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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年西師新版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、下列句子中標點符號使用錯誤的一項是()A.我怎么辦?該不該喊它一聲呢?對了,你聽過黃冠大鸚鵡的鳴聲沒有?B.“沒有,”他生氣地說:“我一點病也沒有,只是那個混賬東西在我睡覺的時候,把我褲子上的扣子全咬掉了.”C.這不是可可嗎?它的翅膀穩(wěn)定地動著,不是很清楚地表示它正要去做長途飛行?D.我因此得出一個頗為清晰地結(jié)論:如果我要小鳧跟著我走,我得學母鳧一樣叫才行.2、下列語句中,加下劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.為了改變這個班學風不正的局面,周老師服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,____擔任了該班的班主任。B.王校長不辭辛勞,____去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。C.玉樹地震發(fā)生后,許多青年志愿者紛紛奔赴災(zāi)區(qū),我市的醫(yī)務(wù)工作者也____。D.大家認為他沒有真才實學,只是____而已,對他的印象也就極差。3、下列語言表達得體的一項是()A.你已經(jīng)交了作業(yè);課代表仍追要的情況下,你對課代表說:“難道你讓我交兩遍不成?”

B.對一位因?qū)W習好而獲獎的同學說:“祝賀你!有什么好的經(jīng)驗向我介紹介紹;好嗎?”

C.同學邀你到他家去玩;你說:“行,屆時我一定光臨寒舍?!?/p>

D.對夜深仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說:“不要講話了!我們需要休息了!”4、請選出下列名著陳述不正確的一項()A.《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部,另外兩部是《在人間》、《我的大學》.B.《童年》以主人公阿廖沙的獨特目光審視社會與人生,從而表現(xiàn)了當時整個社會的腐敗與沒落.C.阿廖沙是因為父親去世和媽媽一起到外祖母家里的.在外祖母家中他最喜歡的人是外祖父.D.法布爾寫《昆蟲記》除了真實地記錄昆蟲的生活,還透過昆蟲世界折射出社會人生.5、選出下面各句中沒有語病的一項是()(2分)A.新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。B.一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C.我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。D.紅楊中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。6、下列各項中的改句與原句相比;意思發(fā)生了明顯變化的一項是()

A.原句:每一場比賽堪稱一場演唱會,沒有足夠的氣場怎能控制住全場?改句:每一場比賽堪稱一場演唱會,要有足夠的氣場就能控制住全場.B.原句:日本將發(fā)射第六顆間諜衛(wèi)星,相機分辨率世界最高.改句:第六顆相機分辨率世界最高的間諜衛(wèi)星將在日本發(fā)射.C.原句:由于執(zhí)法等原因,我國農(nóng)村臨界處的水污染治理依然遭遇監(jiān)管難題.改句:我國農(nóng)村臨界處的水污染治理還是因執(zhí)法等原因而遭遇監(jiān)管難題.D.原句:哪個同學會喜歡學校附近有青煙籠罩灰塵滿天的水泥廠呢?改句:誰也不會不喜歡學校附近有青煙籠罩灰塵滿天的水泥廠.7、下面標點符號不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.爸爸的同事們稱我“小廣東,”也有的叫我“亞非拉,”那是因為我皮膚黑的緣故.B.兒子很興奮地擁入我的懷抱,又擁入妻的懷抱,歡呼:“小龜找到爸爸媽媽啦--”C.在日常生活中,我們待人要誠實,不說假話,不說空話;寫作,也要誠實,不說假話,不說空話.D.學會觀察是很重要的,因為文章是客觀事物(包括思想感情)的反映.評卷人得分二、填空題(共5題,共10分)8、各用一個成語替換下面語段中加橫線的部分;使語言更精練。

生活就像一條千回百折的小溪,需要我們有____①的勇氣。生活又像一位公正的法官,他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉,一切幻想都是____②。生活中有酸甜苦辣,也有____③。我們要踏著青春的腳步,快快追趕,追趕屬于自己的生活,做一個____④的開拓者;爭得青春無悔!

①____②____③____④____9、下面各句中都有一個錯別字;請在這個字下面畫橫線,并在后面的橫線上寫。

出正確的字。

①如果他康慨無私;不圖回報,還給這世界留下了許多。那就可以肯定地說;

這是一個難得的好人。____

②他不住帳蓬,而是住在一座結(jié)實的石房子里。____

③他沒有拿木棍,而是拿了一根一米長、大拇指粗的鐵錕。____

④他靠一個人的體力和毅力,把這片荒漠變成了綠州。____10、《葉圣陶先生二三事》是一篇____散文。11、千年的文化積淀使我們的漢語厚重豐富;含義深刻;僅是“客”的衍生詞就豐富多樣,根據(jù)你的理解把下面句子概括成含有客的一個詞。

①出門旅游的人()②為人說情的人()③經(jīng)常來訪的人()④到廟里求神拜佛的人()12、豬八戒又叫____,原為管理天河水兵的____,獲罪下凡,誤投豬胎,曾占____為妖,后經(jīng)觀音菩薩點化,保唐僧取經(jīng),得成正果,被封為____。評卷人得分三、多選題(共7題,共14分)13、“人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?”使用修辭手法是()A.反問B.設(shè)問C.排比D.對比14、三角梅劉成章那年春天,我們陸續(xù)給小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花,所以對它懷著極為美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方,希望無論是誰來到我家門前,一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候,都一樣認真,一樣施足了底肥澆足了水,栽好之后,管理也沒有偏三向四,可是別的花木都長得歡歡勢勢,到抽條時抽條,到開花時開花,一年下來,都長得很像個樣子了,唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒,停滯在那兒,好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。第二年,那棵三角梅仍然毫無變化。第三年,滿院子的花木都長得青春勃發(fā),高大喜人,那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多,病懨懨的,一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想,它總有一天會死去的。但自己親手種下的,還曾懷有那樣美好的憧憬,心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個年頭了。春天,當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時,那三角梅依然毫無生機,一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉,嘆息,甚至責備。我們說,干脆把它拔了吧,省得它還占著一塊地方,還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿,也是這樣的觀點。至此,全家的意見都一致了,欲除之而后快。然而,事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間,我們驚喜地看見,三角梅可憐兮兮的枝葉間,居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條,而且長得很快,不久就長到二尺長了,接著又在那新條上旁逸斜出,生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了??蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是,對它來說,那可是個性命攸關(guān)的大事啊,于是它就拼命一搏,終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來,它就死盯著周圍的花木,與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機,非常生動地展現(xiàn)在藍天之下,是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比,它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲,蓄滿力量,開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個多月,我出門要干什么去,忽見山墻邊露出一段紅色的花枝,仔細一看,才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?;鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊,正好長了一人高。我急忙叫來老伴,讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個春天來臨了,此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹,比房檐都高,它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片,只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候,它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;____生命,在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的!下面對文章的理解和分析,不正確的兩項是()()A.這篇文章按照時間線索,記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因,只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人,都能香到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子,凸顯了它后面的“枝茂花繁”,前后形成對比。E.文章采用欲揚先抑的寫法,并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。E.文章采用欲揚先抑的寫法,并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。15、春滿燕園季羨林①燕園花事漸衰。桃花、杏花早已開謝。一度繁花滿枝的榆葉梅現(xiàn)在已經(jīng)長出了綠油油的葉子。連幾天前還開得像一團錦繡一樣的西府海棠也已落英繽紛,殘紅滿地了。丁香雖然還在盛開,燦爛滿園,香飄十里;便已顯出疲憊的樣子。北京的春天本來就是短的,“雨橫風狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住”??磥泶禾炀鸵獨w去了。②但是人們心頭的春天卻在繁榮滋長。這個春天,同在大自然里一樣,也是萬紫千紅、風光旖旎的。但它卻比大自然里的春天更美,更可愛,更真實,更持久。鄭板橋有兩句詩:“閉門只是栽蘭竹,留得春光過四時?!盻___③昨天晚上;我走過校園,四周一片寂靜,只有遠處的蛙鳴劃破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝結(jié)了起來,能摸得著,捉得住。我走著走著,驀地看到遠處有了燈光,是從一些宿舍的窗子里流出來的。我心里一愣,我的眼睛仿佛有了佛經(jīng)上叫做天眼通的那種神力,透過墻壁,就看了進去。我看到一位年老的教師在那里伏案苦讀。他仿佛正在寫文章,想把幾十年的研究心得寫下來,豐富我們文化知識的寶庫。他又仿佛是在備課,想把第二天要講的東西整理得更深刻;更生動,讓青年學生獲得更多的滋養(yǎng)。他也可能是在看青年教師的論文,想給他們提些意見,共同切磋琢磨。他時而低頭沉思,時而抬頭微笑。對他說來,這時候,除了他自己和眼前的工作以外,宇宙萬物都似乎不存在,他完完全全陶醉于自己的工作中了。④今天早晨,我又走過校園。這時候,晨光初露,曉風未起。濃綠的松柏,淡綠的楊柳,大葉的楊樹,小葉的槐樹,成行并列,相映成趣。未名湖綠水滿盈,不見一條皺紋,宛如一面明鏡。還看不到多少人走路,但從綠草湖畔,丁香叢中,楊柳樹下,土山高頭卻傳來一陣陣朗誦外語的聲音。傾耳細聽,俄語、英語、梵語、阿拉伯語等等,依稀可辨。在很多地方,我只是聞聲而不見人。但是僅僅從聲音里也可以聽出那種如饑如渴地迫切吸收知識、學習技巧的熾熱心情。這一群男女大孩子仿佛想把知識像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。我走進大圖書館,又看到一群男女青年擠坐在里面,低頭做數(shù)學或物理化學的習題,也都是全神貫注,鴉雀無聲。⑤我很自然地就把昨天夜里的情景同眼前的情景聯(lián)系了起來。年老的一代是那樣,年輕的一代又是這樣。還能有比這更動人的情景嗎?我心里陡然充滿了說不出的喜悅。我仿佛看到春天又回到園中:繁花滿枝,一片錦繡。不但已經(jīng)開過花的桃樹和杏樹又開出了粉紅色的花朵,連根本不開花的榆樹和楊柳也滿樹紅花。未名湖中長出了車輪般的蓮花。正在開花的藤蘿顏色顯得格外鮮艷。丁香也是精神抖擻,一點也不顯得疲憊。總之是萬紫千紅,春色滿園。⑥這難道僅僅是我一個人的幻想嗎?不是的,這是我心中那個春天的反映。我相信,住在這個園子里的絕大多數(shù)的教師和同學心中都有這樣一個春天,眼前也都看到這樣一個春天。這個春天是不怕時間的。即使到了金風送爽、霜林染醉的時候,到了大雪漫天、一片瓊瑤的時候,它也會永留心中,永留園內(nèi)。它是一個永恒的春天。

下面對文章的理解和分析,不正確的兩項是()()A.文章開篇描寫百花凋零的情景是為了突出人們心頭的春天。B.文章第③段開頭環(huán)境描寫的作用是烘托老師窗前的燈光。C.文章第③段“我看到一位年老的教師在那里伏案苦讀”是實寫,第④段“在很多地方,我只是聞聲而不見人”是虛寫。E.結(jié)尾一段揭示出文章中“春”的含義,首尾呼應(yīng),點明中心。E.結(jié)尾一段揭示出文章中“春”的含義,首尾呼應(yīng),點明中心。16、《孫權(quán)勸學》初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。下面哪兩組句子中加畫線詞的意義相同?()()A.蒙辭____軍中多務(wù)靜以修身,儉____養(yǎng)德(《誡子書》)B.____當涉獵____聞黃河流水鳴濺濺(《木蘭詩》)C.蒙____始就學去后____至(《陳太丘與友期行》)E.一狼徑____(《狼》)旦辭爺娘____(《木蘭詩》)E.一狼徑____(《狼》)旦辭爺娘____(《木蘭詩》)17、下列各組詞語中;沒有錯別字的兩組是()

A.謠言碩果狂斕大庭廣眾B.默鍥祈禱急躁慷慨淋漓C.惶恐辮子懊悔婦孺皆知D.調(diào)羹懲罰腫脹鋒芒畢露18、拔掉心底的籬笆①我小時候?qū)W習成績不錯,但不知從哪兒聽來的;一個人如果學習成績優(yōu)秀,那么他在體育方面多半會很差。另外,我常常感冒,這讓我更加確信我是個體質(zhì)弱的人,不適合競技類的運動項目。②有一次學校舉辦運動會,我很想報名田徑比賽,但你知道,我是不會報的。③那天體育老師找到我:你怎么沒報項目?我把心底的擔憂倒了出來。體育老師的話,刷新了我小時候的“常識”:你錯了,人都會感冒,不時地感冒一次,恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運轉(zhuǎn)正常的,反倒可能說明你體質(zhì)好;跑步是可以練出來的,也許你在耐勞方面出色,來試試吧!④你完全能想象當時有多高興,猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷,甚至有優(yōu)勢,那些被我看得比山還重的束縛,僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。⑤我最終報名參加了長度最長的長跑比賽,拿了第三名。⑥高二時,學校文理分科。從小到大,我的數(shù)學成績沒有語文成績好,雖然也不低,師長們多年來在耳邊不停提醒我:你數(shù)學需要提高?。∧闫评?!我漸漸也承認了這個現(xiàn)實:我腦子不靈,于是我報了文科班,但依舊對數(shù)學這一科怕得要死。分科之后,教我們數(shù)學的是當?shù)孛暫蘸盏奶┒芳壚蠋?。⑦有一次他問我:你成績那么好?為什么不把?shù)學也兼顧一下呢?我說:老師,我從小數(shù)學就偏科,我不擅長學數(shù)學。⑧他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”:你錯了,咱們現(xiàn)在學的內(nèi)容跟以前的知識并沒太大聯(lián)系,從前學得不好,現(xiàn)在可能學得好;你剛剛的表達不準確,什么叫“我不擅長數(shù)學”?數(shù)學領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何,等好多部分,涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等,我看你的邏輯能力就很強,可能擅長數(shù)學中的一部分。⑨我聽到這話別提多高興,感覺整個人都解放了:原來,“科學表明”,我在數(shù)學領(lǐng)域不但不是廢物,而且非?!坝袘颉?。那學期的考試,數(shù)學滿分值150,我拿了142分。⑩參加工作后,一位讀者朋友過了不惑之年,想學外語,但恐于年齡大學不成,問我怎么辦。說實話,我沒法盲目地激勵他。眾所周知,人歲數(shù)一大,大腦會退化。后來,我偶然看到這樣一則消息:最新研究結(jié)果顯示,中老年人計算速度及注意力方面確實下降了,但腦細胞絲毫沒減少,在模式識別、邏輯推理方面不降反增,年紀大了也不存在“舌頭變硬學發(fā)音會吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他,他像我小時候一樣歡喜,如今已經(jīng)學有小成了。?人的很多恐懼和心理障礙,都是自己強加給自己的,抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多,知道得越多,就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實都是不問題。另一個方面,____。下列有關(guān)文章內(nèi)容的說法正確的兩項是()A.文章通過寫“我”先后克服了對體育、數(shù)學和英語的恐懼,說明“心底的籬笆”是由于孤陋寡聞造成的,我們應(yīng)該突破自己,勇敢地邁出第一步。B.文章將敘事與說理結(jié)合,以三個事例來證明作者的觀點,敘事活潑,說理生動。C.“可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆,有時候,腳下的障礙其實是一排嬌弱的花”,在這句話中,作者將人生路上的困難比喻成嬌弱的花,表現(xiàn)出應(yīng)對挑戰(zhàn)的自信與從容。D.作者運用第一人稱,以幽默俏皮的語言回顧了自己成長路上的親身經(jīng)歷,讓讀者覺得真實親切。19、下列有錯別字的兩項是()A.也許,藝術(shù)和美就蘊含在孩子的童稚活動中.B.那根竹跟了他的動作而發(fā)抖,上面的竹葉作出簫簫的聲音來.C.竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離,現(xiàn)出參差不齊的樣子來,好像脫了板的印刷.D.課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充滿童趣.評卷人得分四、默寫(共1題,共8分)20、默寫。

①水何澹澹;______。(曹操《觀滄?!罚?/p>

②______;隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

③海日生殘夜;______。(王灣《次北固山下》)

④______;落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

⑤知之者不如好之者;______。(《論語》)

⑥不知何處吹蘆管;______。(李益《夜上受降城聞笛》)

⑦“______”;剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望。(朱自清《春》)

⑧油蛉在這里低唱,______。(魯迅《從百草園到三味書屋》)評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共3題,共24分)21、附加題名著閱讀(10分)(A)(B)小小的花,母親呵!也想抬起頭來,天上的風雨來了,感謝春光的愛——鳥兒躲到它的巢里;——然而深厚的恩慈,心中的風雨來了,反使她終于沉默。我只躲到你的懷里。母親呵!你是那春光么?1.這兩首詩表達了怎樣的主題?(3分)2.這兩首詩抒發(fā)感情的方法有什么不同?(3分)3.詩集《繁星》、《春水》的名字的內(nèi)涵是什么?(4分)22、閱讀下文;回答問題。

“紅三角”打開逃生之門

(劉永健)

在日本和新加坡等國家;有一個很奇怪的現(xiàn)象,那就是所有4層以上的建筑物竹外墻上都有一排貼著倒立的紅三角標志的窗戶,從頂樓一直延續(xù)到一樓,非常顯眼。每一個剛到這些國家的人都不明白其中的原因。

眾所周知;日本是一個國土面積很小的國家,為了充分利用國土資源,他們的建筑物一般排列得比較緊密,同時街道也相對來說比較窄。最要命的是日本還位于環(huán)太平洋地震帶上。這是全球最長的地震帶。而日本整個島正是處在太平洋板塊和亞歐板塊交接處,地質(zhì)活動十分頻繁,每年大大小小的地震幾百次,可以說一年365天,天天有地震。

無法改變地理位置和環(huán)境;如何盡可能地在地震和火災(zāi)中維護國家公民的生命財產(chǎn)安全。減少人員傷亡,成了擺在當?shù)卣媲暗囊粋€大難題。為此,當?shù)卣l(fā)揚集思廣益的精神,公開征集解決問題的方法。隨著調(diào)查問卷的收回,共搜集了上萬條的建議。

有人建議限制樓層的高度在3層以下;如果發(fā)生地震或者火災(zāi),住在樓上的人也可以盡快跑到樓下逃生??墒菍τ谌毡镜膰閬碚f,土地資源本來就不多,建低層建筑很明顯是不合理的。也有人建議,窗戶全部改成全開式,在必要的時候。可以選擇在任何可以打開的窗戶逃生。這個建議也很快被否決了,因為日本一直是一個自殺率比較高的國家,如果所有的窗戶都改成全開式的,這將更加方便那些自殺的人。還有的人建議,在高樓外的墻上。加建逃生電梯,一有突發(fā)情況,人們可以選擇從逃生電梯逃生。如果在每幢高樓外都架設(shè)逃生電梯。勢必要花費一筆額外的費用。對政府來說,也有很大的壓力。

綜合日本本土的國情和地理環(huán)境;只有一個建議被采納。據(jù)說這是一個用匿名方式提供的建議,這個建議的主要內(nèi)容是:在每層樓的統(tǒng)一位置設(shè)置一個全開窗,一般設(shè)在每層樓的最邊上。并貼上紅色倒三角形圖標。在地震或者火災(zāi)來臨的時候,每層樓上的人們,可自覺到貼有紅色倒三角形圖標的活動窗面前排隊集合等待救援隊的救援。救援隊的云梯將全部優(yōu)先架設(shè)在貼有醒目紅三角標志的窗戶前方便被困的群眾逃生。

這樣做的好處有很多:不僅可以避免災(zāi)難來臨時混亂的局面導(dǎo)致的踩踏傷亡發(fā)生:而且也可以盡可能減少處于較高樓層的人們因為沒有辦法而盲目跳樓的慘劇出現(xiàn)。同時也避免了救援隊分散救援造成的人員損失和傷亡。

于是這條富含人性化又不浪費資源和財力的建議被政府采納。并一直沿用至今。所以你如果到了日本;新加坡這樣的國家;一定會發(fā)現(xiàn)這樣的一排“紅三角”標志的窗戶。即便是外表很酷的建筑,該貼還是會貼的,決不會因為美觀而放棄這種逃生的標識。

“紅三角”的人性化設(shè)計打開了逃生之門;也挽救了無數(shù)人的生命。

(摘自2011第六期《知識窗》)

(1)在日本;當高層建筑物發(fā)生災(zāi)難時,受困人員和救援人員怎么做?

(2)“紅三角”建議被日本政府采納的理由是什么?23、媽媽的額頭蔣平①童年的印象里,母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱,常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子,母親就覺得不對勁,然后____②母親的額頭,很多時間都被汗水占據(jù)著,勞動著的母親是美麗的。那時候,年輕的母親,以光潔而溫馨的額頭為紙,為這個家,書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起,有說有笑的日子,母親是開心的,幸福的,這些開心和幸福,在她的額頭上表現(xiàn)得____。當我們遇到挫折和磨難,那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑,多年以后,母親額頭上那一條條清晰的紋路,該是多年擔憂留下的記憶檔案。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛,而她自己生病的時候,總是悄悄瞞著。好些回,我看見母親渾身無力地躺在床上,父親用濕毛巾捂著她的額頭,才知道母親已被病魔折騰多時。每一次,母親從疲憊中爬起來,第一件事就是揉拍前額,好讓自己保持一份清醒,第一時間理清生活的繁瑣,解開心頭的愁結(jié),為家的未來精打細算。韶華流轉(zhuǎn)中,母親老了,無論記憶力還是動作氣力,已經(jīng)大不如前,唯一不改的,依然是拍額頭的習慣性動作,那手掌在額頭上發(fā)出的聲音,于我而言,更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。④母親是愛美的,也許從她懂事時起,就用那些粉膏,每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆,雨霜重重,誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋,在一個個不經(jīng)意的夜晚,悄悄爬上了母親的額頭。____⑤母親七十大壽那天,女兒忽然說頭暈,母親的額頭,又習慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊,一張滄桑遍布,飽經(jīng)風霜;一張青春飽滿,一如母親當年。母親仔細端詳著孫女,不由感慨萬千:“奶奶老了,瞧這額頭上的皺紋,多深!”我伸過手,輕撫母親的額頭:“媽,誰說您老呀。瞧您的額頭,還是當年那樣溫暖。在我心里,您有一張永遠年輕的臉?!雹奘前?,母親的額頭是不老的,那里面,寫滿了永恒的母愛。(摘自《天津工人報》)(1)文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個生活片斷,請用簡潔的語言概括出來。____(2)結(jié)合語境,解釋第②段中加下劃線詞語的意思,并說明其表達作用。這些開心和幸福,在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。____(3)結(jié)合文章內(nèi)容,賞析第①④段畫線的句。(1)她的額頭就會貼在我的額頭上,只那么輕輕一貼,母親就能準確判斷出我的健康狀況。____(2)如果說母親是一棵樹,那額頭上的紋路,就像一圈圈年輪,圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林,是一種寫在額頭上的不變情懷,仿佛漫山遍野的秀木,永遠蔥綠綿長。____(4)你認為文中的媽媽是一個什么樣的人?____(5)生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛,請你把自己感受最深的某個片段和大家分享。____參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、B【分析】A.正確;

B.說話人在中間;說之類的提示語后邊用逗號;

C.正確;

D.正確;

故選B.

標點符號是書面語言的有機組成部分;是書面語言不可缺少的輔助工具.它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言.要做到結(jié)合語境,準確規(guī)范的使用標點.

標點的種類較多,知道各種標點的作用是做題的關(guān)鍵.【解析】B2、D【分析】【分析】A項“粉墨登場”原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮;登上政治舞臺。用在該句不合適;B項“三顧茅廬”原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意,一再邀請。用在該句不合適;C項“蠢蠢欲動”比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。用在該句不合適。故選D。

【點評】考查學生病句修改的能力。3、A【分析】此題考查學生的口語交際能力。在日常生活中,與人交流,要注意對象、場合,要使用禮貌用語。B項“反問”語氣過于強烈;C中“屆時我一定光臨寒舍”說法不夠謙遜;D中太直接,不夠友好。故選A?!窘馕觥緼4、C【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.

A.正確。

B.正確。

C.錯誤阿廖沙是因為父親去世和媽媽一起到外祖母家里的.在外祖母家中他最喜歡的人是外祖母.

D.正確。

故選:C.

答案:C.

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié);另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解,能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容.

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.解答此類題時,要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握.【解析】C5、D【分析】A中“深厚”不能修飾“印象”;中“看見”的賓語不能是“笑聲”;C中語序顛倒,“都希望”與“將來”互換?!窘馕觥俊敬鸢浮緿6、D【分析】本題考查的是句式的轉(zhuǎn)換。D句意思發(fā)生了明顯變化,應(yīng)去掉“不”。故選D?!窘馕觥俊敬鸢浮緿7、A【分析】A.逗號應(yīng)在引號的外面;表示的句子的停頓,引號里面的表示特定稱謂,不能再用逗號;

B.正確;

C.正確;

D.正確;

故選A.

標點符號是書面語言的有機組成部分;是書面語言不可缺少的輔助工具.它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言.要做到結(jié)合語境,準確規(guī)范的使用標點.

標點的種類較多,知道各種標點的作用是做題的關(guān)鍵.【解析】A二、填空題(共5題,共10分)8、百折不回或百折不撓海市蜃樓或空中樓閣(如答成“虛無縹渺”也視為正確)喜怒哀樂勇往直前【分析】【分析】理解成語含義;能根據(jù)意思準確寫出成語。

【點評】學生要積累一定的成語。9、“康”應(yīng)為“慷”“蓬”應(yīng)為“篷”“鐵錕”應(yīng)為“鐵棍”“綠州”應(yīng)為“綠洲”【分析】【分析】這道題是同音字;形近字弄錯;①“康”應(yīng)為“慷”②“蓬”應(yīng)為“篷”③“鐵錕”應(yīng)為“鐵棍”④“綠州”應(yīng)為“綠洲”。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書,寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。10、記人(回憶性)【分析】【分析】文學常識的信息點有:作者名(字;號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等;閱讀作品時要注意記憶,根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如:《葉圣陶先生二三事》是一篇記人(回憶性)散文。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握,要求學生平時多記多積累。11、略

【分析】此題考查的是文化常識。在日常生活中,要注意積累。①出門旅游的人(游客)②為人說情的人(說客)③經(jīng)常來訪的人(常客)④到廟里求神拜佛的人(香客)?!窘馕觥坑慰?、說客、常客、香客12、略

【分析】本題考查學生對名著閱讀的積累。每部名著的作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等都要熟知。學生要在平時勤于背誦,加強積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可。細讀《西游記》,把握其故事情節(jié)?!窘馕觥控i悟能天蓬元帥福陵山云棧洞凈壇使者三、多選題(共7題,共14分)13、BC【分析】此題考查的是修辭方法辨析。這里學生應(yīng)了解常用的修辭手法的特點,學會辨別和判斷修辭手法類型,明確修辭手法的表達作用。本題要注意含有兩種修辭手法,問答是設(shè)問,三個問題并列,是排比。故選BC。

【解析】BC14、BD【分析】此題考查學生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達技巧的能力。這類題型,先讀懂文章內(nèi)容,掌握尋找文章的線索的方法(如反復(fù)出現(xiàn)的物),再了解散文的表達技巧,如托物言志、借景抒情、對比襯托等;最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知:第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花;第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?;鸺t的花。BD中對文章的理解分析不正確,故選BD。

【解析】BD15、CE【分析】此題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。做這類題目的方法是:找出內(nèi)容出現(xiàn)的段落原文,然后根據(jù)題目的要求,聯(lián)系上下文、主旨句、關(guān)鍵句等,去分析歸納要點,然后作出判斷即可。閱讀文章可知,ABD三項是對的,C是虛寫不是實寫,所以不正確;E表述不正確,在結(jié)構(gòu)上和第一段沒有構(gòu)成首尾呼應(yīng),所以也是錯誤的。故選CE?!窘馕觥緾E16、BE【分析】本題考查學生對文言文一詞多義的理解能力。文言文中有一些詞是一詞多義,要確定它在句子中的意思,就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中,要特別重視并掌握這類一詞多義的詞。A項中“以”是“拿”和“用”的意思;C項中“乃”是“于是,就”和“才”的意思;D項中“辭”是“推托”和“辭別”的意思。B項中“但”都是“只”的意思,E項中“去”都是“離開”的意思。故選BE。【解析】BE17、CD【分析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語,首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手,讀準字音,辨明字形,弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面,多積累詞語,豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中,要做到準確無誤,這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。A項“狂斕”應(yīng)為“狂瀾”;B項“默鍥”應(yīng)為“默契”;C項書寫完全正確;D項書寫完全正確。故選D?!窘馕觥緾D18、BD【分析】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解能力。在做此類題的時候,首先要通讀全文,理解文中記敘的事件和主要人物,然后再審清題意,分析思考,能明白文中體現(xiàn)出了作者(或人物)的什么思想感情,確定出文章的感情基調(diào),最后再答題即可。解答此題要結(jié)合全文內(nèi)容,作者運用第一人稱,以幽默俏皮的語言回顧了自己成長路上的親身經(jīng)歷,讓讀者覺得真實親切。文章將敘事與說理結(jié)合,以三個事例來證明作者的觀點,敘事活潑,說理生動?!靶牡椎幕h笆”是藏在在心里的因錯誤想法觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙?!鞍蔚粜牡椎幕h笆”是指除去錯誤的想法、觀念,樹立自信,保持樂觀積極的心態(tài)。“不存在什么難以逾越的籬笆”點明那些自以為很難克服的困難都是可以克服的;“腳下的障礙其實是一排嬌弱的花”是用比喻的手法,指出看似困難的東西有可能是一些自己沒有發(fā)現(xiàn)的美麗的優(yōu)點或長處,據(jù)此總結(jié)判斷即可。結(jié)合題意,故選BD?!窘馕觥緽D19、BC【分析】B項中,“作出簫簫的聲音”中“簫簫”應(yīng)該為“蕭蕭”,C項中,“描著”的“描”應(yīng)該為“瞄”?【解析】BC四、默寫(共1題,共8分)20、略

【分析】答案為:

(1)山島竦峙(重點字:竦;峙)

(2)我寄愁心與明月(重點字:寄)

(3)江春入舊年(重點字:舊)

(4)正是江南好風景(重點字:正)

(5)好之者不如樂之者(重點字:好)

(6)一夜征人盡望鄉(xiāng)(重點字:望)

(7)一年之計在于春;(重點字:計)

(8)蟋蟀們在這里彈琴(重點字:蟋;蟀)

本題考查學生對古詩文名句的默寫.解答此類題目;我們需要在平時的學習中,做好積累,此題根據(jù)上下文進行默寫,回憶詩文中與之對應(yīng)的詩句,注意不要出現(xiàn)多字;少字、錯別字的情況.

本題考查學生對古詩文名句的默寫.解答此類題目,我們需要在平時的學習中,做好積累,根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字.【解析】山島竦峙;我寄愁心與明月;江春入舊年;正是江南好風景;好之者不如樂之者;一夜征人盡望鄉(xiāng);一年之計在于春;蟋蟀們在這里彈琴五、現(xiàn)代文閱讀(共3題,共24分)21、略

【分析】1.試題分析:很簡單,通過閱讀兩詩,可以得出主題是贊美母親。考點:概括作品抒發(fā)的感情。能力層級為分析綜合C。2.試題分析:從表達方式和修辭方法考慮。A詩運用了比喻的修辭手法。注意“本題”和“喻體”。B詩由物及人,注意有什么物至什么人??键c:分析作品的表達方式。能力層級為分析綜合C。3.試題分析:此常識需要學生在課下積累,熟記兩作品名字的內(nèi)在含義??键c:識記文學常識。能力層級為識記A?!窘馕觥俊敬鸢浮?.歌頌和贊美母愛。2.前者以比喻的手法,用普照和滋潤萬物生長的春光喻指母愛的無私和偉大;后者由物及人,將母親的懷里當作生命中所有痛苦和遭遇悲哀的安頓之所。3.繁星,代表著零星的思想;春水,是因為作者希望在不經(jīng)意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中。22、略

【分析】

本文說明了在日本貼有紅三角標志的窗戶的原因;以及其產(chǎn)生的過程和作用.此舉適合日本特殊的國情和地理環(huán)境;可以避免人群慌亂而導(dǎo)致踩踏傷亡;盡量減少盲目跳樓的慘劇的出現(xiàn);避免了救援隊分散救援造成的人員損傷;富含人性化又不浪費資源和財力.

本題考查概括說明某一部分內(nèi)容,只要從文中找到與之有關(guān)的文字,認真研讀,思索感悟,概括出來即可.本題難度不大.【解析】(1)本道題是考查學生對文本信息的理解能力.解答時要對文本信息深入理解分析;從而得出正確答案.細讀第五段,可知:在地震或者火災(zāi)來臨的時候,每層樓上的人們,可自覺到貼有紅色倒三角形圖標的活動窗面前排隊集合等待救援隊的救援.救援隊的云梯將全部優(yōu)先架設(shè)在貼有醒目紅三角標志的窗戶前方便被困的群眾逃生.

(2)本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力.要概括全文的主要內(nèi)容;需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語,提取關(guān)鍵的信息來組織表達.理由:這條建議適合日本特殊的國情和地理環(huán)境;可以避免人群慌亂而導(dǎo)致踩踏傷亡;盡量減少盲目跳樓的慘劇的出現(xiàn);避免了救援隊分散救援造成的人員損傷;富含人性化又不浪費資源和財力(答對四點即可)

答案:

(1)在地震或者火災(zāi)來臨的時候;每層樓上的人們,可自覺到貼有紅色倒三角形圖標的活動窗面前排隊集合等待救援隊的救援.救援隊的云梯將全部優(yōu)先架設(shè)在貼有醒目紅三角標志的窗戶前方便被困的群眾逃生.

(2)理由:這條建議適合日本特殊的國情和地理環(huán)境;可以避免人群慌亂而導(dǎo)致踩踏傷亡;盡量減少盲目跳樓的慘劇的出現(xiàn);避免了救援隊分散救援造成的人員損傷;富含人性化又不浪費資源和財力(答對四點即

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