷史有什么意義呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，思考一下這個問題。

探究二：秦朝的鞏固統(tǒng)一措施

1.現(xiàn)在，請大家再次閱讀教材，重點了解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。在閱讀過程中，思考以下問題：

a.秦朝采取了哪些政治、經(jīng)濟、文化措施來鞏固統(tǒng)一？

b.這些措施在當(dāng)時產(chǎn)生了哪些效果？

c.秦朝的這些措施對后世有什么影響？

2.請一位同學(xué)來概括一下秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，其他同學(xué)可以補充。

3.通過大家的分享，我們了解到秦朝在鞏固統(tǒng)一方面采取了多種措施?，F(xiàn)在，我想請大家分組討論一下，這些措施中，你認為哪一項對當(dāng)時的社會影響最大？為什么？

探究三：秦始皇的功與過

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了秦朝的統(tǒng)一和鞏固措施，那么，作為秦朝的創(chuàng)立者，秦始皇究竟是一個怎樣的歷史人物呢？接下來，我們一起探究秦始皇的功與過。

2.請大家閱讀教材中關(guān)于秦始皇的內(nèi)容，思考以下問題：

a.秦始皇在位期間有哪些重要的政治、經(jīng)濟、文化成就？

b.秦始皇在位期間有哪些負面影響或爭議？

c.你對秦始皇的評價是什么？

3.現(xiàn)在，我想請一位同學(xué)來分享一下你對秦始皇的評價。其他同學(xué)也可以發(fā)表自己的看法。

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了秦朝的統(tǒng)一、鞏固措施以及秦始皇的功與過?，F(xiàn)在，請一位同學(xué)來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.同學(xué)們，秦朝的統(tǒng)一是中國歷史上一個重要的轉(zhuǎn)折點，它奠定了中國統(tǒng)一多民族國家的基礎(chǔ)。課后，請大家思考一個問題：秦朝的統(tǒng)一對你今天的生活有什么影響？請大家結(jié)合教材內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗，寫一篇短文。

3.最后，我想請大家回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享你在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

作業(yè)布置：

1.根據(jù)教材內(nèi)容，梳理秦朝統(tǒng)一、鞏固統(tǒng)一措施以及秦始皇的功與過，制作思維導(dǎo)圖。

2.閱讀教材中關(guān)于秦朝的其他內(nèi)容，了解秦朝的其他歷史事件，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了秦朝的統(tǒng)一、鞏固統(tǒng)一措施以及秦始皇的功與過。通過學(xué)習(xí)，我們了解到秦朝的統(tǒng)一對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響，同時也對秦始皇這個歷史人物有了更全面的認識。希望大家能夠在課后繼續(xù)深入思考，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。六、知識點梳理

1.秦朝的統(tǒng)一

-時間：公元前221年。

-經(jīng)過：秦王嬴政先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了中央集權(quán)的封建國家。

-意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時期的分裂局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家。

2.秦朝的鞏固統(tǒng)一措施

-政治措施：建立中央集權(quán)制度，設(shè)立三公九卿，地方實行郡縣制。

-經(jīng)濟措施：統(tǒng)一貨幣、度量衡，推廣標準文字，促進經(jīng)濟發(fā)展。

-文化措施：書同文、車同軌，統(tǒng)一法律，加強思想控制。

-軍事措施：修筑萬里長城，加強國防。

3.秦始皇的功與過

-功績：

-統(tǒng)一六國，結(jié)束分裂局面。

-推行一系列改革措施，促進社會經(jīng)濟發(fā)展。

-修筑長城，加強國防。

-過失：

-嚴酷的法律和徭役，導(dǎo)致民不聊生。

-焚書坑儒，摧殘文化。

-專制統(tǒng)治，加劇社會矛盾。

4.秦朝的滅亡

-原因：秦始皇的暴政，嚴酷的法律和徭役，導(dǎo)致民眾不滿。

-經(jīng)過：陳勝吳廣起義，秦朝內(nèi)部矛盾激化，劉邦、項羽起義，最終推翻秦朝。

5.秦朝的歷史影響

-秦朝的統(tǒng)一奠定了中國統(tǒng)一多民族國家的基礎(chǔ)。

-秦朝的政治制度、法律、貨幣、度量衡等對后世產(chǎn)生了深遠影響。

-秦朝的滅亡為漢朝的建立創(chuàng)造了條件。

6.對秦始皇的評價

-正面評價：秦始皇是中國歷史上杰出的君主之一，他的統(tǒng)一行動和改革措施對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。

-負面評價：秦始皇的暴政和專制統(tǒng)治給人民帶來了巨大的痛苦，也導(dǎo)致了秦朝的迅速滅亡。

7.秦朝的統(tǒng)一與中華民族的發(fā)展

-秦朝的統(tǒng)一促進了各民族的融合，為中華民族的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-秦朝的統(tǒng)一也為后世提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對中國的歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。七、板書設(shè)計

1.秦朝的統(tǒng)一

①時間：公元前221年

②經(jīng)過：滅六國，建立中央集權(quán)國家

③意義：結(jié)束分裂，奠定統(tǒng)一多民族國家基礎(chǔ)

2.秦朝的鞏固統(tǒng)一措施

①政治措施：中央集權(quán)，郡縣制

②經(jīng)濟措施：統(tǒng)一貨幣、度量衡

③文化措施：書同文、車同軌

3.秦始皇的功與