第28課 改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就說課稿-2023-2024學年高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊001

第28課改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就說課稿--2023-2024學年高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版高中歷史必修《中外歷史綱要（上冊）》第28課“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就”為核心內容，針對高一學生的認知水平，我將采用以下設計思路：

1.以改革開放的歷史背景為導入，引發(fā)學生對改革開放必要性和意義的學習興趣。

2.通過梳理改革開放的重要事件、政策和舉措，讓學生了解社會主義現(xiàn)代化建設取得的巨大成就。

3.結合教材內容，分析改革開放對國家經濟、政治、文化、科技等方面的影響，培養(yǎng)學生綜合分析能力。

4.引導學生思考改革開放的成功經驗，激發(fā)學生為國家和民族發(fā)展貢獻力量。

5.以小組討論、案例分析等形式，提高學生的課堂參與度和實踐能力。

6.最后，通過課堂小結，使學生對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就有更加深刻的認識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史思維素養(yǎng)，通過分析改革開放的歷史進程，提升學生的時間觀念和空間觀念。

2.增強學生的歷史價值觀，使學生認識到改革開放對國家和民族發(fā)展的深遠意義。

3.提高學生的史料實證能力，通過史料分析和歷史事件的解讀，培養(yǎng)學生批判性思維和證據(jù)意識。

4.培養(yǎng)學生的歷史解釋能力，使學生能夠從多角度、多層面理解和闡述改革開放的成就與挑戰(zhàn)。三、重點難點及解決辦法重點：改革開放的歷史背景、重要事件、政策及其影響。

難點：改革開放對社會主義現(xiàn)代化建設具體成就的深入理解和分析。

解決辦法與突破策略：

1.重點：通過多媒體展示改革開放前后的對比圖片、視頻資料，直觀展示改革開放的必要性和意義，增強學生的感性認識。

2.難點：結合教材中的具體數(shù)據(jù)、圖表和案例，詳細講解改革開放在不同領域的具體成就，如經濟發(fā)展、科技進步、文化繁榮等。

3.采用問題驅動法，提出引導性問題，激發(fā)學生思考和討論，幫助學生在互動中深化理解。

4.設計小組合作活動，讓學生通過查閱資料、分析案例，自主探究改革開放的成就和挑戰(zhàn)，教師適時給予指導和反饋。

5.在課堂小結時，通過思維導圖或總結性板書，幫助學生梳理知識點，強化記憶和理解。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：系統(tǒng)講解改革開放的背景、過程和成就，確保學生掌握基礎知識。

-討論法：組織課堂討論，讓學生分享對改革開放的理解和感悟，培養(yǎng)批判性思維。

-案例分析法：通過分析具體案例，如深圳特區(qū)的建立，讓學生深入了解改革開放的實際成效。

2.教學手段：

-多媒體展示：利用PPT、視頻等展示改革開放的歷史資料，增強學生的直觀感受。

-教學軟件應用：使用歷史學習軟件，提供互動學習體驗，幫助學生鞏固知識點。

-網絡資源：引導學生利用網絡資源進行拓展閱讀，提高學生的自主學習能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示改革開放前后的生活對比圖片，引導學生思考改革開放給中國帶來的變化。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的社會主義建設道路的探索，為學習本節(jié)課的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解改革開放的歷史背景、重要事件和政策，如十一屆三中全會、家庭聯(lián)產承包責任制、國有企業(yè)改革等。

-舉例說明：通過具體案例，如深圳特區(qū)的設立和發(fā)展，幫助學生理解改革開放的具體措施和成效。

-互動探究：組織學生討論改革開放對個人、家庭、社會和國家的影響，引導學生從不同角度思考問題。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)教材內容，完成填空、選擇等練習題，鞏固對改革開放成就的理解。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，確保學生掌握知識點。

4.課堂總結（約5分鐘）

-對本節(jié)課的內容進行簡要總結，強調改革開放對社會主義現(xiàn)代化建設的巨大貢獻，以及學生在學習過程中應培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于改革開放對家鄉(xiāng)變化的調查報告，培養(yǎng)學生的實踐能力和歷史思維素養(yǎng)。六、學生學習效果1.掌握知識：學生能夠準確描述改革開放的歷史背景、重要事件、政策及其影響，理解社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。

2.歷史思維：學生在學習過程中，能夠運用歷史思維分析改革開放前后社會變化，對改革開放的意義和作用有深刻的認識。

3.核心素養(yǎng)：

-歷史價值觀：學生能夠從改革開放的成就中感受到國家的強大和民族的振興，增強國家認同感和民族自豪感。

-史料實證：學生能夠運用史料實證的方法，分析改革開放的相關資料，提高批判性思維和證據(jù)意識。

-歷史解釋：學生能夠從多角度、多層面理解和闡述改革開放的成就與挑戰(zhàn)，提升歷史解釋能力。

4.實踐能力：通過課后作業(yè)，學生能夠結合家鄉(xiāng)實際，調查改革開放帶來的變化，將理論知識轉化為實踐成果。

5.學習興趣：學生對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的歷史有了更深入的了解，激發(fā)了學習歷史的興趣，提高了學習積極性。

6.自主學習：學生在教師的引導下，能夠自主查閱資料、分析案例，提高了自主學習能力和探究學習能力。

7.課堂參與：學生在課堂討論和互動探究中，積極參與，提高了課堂參與度和合作學習能力。

8.思維品質：學生在學習過程中，培養(yǎng)了批判性思維、創(chuàng)新性思維和邏輯性思維，提高了思維品質。七、教學反思與總結在教學“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就”這一課時，我深刻體會到了教學過程中的成功與不足。以下是我對本次教學的反思與總結。

在教學方法上，我嘗試了講授法、討論法和案例分析法等多種教學方法。通過講授法，我系統(tǒng)地講解了改革開放的背景、過程和成就，確保學生掌握了基礎知識。討論法讓學生在課堂上積極發(fā)言，分享對改革開放的理解和感悟，培養(yǎng)了他們的批判性思維。案例分析法則幫助學生通過具體案例深入理解改革開放的實際成效。這些方法的運用，提高了學生對課堂的興趣和參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較高的積極性，但也有學生參與度不高，這可能是因為我對討論話題的設計不夠吸引人，或是沒有充分調動所有學生的積極性。在今后的教學中，我將更加注重討論話題的設置，力求讓每個學生都能參與到課堂討論中來。

在課堂管理方面，我力求營造一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和發(fā)表意見。從學生的反饋來看，他們普遍表示在這樣的氛圍下學習效果較好。但我也注意到，在課堂互動環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)紀律松散的情況。為了改善這一點，我將在今后的教學中加強對課堂紀律的管理，確保教學活動能夠有序進行。

在教學效果方面，學生普遍掌握了改革開放的基本知識和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解改革開放的深層次含義方面還有一定的困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對這部分學生的個別輔導，幫助他們更好地理解改革開放的意義。

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的，但也存在一些不足。針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.豐富教學手段，提高課堂趣味性。例如，可以引入更多生動的案例、