2025年滬科版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷VIP

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷297考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、人類生殖過(guò)程順序正確的是（）A.受精-卵裂-懷孕-分娩B.卵裂-受精-懷孕-分娩C.懷孕-受精-卵裂-分娩D.卵裂-受精-懷孕-分娩2、給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對(duì)某種傳染病的抵抗力，這在免疫類型和傳染病預(yù)防措施上分別屬于（）A.非特異性免疫、控制傳染源B.非特異性免疫、保護(hù)易感人群C.特異性免疫、切斷傳播途徑D.特異性免疫、保護(hù)易感人群3、下列實(shí)驗(yàn)選用的材料、用具合適的是（）A.用顯微鏡觀察玉米的結(jié)構(gòu)B.用沸水對(duì)天竺葵葉片進(jìn)行脫色處理C.用碘液檢驗(yàn)是否含有淀粉D.用家蠶探究動(dòng)物的繞道取食行為4、下列植物屬于苔蘚植物的是（）A.腎蕨B.水綿C.滿江紅D.葫蘆蘚5、下列關(guān)于一株番茄和一頭豬的敘述中錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B.它們的結(jié)構(gòu)層次中都有系統(tǒng)C.都是由一個(gè)細(xì)胞受精卵發(fā)育而來(lái)D.番茄的種子、豬的皮膚都屬于器官6、下列分類單位中，所含生物親緣關(guān)系最近的是（）A.科B.目C.屬D.界7、在下列植物的生理功能中，對(duì)地球的水循環(huán)有重要意義的是（）A.光合作用B.吸收作用C.呼吸作用D.蒸騰作用8、人體內(nèi)紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣．氧氣與紅細(xì)胞上的血紅蛋白的結(jié)合發(fā)生在（）

A.組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管

B.肺部毛細(xì)血管

C.肺動(dòng)脈

D.上腔靜脈。

評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、在植物體內(nèi)，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是____，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是____，運(yùn)輸方向是____制造有機(jī)物的主要部位是____，運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是____，在莖內(nèi)位于____．10、和平中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)校旁池塘中4種不同的生物（A；B、C、D）進(jìn)行研究：一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析；二是請(qǐng)專家對(duì)這4種生物體內(nèi)的主要污染物（某種殺蟲劑）含量進(jìn)行了測(cè)定．其結(jié)果見下表：

。生物種類千克體重內(nèi)某種殺蟲劑含量（mg）消化道內(nèi)食物組成A（大魚）96小魚B（小球藻）5/C（小魚）31水蚤D（水蚤）15小球藻（1）根據(jù)表中提供的信息，以食物鏈形式表示4種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系．____．

（2）該池塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是____．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)除了這4種生物外，還有一類不可缺少的生物是____；它們能將動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物．

（4）研究看出，大魚、小魚、水蚤生命活動(dòng)所需能量最終都來(lái)自小球藻所固定的____能．

（5）魚是人們的美味佳肴，原來(lái)愛吃大魚的人較多，現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了．從表中數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為主要原因是什么？____．11、DNA：是主要的____，呈____結(jié)構(gòu)．12、某班生物科技活動(dòng)小組探究在擦黑板時(shí)；教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量．他們將制作的載玻片采集裝置，放到教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察．五個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)分別是10；16、14、17、8（每個(gè)抽樣點(diǎn)的面積為4平分毫米）．請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)分析：

（1）五點(diǎn)取樣法是：先確定對(duì)角線的____點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇____個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相____的點(diǎn)作為樣點(diǎn)，在采集和測(cè)量空氣中的塵埃粒子的探究活動(dòng)中，為了排除偶然性因素造成的誤差，應(yīng)該設(shè)置____組．

（2）在400平方毫米的范圍內(nèi)有____個(gè)塵埃粒子．

（3）教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測(cè)定出的塵埃粒子數(shù)____．13、（2010秋?連云區(qū)期末）仔細(xì)觀察如圖鳥卵結(jié)構(gòu)圖；回答問(wèn)題：

①在該結(jié)構(gòu)中，[____]____將發(fā)育成小鳥．

②為鳥的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[____]____和[____]____．

③標(biāo)號(hào)[6]是____，為胚胎發(fā)育提供____．

④你認(rèn)為卵殼上會(huì)有小氣孔嗎？____請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪耄甠___．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、龍眼果皮里包有種子，這類植物屬于蕨類植物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）15、綠色植物具有維持生物圈中碳氧平衡的作用____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、草履蟲的運(yùn)動(dòng)器官是纖毛，變形蟲的運(yùn)動(dòng)器官是偽足．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、針對(duì)病狀，醫(yī)生采取了打青霉素和服藥物治療，屬于控制傳染源．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、所有的細(xì)菌都要靠現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活．____．評(píng)卷人得分四、連線題(共2題，共6分)19、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來(lái)①動(dòng)物直接或間接以植物為食a.保護(hù)色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細(xì)菌分解動(dòng)植物遺體c.消費(fèi)者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機(jī)物d.生產(chǎn)者20、請(qǐng)你把下列疾病與相應(yīng)的病因用線段連接起來(lái)：A.侏儒癥a.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足B.呆小癥b.嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足C.大脖子病c.食物中缺碘引起甲狀腺激素分泌不足評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共21分)21、請(qǐng)將植物開花；傳粉、受精之后；子房?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)演變與其結(jié)果用線連接起來(lái)．

子房壁胚

受精卵果皮

胚珠果實(shí)

子房種子．22、請(qǐng)用直線將相應(yīng)的名稱聯(lián)系起來(lái)．（6分）

黃花菜莖

白菜葉

綠豆種子

胡蘿卜根

西瓜果實(shí)

甘蔗花．23、如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置；請(qǐng)嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)．

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷．氨．氫．水蒸氣等氣體；模擬了______的成分．B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于______．

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬______為其提供能量．

（3）米勒提出的問(wèn)題是______

他做出的假設(shè)是______．

他得出的結(jié)論是______．

評(píng)卷人得分六、其他(共2題，共20分)24、（2014秋?克拉瑪依校級(jí)期末）根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）能凈化污水的生物是圖中的____（填字母）；能夠進(jìn)行光合作用的生物是圖中的____；（填字母）；制作面包、饅頭、馕需要加入的是圖中的____；．（填字母）

（2）圖中的幾種生物它們的身體都只有____細(xì)胞，因此稱為____生物．25、微生物代謝類型____、代謝強(qiáng)度____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】人體的生殖發(fā)育過(guò)程是先產(chǎn)生生殖細(xì)胞，兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚胎，進(jìn)而發(fā)育成胎兒，胎兒發(fā)育成熟就從陰道產(chǎn)出，即分娩．【解析】【解答】解：生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞；含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤；臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．即由卵細(xì)胞到胎兒的過(guò)程是：產(chǎn)生生殖細(xì)胞→受精→胚胎發(fā)育→分娩．

故選：A2、D【分析】【解答】解：接種的疫苗是由病原體制成的；只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染，抗體具有特異性，因此“給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對(duì)某種傳染病的抵抗力”的免疫類型屬于特異性免疫．“給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對(duì)某種傳染病的抵抗力”，可以避免兒童感染某種傳染病，因此在預(yù)防措施上屬于保護(hù)易感人群．所以，這在免疫類型和傳染病預(yù)防措施上分別屬于特異性免疫；保護(hù)易感人群．故選：D

【分析】（1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．（2）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．3、C【分析】解：A；顯微鏡成像是利用光學(xué)原理；必須使可見光線穿過(guò)被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像．所以，用顯微鏡觀察的生物材料必須是薄而透明的，這是因?yàn)楣饩€能透過(guò)材料，不能用顯微鏡觀察玉米的結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤。

B；葉綠素能溶于酒精；不能溶于水，因此在植物制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將葉片放入酒精隔水加熱進(jìn)行脫色處理，B錯(cuò)誤；

C；淀粉遇碘液變藍(lán)色是淀粉的特性；因此可以選用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在，C正確；

D；家蠶屬于成蟲；取食禾本科植物的莖葉，一般用家蠶的幼蟲探究動(dòng)物的取食行為，避免偶然性，D錯(cuò)誤．

故選：C

選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料；可以起到事半功倍的作用，因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意實(shí)驗(yàn)材料的選擇，此題結(jié)合初中生物實(shí)驗(yàn)作答．

熟記實(shí)驗(yàn)中各種材料與儀器的正確使用方法是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】苔蘚植物沒(méi)有真正的根，但有了莖和葉，莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；腎蕨屬于蕨類植物；有根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤．

B；水綿無(wú)根莖葉的分化；屬于藻類植物，B錯(cuò)誤．

C；滿江紅屬于蕨類植物；有根、莖、葉的分化，C錯(cuò)誤．

D；葫蘆蘚屬于苔蘚植物；無(wú)根，只有假根，有了莖葉的分化，D正確．

故選：D5、B【分析】【分析】一株番茄屬于植物，一頭豬是動(dòng)物，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體，動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．可見動(dòng)物體有系統(tǒng)，而植物體沒(méi)有系統(tǒng)．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；除病毒外細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位；細(xì)胞分化形成組織，不同的組織按一定的次序構(gòu)成器官，除病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)外，動(dòng)物、植物和人都是由細(xì)胞構(gòu)成的，正確．

B；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物物體．一株水蜜桃屬于植物，一頭牛是動(dòng)物，番茄無(wú)系統(tǒng)，豬有系統(tǒng)．錯(cuò)誤．

C；一株番茄和一頭豬都屬于有性生殖的生物；生殖過(guò)程中有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，它們的生命都起始于一個(gè)受精卵，正確．

D；器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．番茄的種子、豬的皮膚都是由不同的組織構(gòu)成的器官．正確．

故選：B6、C【分析】【分析】此題主要考查的是生物的分類單位，分析解答．【解析】【解答】解：為了研究生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系；我們要對(duì)生物進(jìn)行分類，生物分類的等級(jí)單位從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種，等級(jí)越大，所屬的生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，等級(jí)越小，所屬的生物之間的親緣關(guān)系越近．選項(xiàng)中的科、目、屬、界中屬最小，所含生物親緣關(guān)系最近．

故選：C7、D【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蒸騰作用的意義．解答時(shí)可以從蒸騰作用的概念、意義方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力；促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的90%以上．因此，蒸騰作用能增加大氣濕度，增加降水．促進(jìn)了地球的水循環(huán)．

故選：D．8、B【分析】

紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；叫血紅蛋白，紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白；血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合（血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白）；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳．血液中的大部分二氧化碳是通過(guò)血漿運(yùn)輸?shù)模?dāng)呼吸時(shí)氧氣進(jìn)入肺部，此時(shí)肺泡內(nèi)的氧氣含量高，故肺部毛細(xì)血管中的血紅蛋白和氧氣結(jié)合，實(shí)現(xiàn)氧氣與二氧化碳的氣體交換，所以氧氣和血紅蛋白結(jié)合的部位是肺部毛細(xì)血管．

故選：B

【解析】【答案】解答該題要從血紅蛋白的特性和紅細(xì)胞的功能方面考慮．

二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．【解析】【解答】解：在植物體內(nèi)；吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)，此處生有大量的根毛，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，運(yùn)輸方向是由下向上，制造有機(jī)物的主要部位是葉片，含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是篩管，在莖內(nèi)位于韌皮部，方向是由上到下的．

故答案為：成熟區(qū)；導(dǎo)管；由下向上；葉片；篩管；韌皮部10、略

【分析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽(yáng)光；空氣、水和土壤等．它們?yōu)樯锾峁┠芰?、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．

（2）消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)中的能量和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷的積累，食物鏈越長(zhǎng)，位于該食物鏈最頂端的生物體內(nèi)含量越多．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)表中提供的信息；以食物鏈形式表示4種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系：B→D→C→A．

（2）該池塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是B小球藻．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)除了這4種生物外；還有一類不可缺少的生物是細(xì)菌；真菌，它們能將動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物．

（4）研究看出；大魚；小魚、水蚤生命活動(dòng)所需能量最終都來(lái)自小球藻所固定的太陽(yáng)能．

（5）魚是人們的美味佳肴；原來(lái)愛吃大魚的人較多，現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了．從表中數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為主要原因是小魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)少．

故答案為：（1）B→D→C→A

（2）B

（3）細(xì)菌；真菌。

（4）太陽(yáng)。

（5）小魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)少11、略

【分析】【分析】染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．【解析】【解答】解：DNA是遺傳物質(zhì)的載體；是主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．如圖：

故答案為：遺傳物質(zhì)；雙螺旋．12、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)定擦黑板時(shí)教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量．解答時(shí)可以從五點(diǎn)取樣法的概念來(lái)切入．【解析】【解答】解：（1）五點(diǎn)取樣法：先確定對(duì)角線的中點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn)；再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相等的點(diǎn)作為樣點(diǎn)．如果正好在邊線上的遵循計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右的原則，五點(diǎn)要始終保持一致．要排除偶然因素造成的誤差，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組，多測(cè)幾次，然后取平均值，以減小誤差，提高可信度．

（2）根據(jù)五點(diǎn)取樣法；每個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)═（10+16+14+17+8）÷5═13（個(gè)/格）；教室中央載玻片上400平方毫米的范圍內(nèi)塵埃粒子數(shù)═13×100═1300（個(gè)）．

（3）擦黑板時(shí)；離黑板越近，塵埃粒子數(shù)越多；因此教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比后排的塵挨粒子數(shù)多．

故答案為：（1）中；4、等、重復(fù)

（2）1300

（3）多13、略

【分析】【分析】本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)．鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：①卵殼②卵殼膜③卵黃④胚盤⑤卵白⑥氣室⑦卵黃膜⑧卵黃系帶【解析】【解答】解：如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：可見鳥卵由外及里的結(jié)構(gòu)為：卵殼起保護(hù)作用；卵殼上有小氣孔可以通氣；卵殼膜起保護(hù)作用；氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分的功能；系帶起到固定卵黃的作用；卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用；蛋黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞．

卵殼上有小氣孔可以通氣；我們可以利用將鳥卵放入盛滿水的杯中，如果看到了氣泡，說(shuō)明蛋殼上有小孔．

故答案為：（1）4；胚盤（2）3，5，卵白（3）氣室，空氣。

（4）有可以將鳥卵放入盛滿水的杯中，如果看到了氣泡，說(shuō)明蛋殼上有小孔．三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【分析】被子植物和裸子植物都結(jié)種子，但這兩類植物又有重要區(qū)別，其中最主要的區(qū)別是裸子植物它沒(méi)有果實(shí)，只有種子，它的種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)．被子植物有真正的果實(shí)和種子，種子外面有果皮包被著，種子包上果皮構(gòu)成果實(shí)，被子植物又叫綠色開花植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，是植物界中最高等的類群．【解析】【解答】解：根據(jù)種子外有無(wú)果皮包被著；我們把種子植物分為裸子植物和被子植物，龍眼果皮里包有種子，說(shuō)明這類植物有種子，且有果皮，能形成果實(shí)，因此屬于被子植物．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．15、√【分析】【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定【解析】【解答】解：綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用；消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳氧平衡．

故答案為：√16、×【分析】【分析】此題主要考查的是草履蟲和變形蟲的結(jié)構(gòu)及生活，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)主要依靠纖毛的擺動(dòng)．但草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物；不具有器官，所以纖毛不是器官．

變形蟲屬于原生動(dòng)物門肉足綱；它由一個(gè)細(xì)胞組成，身體微小．最大的變形蟲，身體直徑也只有600μm．變形蟲的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到連進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的器官都沒(méi)有，僅靠伸出偽足改變身體形狀的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．

故答案為：×17、√【分析】【分析】傳染病的預(yù)防措施，即控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．打青霉素和服藥物治療屬于控制傳染源．

故答案為：√18、×【分析】【分析】此題考查的是細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：多數(shù)細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食．但有的細(xì)菌能自養(yǎng)，例如光能自養(yǎng)細(xì)菌，這類細(xì)菌是利用光作為生活所需要的能源，利用CO2作為碳源，以無(wú)機(jī)物作為供氫體以還原CO2合成細(xì)胞的有機(jī)物，例如，紅硫細(xì)菌、綠硫細(xì)菌等，它們細(xì)胞內(nèi)都含有光合色素，它們完全可以在無(wú)機(jī)的環(huán)境中生長(zhǎng)．

細(xì)菌的光合作用與高等綠色植物的光合作用相似；所不同的是高等綠色植物以水作為CO2的還原劑，同時(shí)放出氧；而光合細(xì)菌則是從H2S；Na2S2O3等無(wú)機(jī)硫化物中得到氫還原CO2，并析出硫．

故答案為：×四、連線題(共2題，共6分)19、略

【分析】試題分析：①動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，直接或間接以植物為食，屬于C消費(fèi)者；②變色龍隨環(huán)境改變體色，變的與周圍環(huán)境的色彩非常相似，有利于保護(hù)自己，屬于A保護(hù)色；③真菌、細(xì)菌分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，屬于B分解者；④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機(jī)物，為其它生物提高食物，屬于D生產(chǎn)者。考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的特點(diǎn)。【解析】【答案】①c②a③b④d20、略

【分析】試題分析：甲狀腺激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用，嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥，地方性甲狀腺腫（大脖子病）是食物中缺碘引起的甲狀腺激素分泌異常癥，生長(zhǎng)激素具有促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，當(dāng)幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足，就會(huì)患侏儒癥。考點(diǎn)：本題考查的是內(nèi)分泌腺分泌的激素在分泌異常時(shí)的癥狀。【解析】【答案】ＡａＢｂＣｃ五、解答題(共3題，共21分)21、略

【分析】【分析】此題考查果實(shí)和種子的形成，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：植物開花；經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后，花萼；花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來(lái)，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)．

故答案為：

22、略

【分析】【分析】本題是聯(lián)系具體植物的結(jié)構(gòu)名稱，說(shuō)出其組成部分屬于那種器官的一道實(shí)際運(yùn)用題型，具有一定的難度．【解析】【解答】答：對(duì)于綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次可以直接由器官構(gòu)成植物體．而器官又包括：根；莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分．植物的六大器官中；根、莖、葉與中植物體生長(zhǎng)過(guò)程中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，有機(jī)物的制造有關(guān)，利于植株的生長(zhǎng)，稱為營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子與植物的繁衍有關(guān)，稱為生殖器官．有些植物的六大器官很好區(qū)別，比如：黃花菜屬于花；白菜屬于葉；綠豆屬于種子；西瓜屬于果實(shí)；甘蔗屬于莖；本題中的胡蘿卜屬于變態(tài)根較難判斷．

故答案為：23、略

【分析】

【解析】

如圖；在米勒的模擬實(shí)驗(yàn)，一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”．米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過(guò)程．經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后．米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物，同時(shí)還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

（1）；米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷．氨．氫．水蒸氣等氣體；模擬了原始大氣的成分．B模擬原始地球環(huán)境，C模擬原始生命誕生環(huán)境，就原始海洋．

（2）；B裝置內(nèi)電極的作用是火花放電；模擬雷電，為原始大氣相互反應(yīng)合成有機(jī)物提供能量．

（3）；米勒實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證無(wú)機(jī)物可以生成有機(jī)小分子物質(zhì)．在原始地球條件下；無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物