平拋運動教學(xué)設(shè)計

《平拋運動》教學(xué)設(shè)計課題《平拋運動》（選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修2第一章第三節(jié)）教材分析本節(jié)是人教版《物理》必修模塊物理二第一章第三節(jié)。平拋運動是本章的重點內(nèi)容，是對運動的合成與分解知識具體問題的應(yīng)用，同時也是以后處理粒子在電磁場中做“類平拋運動”的物理方法。運用實驗探究與理論相結(jié)合的方法，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握平拋運動的特點及規(guī)律。所以在本節(jié)教學(xué)中，要注意突出學(xué)生活動，給學(xué)生充分的時間探究，討論。學(xué)情分析本節(jié)課授課對象為高一學(xué)生，已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗以及一定的基礎(chǔ)知識并且好奇心重、求知欲強。從力的合成與分解到運動的合成與分解的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)擁有處理此類問題的認(rèn)識思維。難點在于學(xué)生從一維運動過渡到二維運動并對其進(jìn)行正確處理。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識平拋運動形成的條件、定義、特點。

2.掌握平拋運動的分解方法及運動規(guī)律。

3.能夠應(yīng)用平拋運動的知識解決生活中的常見實例。過程與方法1.通過實驗探究過程的體驗，理解實驗在物理研究中的作用2.通過探究平拋運動的運動規(guī)律

，掌握運動合成與分解方法（等效替代）的應(yīng)用情感態(tài)度與價值觀1．在實驗探究過程中，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，勇于探索的精神2．養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、主動與他人交流、敢于提出自己見解的精神。3.通過聯(lián)系實際生活中平拋運動的實例，體會生活和物理的聯(lián)系。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點平拋運動的處理方法及運動規(guī)律。教學(xué)難點平拋運動分解及其研究過程教學(xué)器具平拋運動演示儀、平拋豎落儀、平拋水平儀、多媒體及課件等平拋運動的規(guī)律提問:我們用數(shù)學(xué)方法如何描述這個二維曲線運動？引導(dǎo)：大家可以嘗試在一個直角坐標(biāo)系中描述平拋運動。老師總結(jié)畫出下圖問：寫出他們的各分運動運動規(guī)律，從而合成合運動規(guī)律。老師板書觀察兩個角度讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)系：任意時刻速度與x軸的夾角的正切是位移與x軸夾角正切的兩倍。

問：做平拋運動的物體其運動時間由什么因素決定？引導(dǎo)學(xué)生小區(qū)t得出拋物線方程學(xué)生思考、討論學(xué)生分組討論并得出：以拋出點作為坐標(biāo)原點。取水平方向為x軸，正方向與速度的方向相同。取豎直方向為y軸，正方向向下。在一個直角坐標(biāo)系中描述平拋運動。小組討論得出結(jié)論平拋運動的規(guī)律坐標(biāo)描述水平方向分運動、豎直方向分運動合運動夾角關(guān)系5.軌跡課堂小結(jié)平拋運動形成條件、特點、處理方法、運動規(guī)律布置課后作業(yè)板書設(shè)計第三節(jié)、平拋運動一、簡述平拋運動1.定義2.形成條件3.性質(zhì)二、平拋運動的研究

1.方法：運動的合成與分解2.結(jié)果（兩大特點）：水平方向：勻速直線運動豎直方向：自由落體運動三、實驗驗證1.結(jié)論：豎直方向的自由落體運動水平方向的勻速直線運動2.運