月球及月相的變化（說課稿）2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)滬教版

月球及月相的變化（說課稿）2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)滬教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)滬教版“月球及月相的變化”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察月球的形狀變化，理解月相的形成原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文現(xiàn)象的好奇心。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是月球基礎(chǔ)知識(shí)介紹，讓學(xué)生了解月球的基本信息；二是月相變化觀察與記錄，通過實(shí)際觀察和記錄月相，讓學(xué)生掌握月相變化規(guī)律；三是月相變化原因探討，引導(dǎo)學(xué)生思考月相變化背后的科學(xué)原理。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）科學(xué)探究素養(yǎng)，通過觀察和記錄月相變化，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力；2）科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生尊重科學(xué)事實(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和積極探究的科學(xué)精神；3）科學(xué)思維素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和批判性思維分析月相變化的原因，形成科學(xué)解釋；4）科學(xué)交流素養(yǎng)，通過小組討論和匯報(bào)，提高學(xué)生表達(dá)科學(xué)觀點(diǎn)和交流科學(xué)信息的能力。這些目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握月球的基本信息，包括月球的大小、距離地球的距離、表面特征等。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并能夠描述月相的變化規(guī)律，包括月相的名稱和順序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何通過直觀的教學(xué)手段讓學(xué)生理解月相變化是由于月球繞地球運(yùn)行和太陽(yáng)光的照射角度變化造成的。

②如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親自觀察并記錄月相變化，從而加深對(duì)月相變化原理的理解。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-天文觀測(cè)望遠(yuǎn)鏡

-月相變化演示模型

-互動(dòng)式智能平板

2.課程平臺(tái)

-校本科學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-月相變化動(dòng)畫

-天文科普視頻資料

-月相變化互動(dòng)軟件

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-實(shí)地觀測(cè)記錄五、教學(xué)過程

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)“月球及月相的變化”這一課。月球作為地球的鄰居，它那神秘的面紗總是吸引著我們不斷去探索。那么，今天我們就來揭開這層面紗，一起了解月球和月相變化的奧秘。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們對(duì)月球有什么了解呢？誰能告訴我月球有哪些特點(diǎn)？

（2）很好，同學(xué)們已經(jīng)知道月球是地球的衛(wèi)星，那么你們知道月球與地球之間的距離有多遠(yuǎn)嗎？

（3）對(duì)了，月球距離地球大約是38萬公里。那么，月球表面有什么特點(diǎn)呢？

（4）同學(xué)們說得很好，月球表面有眾多的隕石坑，這是因?yàn)樵虑驔]有大氣層，無法抵御隕石的撞擊。

2.學(xué)習(xí)月球基本信息

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，翻到第X頁(yè)，我們一起學(xué)習(xí)月球的基本信息。

（2）請(qǐng)大家閱讀課文，了解月球的大小、自轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)周期等。

（3）同學(xué)們，你們知道月球的自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期是多少嗎？

（4）對(duì)了，月球的自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期都是27.32天。這就是為什么我們看到的月球總是同一面。

3.探究月相變化

（1）接下來，我們來學(xué)習(xí)月相的變化。請(qǐng)大家觀察課本上的月相變化圖，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

（2）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)月相變化的順序了嗎？誰能告訴我月相變化的順序是怎樣的？

（3）很好，月相的變化順序是：新月、峨眉月、上弦月、凸月、滿月、下弦月、凸月、峨眉月、殘?jiān)隆?/p>

4.觀察月相變化實(shí)驗(yàn)

（1）現(xiàn)在，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察月相的變化。請(qǐng)大家分成小組，每組一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡。

（2）首先，請(qǐng)大家觀察今晚的月亮，記錄下月亮的形狀和位置。

（3）接下來，請(qǐng)大家每隔一天觀察一次月亮，記錄下月亮的形狀和位置。

（4）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律了嗎？誰能告訴我你們觀察到的月相變化規(guī)律？

5.分析月相變化原因

（1）很好，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律。那么，你們知道月相變化的原因嗎？

（2）請(qǐng)大家思考一下，月相變化與月球、地球和太陽(yáng)之間的位置關(guān)系有什么關(guān)系？

（3）對(duì)了，月相變化是由于月球繞地球運(yùn)行，同時(shí)地球繞太陽(yáng)運(yùn)行，太陽(yáng)光照射月球的不同部位，形成了不同的月相。

6.總結(jié)與拓展

（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了月球的基本信息和月相變化的規(guī)律?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家總結(jié)一下我們今天學(xué)到的知識(shí)。

（2）很好，同學(xué)們總結(jié)得非常到位。接下來，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：如果我們站在月球上，看到的地球會(huì)是怎樣的？

（3）同學(xué)們，你們可以回家后，查閱相關(guān)資料，了解地球在月球上的月相變化，明天我們?cè)賮矸窒怼?/p>

（4）今天的課就到這里，希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)月球和月相有更深入的了解。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)“太陽(yáng)和太陽(yáng)系”，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)。

同學(xué)們，下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）天文科普書籍：《太空探秘》、《月球的故事》、《我們的鄰居：月球》等，這些書籍詳細(xì)介紹了月球的形成、結(jié)構(gòu)、表面特征以及與地球的關(guān)系，可以幫助學(xué)生更深入地了解月球相關(guān)知識(shí)。

（2）天文科普視頻：如《國(guó)家地理頻道》的《月球探索》系列視頻，通過高清影像和專業(yè)的解說，讓學(xué)生直觀地感受月球的奧秘。

（3）在線天文論壇和社區(qū)：如“天文愛好者論壇”，學(xué)生可以在這里與其他天文愛好者交流心得，分享觀測(cè)經(jīng)驗(yàn)。

（4）天文觀測(cè)工具：為學(xué)生提供月球觀測(cè)望遠(yuǎn)鏡，讓學(xué)生親自觀測(cè)月球，記錄月相變化，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的天文科普書籍，通過文字描述和圖片資料，加深對(duì)月球的認(rèn)識(shí)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看天文科普視頻，通過視覺沖擊和專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)月球的興趣。

（3）建議學(xué)生加入天文論壇或社區(qū)，與其他愛好者交流，拓寬知識(shí)視野，提高交流能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行月球觀測(cè)活動(dòng)，使用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)月球，記錄月相變化，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫觀測(cè)報(bào)告，總結(jié)觀測(cè)過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高寫作能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生探索月球的科學(xué)價(jià)值，如月球資源開發(fā)、月球基地建設(shè)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（7）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于月球的小實(shí)驗(yàn)或研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

（8）定期組織天文知識(shí)講座，邀請(qǐng)專業(yè)天文人士為學(xué)生講解月球及其他天文知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際觀測(cè)相結(jié)合，讓學(xué)生在觀察月相變化的同時(shí)，理解背后的科學(xué)原理。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享觀測(cè)數(shù)據(jù)和心得，提高了學(xué)生的合作能力和交流能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記錄月相變化時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生記錄的數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，影響了教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到雖然小組合作能夠提高學(xué)生的參與度，但部分學(xué)生可能會(huì)在小組中依賴他人，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，特別是在實(shí)踐操作方面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的觀測(cè)記錄準(zhǔn)確性，我將在下一次實(shí)驗(yàn)前，加入一個(gè)簡(jiǎn)短的觀測(cè)技巧培訓(xùn)，確保學(xué)生掌握正確的觀測(cè)和記錄方法。

2.為了確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與小組合作，我將在