2025年粵人版高一語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版高一語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中，加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.提防（dī）儔侶（chóu）盜跖（zhí）罪愆（yàn）B.汗涔涔（cén）江堤（dī）剎那（chà）戕害（qiāng）C.阿諛（?。n首（xiāo）昭告（zhāo）嗣位（sì）D.天塹（qiàn）綸巾（guān）冠冕（guàn）自詡（xǔ）2、風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時(shí)都要散架。渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡(jiǎn)單、十分原始。欲望，分解成最簡(jiǎn)單的元素:水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭(zhēng)奪著僅有的一點(diǎn)水分。他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會(huì)不會(huì)引起別的疾病，比如矽肺？但他、懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢(shì)，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強(qiáng)。風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢(shì)。他仍然充滿希望地傾聽?；厥组L(zhǎng)一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無能為力，這隔一百公里，運(yùn)水車不能出動(dòng)，直升機(jī)無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時(shí)還只能居于屈辱的地位。他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯(cuò)，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲。有人敲門！他喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個(gè)個(gè)全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，有人敲門。誰？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車，運(yùn)水車會(huì)撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家:不是來救他們的天神，而是需要他們?cè)鹊娜跽?。人的生命力，也許是最尖端的科研項(xiàng)目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊(duì)救援大軍，屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個(gè)個(gè)都象喝足了人參湯?！白雷由嫌匈Y料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”“門別開得太大！”“找根棍子撐?。　泵總€(gè)人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢(shì)。他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門柱，他慢慢移動(dòng)門閂。門吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門終于脫離了眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時(shí)一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)?！翱欤P(guān)門！”他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。門終于關(guān)上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲，誰也不想動(dòng)，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰撲撲的東西。是個(gè)人，馬燈就是這人點(diǎn)亮的，穿著戰(zhàn)袍，說著誰也聽不懂的蒙語，他知道別人聽不懂，所以不多說，便動(dòng)手解皮口袋。西瓜！從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時(shí)候，誰還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的枝葉，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了！應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因?yàn)檎l也聽不懂蒙語，只好讓它成為一個(gè)美好的謎，永久地留在記憶里。(《天囂》有刪改）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。B.試驗(yàn)隊(duì)被困隊(duì)員與素不相識(shí)的送瓜人之間的故事，不僅令人感動(dòng)，還揭示出一個(gè)樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。C.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗(yàn)隊(duì)員一句“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷進(jìn)去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識(shí)。D.被困隊(duì)員身陷絕境卻調(diào)動(dòng)起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。3、下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（1）歐洲委員會(huì)議會(huì)大會(huì)主席安妮·布拉瑟爾28日在該組織秋季全體會(huì)議上發(fā)表講話說，目前歐洲的人權(quán)狀況____，甚至出現(xiàn)明顯倒退。（2）在對(duì)待利比亞局勢(shì)的態(tài)度上，英國(guó)又一次緊跟美國(guó)____，這純系英美關(guān)系的慣性使然，尤其顯示了它們當(dāng)前特別需要相互借重的一面。（3）在網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的刺激和誘惑之下，網(wǎng)絡(luò)直播泥沙俱下，____，一些主播為博取粉絲關(guān)注，獲取收益，不惜以欺騙、奇葩的表演制造“網(wǎng)紅效應(yīng)”。（4）王先生自幼習(xí)畫，早年師從著名山水畫家徐金堤先生，后蒙天津?qū)O先生厚愛，收為門生，____，書信來往二十余年，于做人治藝受益終身。（5）從中國(guó)書法史看，“書以人名”似乎成為了一條重要規(guī)律。但____的是，真正的藝術(shù)作品的生命精神才是它的根本所在。（6）小時(shí)候的張衡半夜數(shù)星星，說自己長(zhǎng)大后要成為一名科學(xué)家，沒想到____，后來的他成了漢代著名的天文歷法大家。A.（1）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（2）（3）（6）D.（1）（5）（6）4、下列語句中，____使用比喻手法的一項(xiàng)是A.飛雪堆盤膾魚腹，明珠論斗煮雞頭。B.多只小蟲都被淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。C.我們的貧困地區(qū)，需要更多像姜仕坤這樣的“貼心人”。D.全曲就像一幅工筆精細(xì)、色彩柔和、清麗淡雅的山水長(zhǎng)卷。5、下面關(guān)于加下劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.何____之有？厭惡B.秦王____柱而走。通“環(huán)”，繞C.愿伯具言臣之不敢____德也。通“背”，違背D.____日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。通“早”，早些6、中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)品中，竹刻是很特別的一路。說它特別，是因?yàn)槠洳馁|(zhì)野賤，山前屋后，隨處可見，生不擇時(shí)，長(zhǎng)不擇地。它不像紫檀黃花梨沉香那么珍貴，也不若象牙犀角那么稀有。與翡翠白玉黃金精銅相比，似乎更不值得一提。但是，明清以后，及至當(dāng)代，上檔次的竹刻藝術(shù)品，在收藏界受到的重視，卻是令人感到詫異的。這是因?yàn)?，竹子雖然材料并不名貴，但是，經(jīng)由藝術(shù)家雕刻，便點(diǎn)石成金，脫胎換骨。中國(guó)人利用竹子的歷史很悠久，在竹子上刻字，幾乎是在文字出現(xiàn)之初，如竹簡(jiǎn)。但是，真正沾上藝術(shù)兩字，也就是說，以竹為材，以刀代筆，刻一些文人趣味的詩(shī)文圖畫，還是始于明代。這與古人的寫詩(shī)作畫一樣，并非職業(yè)，無關(guān)生計(jì)，只是寄情于竹，為書齋增添雅趣而已?；蛘呔褪桥笥阎g往來唱和，投桃報(bào)李。這就決定了竹刻從一開始，便是高雅脫俗之物。它與書畫金石詩(shī)文簡(jiǎn)直就是一回事，只是書寫刻畫的載體不同罷了。同樣的一張紙，蘇東坡寫了字，或者齊白石作了畫，跟普通人在上面涂鴉，價(jià)值當(dāng)然相去十萬八千里。這樣來看，文人竹刻貴過黃金，也就不難理解了。與書畫同理，其實(shí)許許多多的竹刻，不管是筆筒還是臂擱，還是香筒、扇骨，真正好的、有價(jià)值的，也畢竟少數(shù)。即使是在明代晚期，以及清朝康雍乾三代，真正優(yōu)秀的竹刻藝術(shù)品，也只是出于性孤格高、學(xué)養(yǎng)深厚、能詩(shī)善畫，并且對(duì)竹子有特別的理解，而用刀又有過人之處的那一小部分文人之手。到了清中以后，坊間工匠開始大量制作竹雕，粗制濫造之風(fēng)日甚。時(shí)至今日，文玩興盛，在經(jīng)濟(jì)利益的推動(dòng)下，竹刻看似繁榮，其實(shí)到處都是心浮氣躁品格低下的產(chǎn)品，離竹刻清高雅逸的精神越來越遠(yuǎn)。其實(shí)，說竹子野賤材料易得，也不盡然。竹子到處都有，確實(shí)不假，但真正能夠用來制成文房藝術(shù)品的，卻少之又少。竹人取竹，可是每年的大事。大雪初霽，山道崎嶇，塵囂甚遠(yuǎn)，竹林靜穆。雖滿眼修竹，卻皆不可用?？捎谜呖偸潜娎飳にО俣?。竹齡亦有長(zhǎng)幼，甚至枝分雌雄。竹段的長(zhǎng)短、圓扁、厚薄，竹節(jié)的平整傾斜，竹子生長(zhǎng)的陰陽向背，都大有講究。竹材取回之后，或曬或煮，經(jīng)過特殊處理，往往要好幾個(gè)年頭后方能正式使用。而在曝曬的過程中，絕大多數(shù)的竹子都裂了，只能棄之不用。選一百多件這樣的材料，最后能夠成品的，不過一二，那可是真正的百里挑一。竹藝術(shù)品，不光是在竹子上刻字刻畫，還須懂得竹性，得其神，還其魂，將竹子的靈性和竹人的情感與思考融于一物一器。古往今來，有如此賞心悅目之大雅竹器，真好真好！(1)下列分析，不屬于大雅竹器藝術(shù)價(jià)值范疇的一項(xiàng)是(2)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.經(jīng)由藝術(shù)家雕刻，盡管材料并不名貴的竹子也能被點(diǎn)石成金從而脫胎換骨，成為上檔次的竹刻藝術(shù)品。B.刻上文人趣味的詩(shī)文圖畫的文人竹刻如書畫金石詩(shī)文一樣，貴過黃金，只是書寫刻畫的載體不同。C.要讓竹藝術(shù)品令人賞心悅目，需要將竹子的靈性和竹人的情感與思考融于一物一器。D.古人在竹子上刻字，幾乎是在文字出現(xiàn)之初，如竹簡(jiǎn)，可見中國(guó)人利用竹子的歷史很悠久。7、下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（）A.頹圮（pǐ）百舸（gě）流嵐（luán）中流擊楫（jí）B.狹隘（ài）悲愴（chuàng）墟場(chǎng)（xū）揮斥方遒（qiú）C.菜圃（pǔ）跫音（qióng）慰藉（jiè）鍥而不舍（qì）D.遏制（è）灰燼（jìng）脊骨（jǐ）什剎海（chà）8、下列各句中加點(diǎn)成語的使用；全都正確的一項(xiàng)是（）

①進(jìn)入8月，滬指連續(xù)四周下跌，很多被套股民備受煎熬，想盡快彌補(bǔ)巨額虧損，因此一度消失的非法“代客理財(cái)”又東山再起。

②故宮博物院在院慶時(shí)，組織了一系列豐富多彩的文化活動(dòng)。連日來，人們紛至沓來；故宮可謂門庭若市；人山人海。

③世界上很少有一蹴而就的事；大多數(shù)事情都要經(jīng)過不斷地嘗試才能成功，所以我們要坦然面對(duì)嘗試過程中的失敗與挫折。

④花叢中，幾個(gè)黃發(fā)垂髫的小孩正在玩耍；天真燦爛的笑聲驚飛了停在枝頭的一對(duì)云雀，濺落了一地繽紛的花瓣。

⑤這位老科學(xué)家在文革中遭遇巨大變故，治學(xué)環(huán)境也變得極為惡劣，但他安之若素；令人嘆服。

⑥實(shí)施“階梯電價(jià)”本應(yīng)是大快人心的改革之舉，可問卷調(diào)查表明，并不是所有人都支持這項(xiàng)改革，所以改革還應(yīng)慎重。A.①②⑤B.②③⑤C.①③④D.③④⑥評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、李白在《行路難》中通過動(dòng)作描寫，形象地揭示主人公內(nèi)心的苦悶抑郁以及感情的激蕩變化的句子是“____，____”。10、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填空。

1.《短歌行》是____舊題，屬《相和歌·平調(diào)曲》。

2.曹操是漢末杰出的文學(xué)家和漢末建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者，他的詩(shī)全部是____，就內(nèi)容而言，一部分樂府詩(shī)反映了漢末動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，另一部分表現(xiàn)了他____的雄心和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。11、我們學(xué)過的反戰(zhàn)題材的作品有____的____，____的____。其中的名句是____，____；____，____。12、成語“無人問津”出自《桃花源記》，文中對(duì)應(yīng)的原句是：____，____。?____。____，____，____，____。13、《夜雨寄北》一詩(shī)中虛寫，表示想象團(tuán)聚的詩(shī)句：____，____。14、老舍（1899～1966），原名____，字舍予，北京人?，F(xiàn)代著名小說家、劇作家。著有長(zhǎng)篇小說____、《四世同堂》，話劇《龍須溝》____、等，短篇小說《二馬》《離婚》《月牙兒》等，散文集《我熱愛新北京》《老舍散文選》等。15、____，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）16、不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）17、《桃花源記》中，表現(xiàn)“村中人”熱情待客的語句是：____，____；____，____。評(píng)卷人得分三、名句默寫(共4題，共8分)18、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！19、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。20、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！21、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共4題，共8分)22、請(qǐng)參考示例；運(yùn)用所掌握的對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)所給上聯(lián)，從《再別康橋》與《雨巷》中選擇一首，對(duì)出下聯(lián)。要求：符合所選詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

示例：《沁園春?長(zhǎng)沙》：萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流。

《奧斯維辛沒有什么新聞》：焚尸爐毀滅人性雛菊花綻放生機(jī)。

上聯(lián)：獨(dú)立寒秋；毛澤東追憶崢嶸歲月。

下聯(lián)：______，______。23、請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫；按要求寫一段文字。

要求：①擬一個(gè)能概括漫畫內(nèi)容或者表明你的觀點(diǎn)、態(tài)度的標(biāo)題。②先介紹漫畫內(nèi)容，再針對(duì)漫畫所反映的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行議論。③有一處用“不僅而且”或者“不是而是”的句式。④結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。⑤不少于200字。24、概括《雨巷》第二層（二至三節(jié)）的內(nèi)容：______。25、下面文字中畫線部分的詞語；有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使修改后的文字銜接自然，邏輯嚴(yán)密。

傾倒了千千萬萬個(gè)讀者。且不說在廣播時(shí)就令莫斯科大街上的行人淚眼模糊，傳到中國(guó)后也使很多人淚飛成雨，的譯者草嬰就是噙著眼淚翻譯的。為什么具有如此不可抗拒的藝術(shù)感染力？除了思想和人物等因素外，的藝術(shù)處理也是一個(gè)重要原因。

______。評(píng)卷人得分五、名句名篇(共3題，共27分)26、古詩(shī)文默寫（6分）1.____，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（《蜀道難》）2.鋤櫌棘矜，____。（《過秦論》）3.____，鐵騎突出刀槍鳴。（《琵琶行》）4.狗彘食人食而不知檢，____。（《寡人之于國(guó)也》）5.____，塞上風(fēng)云接地陰。（《秋興八首》）6.____，則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》）27、補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。1.青泥何盤盤，____，____，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。2.____，說盡心中無限事。____，初為《霓裳》后《六幺》。3.多情應(yīng)笑我，____。人生如夢(mèng)，____。4.執(zhí)手相看淚眼，____。念去去千里煙波，____。5.____，只是朱顏改。____？恰似一江春水向東流。28、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。1.鷹擊長(zhǎng)空，____，____。（毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》）2.所以遣將守關(guān)者，____（《鴻門宴》）3.滿載一船星輝，____?！对賱e康橋》4.____，油油的在水底招搖。《再別康橋》5.真的猛士，____，____?！队浤顒⒑驼渚?.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，________。《鴻門宴》7.____，壯士一去兮不復(fù)還。《荊軻刺秦王》8.史家之絕唱，____。（魯迅評(píng)《史記》）評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共16分)29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一片荒無人煙的大漠中有一棵枯死的老樹，老樹的枝頭有一個(gè)簡(jiǎn)陋的鳥巢，鳥巢里有一只鳥兒終日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹被連根拔起卷走了。這只可憐的鳥兒為了尋找新的安身之處，不得不長(zhǎng)途飛行數(shù)百公里，終于發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹成蔭，甜美的果實(shí)綴滿枝頭。如果大漠中的那棵枯樹仍然幸存的話，這只鳥兒也許永遠(yuǎn)也不會(huì)想改變自己原來的生活。要求：聯(lián)系材料內(nèi)容，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作,不得抄襲?30、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在自己的人生旅途中，幾乎每個(gè)人都會(huì)不斷地去尋覓?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是一種尋覓；“黑夜給了我黑色的眼睛，我去用它尋找光明”也是一種尋覓；人們還可以尋覓美好的友情，尋覓自由，尋覓信仰，尋覓真理請(qǐng)以“尋覓”為話題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A．“罪愆”的“愆”讀“qiān”；

B．讀音正確；

C．“阿諛”的“阿”讀“ē”；

D．“冠冕”的“冠”讀“guān”。

答案：B。

本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)；而且是對(duì)常用字的易錯(cuò)音考查得比較多。所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見讀音的識(shí)記。答題時(shí)可以根據(jù)詞義來辨別，也可以根據(jù)詞性來辨別。

本題考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。常見多音字舉例：

61；勁：球場(chǎng)上遇到勁（jìng）敵；倒使他干勁（jìn）更足了。

62；茄：我不喜歡抽雪茄（ji?。?；但我喜歡吃番茄（qié）。

63、刨：我刨（bào推刮）平木頭；再去刨（páo挖掘）花生。

64；彈：這種彈（dàn）弓彈（tán）力很強(qiáng)。

65；顫：聽到這個(gè)噩耗；小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖。

66、扒：他扒（b?。┫缕ば?；就去追扒（pá）手。

67；散：我收集的材料散（sàn）失了；散（sǎn）文沒法寫了。

68；數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（shù）的小孩已數(shù)（shuò）見不鮮了。

69；參：人參（shēn）苗長(zhǎng)得參（cēn）差不齊；還讓人參（cān）觀嗎。

70、會(huì)：今天召開的會(huì)（kuài）計(jì)工作會(huì)（huì）議一會(huì)（huì）兒就要結(jié)束了。【解析】B2、D【分析】略【解析】D3、B【分析】本題考查辨析成語含義的能力。對(duì)于成語，要在確切掌握其意義的基礎(chǔ)上結(jié)合語境仔細(xì)辨析差異。辨析成語正確與否一般從詞義（適用范圍、詞義輕重、詞義側(cè)重點(diǎn)）、詞的色彩（褒貶、謙敬）、詞的搭配等入手。常見的錯(cuò)誤類型有用錯(cuò)對(duì)象、望文生義、重復(fù)贅余、褒貶失當(dāng)、不合語境、敬謙錯(cuò)位、自相矛盾等。差強(qiáng)人意，大體上還能使人滿意。不合語境。排除AD。一語成讖：一句不好的話說中了。感情色彩不當(dāng)。排除C。故選B?！窘馕觥緽4、C【分析】本題考查把握修辭手法的能力。本題涉及比喻手法。比喻是用某一具體的、淺顯的、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻主要分明喻、暗喻、借喻三種形式。應(yīng)該注意，含有“像”、“好像”、“仿佛”等詞語的句子不一定就是比喻句，有幾種“像”字句就不是比喻句：表示同類比較的，表示舉例的，表示猜測(cè)的，表示聯(lián)想、想象的，表示說明的等。C.是比較。故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】略【解析】A6、【小題1】D【小題2】C【小題3】A【分析】略

略

略【解析】?！拘☆}1】D【小題2】C【小題3】A7、B【分析】試題分析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，能力層級(jí)為A級(jí)，此題中，A嵐，lán；C鍥，qiè；D燼，jìn?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】①“東山再起”：可指去職后再度任職；或失勢(shì)后重新得勢(shì)。這里對(duì)“非法理財(cái)”應(yīng)是否定的，此處應(yīng)為“死灰復(fù)燃”，比喻已經(jīng)消失的勢(shì)力又重新出現(xiàn)或已經(jīng)平息的壞現(xiàn)象又重新活躍，可指勢(shì)力或者現(xiàn)象，且為貶義；

②“紛至沓來”：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來，使用正確；

③“一蹴而就”：踏一步就成功；形容事情輕而易舉，一下子就能完成。使用正確；

④“黃發(fā)垂髫”：指老人與兒童。與下文“小孩”自相矛盾；使用有誤；

⑤“安之若素”：對(duì)于危困境地或異常情況；一如平時(shí)，泰然處之。使用正確；

⑥“大快人心”：指壞人受到懲罰或打擊；使大家非常痛快。這里是說實(shí)施“階梯電價(jià)”本應(yīng)是大家都響應(yīng)的舉措，不是什么壞人遭到打擊讓大家很痛快，使用有誤；

故選：B。

本題考查正確使用成語的能力。成語的考查是命題的一個(gè)常項(xiàng)。主要側(cè)重同義成語的選擇；成語使用正誤等兩種方式?？疾橹攸c(diǎn)是測(cè)試那些常見但又容易用錯(cuò)的成語。

成語辨析題的設(shè)錯(cuò)角度：

一；望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解；如果對(duì)成語意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡(jiǎn)單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。

二；斷詞取義。成語的意義具有完整性。如果只注意某些語素；而忽視其他語素，就會(huì)破壞整個(gè)成語的意義。

三；輕重失度。有些成語詞義有輕重之別；切不可大詞小用，或小詞大用。

四；語義重復(fù)。成語的意義比較精練；使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個(gè)句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復(fù)。

五；自相矛盾。如果不注意成語的意義和整個(gè)句子語義的比照；也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。

六；形近混淆。有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素；在使用上極可能混淆。

七；不合對(duì)象。有些成語的使用有其特定的對(duì)象和范圍；不能隨意搬用。

八；褒貶顛倒。成語往往含有不同的感情色彩；一般說來，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會(huì)影響感情的正確表達(dá)。

九；謙敬錯(cuò)位。有些成語是謙詞；只能用于己方，不能用于對(duì)方；有些成語是敬詞，只能用于對(duì)方，不能用于己方。如果辨別不清，就會(huì)造成謙敬錯(cuò)位。

十；語法不通。各個(gè)成語的詞性是不同的；所以其語法功能也不同。如果對(duì)成語的詞性把握不清，就會(huì)造成句子的語法錯(cuò)誤。

十一；性別色彩有些成語有特定的使用對(duì)象；或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性。如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成誤用。

十二、數(shù)量色彩在表數(shù)量的成語中，有的只能用于多數(shù)，用在表單數(shù)的句子中就成了誤用?！窘馕觥緽二、填空題(共9題，共18分)9、停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然【分析】要注意“箸”“拔”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩(shī)、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。10、樂府樂府歌辭統(tǒng)一中國(guó)【分析】【分析】“知人論世”是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的一個(gè)重要方法，課前一定要利用手頭的一切資料，對(duì)作者、對(duì)課題作一個(gè)較為全面的了解。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等11、杜甫《石壕吏》杜甫《兵車行》君不見青海頭古來白骨無人收新鬼煩怨舊鬼哭天陰雨濕聲啾啾?！痉治觥俊痉治觥课覀儗W(xué)過的攤點(diǎn)題材的作品有杜甫的《石壕吏》；杜甫的《兵車行》，其中的名句是“君不見青海頭，古來白骨無人收；新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)是需要大量記憶的。12、南陽劉子冀高尚士也聞之欣然歸往未果尋病終后遂無問津者【分析】本句要注意“冀”“欣”“津”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)【分析】本句要注意“剪”“燭”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟保y寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。14、舒慶春《駱駝祥子》《茶館》【分析】【分析】此題幫助了解作者，以便更好地理解文章內(nèi)容，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累。15、盡吾志也，而不能至者【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。16、自緣身在最高層【分析】【分析】注意“緣”易錯(cuò)字的書寫，“自”不要寫成“只”。這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。17、便要還家設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家皆出酒食【分析】本句要注意“要”“延”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、名句默寫(共4題，共8分)18、略

【分析】【解析】【答案】略19、略

【分析】【解析】【答案】20、略

【分析】【解析】【答案】略21、略

【分析】【解析】【答案】四、語言表達(dá)(共4題，共8分)22、略

【分析】作答對(duì)聯(lián)題；要了解對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，在字?jǐn)?shù)上要一致，上聯(lián)第一句為動(dòng)賓短語結(jié)構(gòu)，下句為主謂結(jié)構(gòu)，“崢嶸歲月”為偏正結(jié)構(gòu)，且上聯(lián)為四聲，下聯(lián)應(yīng)為一聲或二聲調(diào)．

答案示例：揮別康橋徐志摩抒發(fā)眷戀深情。

本題考查撰寫對(duì)聯(lián)的能力．實(shí)際上是考查考生運(yùn)用語言的能力；能力層級(jí)為E．解答本題首先要注意題目要求，其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含義及對(duì)聯(lián)的擬寫規(guī)律及樣式．

對(duì)聯(lián)特點(diǎn)：

對(duì)聯(lián)文字長(zhǎng)短不一；短的僅一；兩個(gè)字；長(zhǎng)的可達(dá)幾百字．對(duì)聯(lián)形式多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、聯(lián)球?qū)Α⒓鋵?duì)等．但不管何類對(duì)聯(lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)：

①要字?jǐn)?shù)相等；斷句一致．除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少．

②要平仄相合；音調(diào)和諧．傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲．

③要詞性相對(duì)；位置相同．一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上．

④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接．上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆．【解析】揮別康橋；徐志摩抒發(fā)眷戀深情23、略

【分析】

本題考查學(xué)生語言綜合表達(dá)的基本能力．

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力．做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累．【解析】前面的大人在寫“XX到此一游”；后面的孩子也在跟著學(xué)，所以標(biāo)題應(yīng)該從“效仿”這個(gè)角度擬寫．從漫畫的寓意來看，該漫畫針對(duì)的是旅游景點(diǎn)中一些人亂寫亂畫；不守公德的行為，而且涉及父母對(duì)孩子的影響．答題時(shí)還要注意題干中的句式要求．

答案：（示例）

效仿。

畫面中，一位父親站在一堵墻（可以想象成其他合理的物體）前，右手揮毫，在墻上留下了“XX到此一游”的痕跡．一個(gè)小孩站在父親的背后，效仿父親的樣子，在他后背的衣服上也留下了“XX到此一游”的痕跡．這幅漫畫不僅諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中人們四處涂鴉的不文明行為，而且還揭示了這種不文明行為的深層危害：文明可以傳承，不文明也會(huì)“傳承”．父母是孩子的榜樣，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來很大的影響．所以，為人父母，更應(yīng)該以身作則，做文明的父母，將文明傳承給下一代．24、刻畫“我”在雨巷中追求想像中的姑娘形象【分析】第二節(jié)“她是有丁香一樣的顏色；丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；”詩(shī)人反復(fù)地拿丁香來比喻姑娘。詩(shī)人筆下的丁香一樣的姑娘，容貌像丁香一樣姣好美麗，品格像丁香一樣高雅圣潔，心緒也像丁香一樣憂愁惆悵，高雅而圣潔，美麗而動(dòng)人。第三節(jié)“她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵?！边@丁香一樣的姑娘，在“我”的長(zhǎng)久的期待中，終于姍姍走來了。她“像我一樣，像我一樣”，姑娘和我心靈投契。這兩個(gè)小節(jié)寫了“我”心中的丁香姑娘的特點(diǎn)。

答案：

刻畫“我”在雨巷中追求想像中的姑娘形象。

賞析：

《雨巷》是中國(guó)詩(shī)人戴望舒1927年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)中描寫了抒情主人公“撐著油紙傘”；獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷。他懷著一種縹緲的希望，希望逢著“一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”，這個(gè)姑娘有著丁香一樣的顏色與芬芳，而她的內(nèi)心卻結(jié)著憂愁；哀怨。他逢著了這樣的姑娘，然而轉(zhuǎn)瞬即逝，“像夢(mèng)中飄過”，她的顏色、芬芳、“太息般的眼光”以及“丁香般的惆悵”統(tǒng)統(tǒng)消散在“雨的哀曲里”。他依舊“撐著油紙傘”，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷，依舊懷著希望，希望飄過“一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”?！队晗铩分?，詩(shī)人用象征性的意象及意象群來營(yíng)建抒情空間，傳達(dá)內(nèi)心情感，并且融會(huì)了中國(guó)古代詩(shī)歌，尤其是晚唐五代纖弱婉約詩(shī)詞的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。不僅如此，這首詩(shī)在藝術(shù)上的成功之處還在于它的和諧的音律美。

本題考查概括詩(shī)歌的內(nèi)容；從這兩個(gè)小節(jié)的具體詩(shī)句入手，總括大意。

現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞方法：

1；詩(shī)歌的語言。由于體裁的特點(diǎn)；詩(shī)歌的語言要求能用最簡(jiǎn)潔的詞句來傳達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容，這就形成詩(shī)歌語言凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。

2；詩(shī)歌的形象。鑒賞詩(shī)歌必須準(zhǔn)確把握詩(shī)歌中的藝術(shù)形象。要把握詩(shī)歌的形象；就要抓住形象的特征。有些詩(shī)歌描繪的形象較多，我們應(yīng)該對(duì)眾多的單個(gè)形象進(jìn)行組合加以想象，構(gòu)成整體形象；有些詩(shī)歌描繪的形象并非實(shí)指，而是有比喻或象征的內(nèi)涵，把握這類作品的形象就不能從字面上理解而應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景、作者遭遇等，通過想象、聯(lián)想來挖掘形象的內(nèi)涵。總之，理解詩(shī)歌的形象應(yīng)立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。

詩(shī)歌塑造形象的手法很多；可以形象直接描寫，也可以間接描寫；可以是白描，也可以是濃墨重彩；可以鋪墊；襯托，也可借助想象、聯(lián)想塑造形象。只有真正理解了詩(shī)歌的形象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所抒發(fā)的感情。

3；詩(shī)歌的情感。詩(shī)歌是抒情言志的文體；鑒賞時(shí)，須深切體會(huì)詩(shī)歌的感情內(nèi)涵。詩(shī)歌是一定時(shí)代生活的反映，理解詩(shī)歌的感情不能忽略時(shí)代的特征。詩(shī)人抒發(fā)感情的方式是多種多樣的。可以直抒胸臆，可以借景或借物抒情。許多詩(shī)歌是情景交融，寓情于景。

4、詩(shī)歌的藝術(shù)特色。藝術(shù)特色主要指抒情手段、用典、構(gòu)思和表現(xiàn)手法。在詩(shī)歌鑒賞中，要能掌握詩(shī)歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對(duì)比、象征、以動(dòng)寫靜、小中見大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等?！窘馕觥靠坍嫛拔摇痹谟晗镏凶非笙胂裰械墓媚镄蜗?5、略

【分析】解析：

③這里不應(yīng)該是“《一個(gè)人的遭遇》傳到中國(guó)后”；因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)出現(xiàn)了這部小說的名字，后面我們就可以用代詞來代指，可將《一個(gè)人的遭遇》改為“它”；

⑥因這里之前插入了有關(guān)這部作品的譯者的情況；這里就不適合再用“它”作指代了，所以要將“它”改為“小說”；

⑦“藝術(shù)處理”這樣的行為只能是人做出；所以要將“它”改為“作者”；

答案：③改為“它”⑥改為“小說”⑦改為“作者”

本題考查病句的辨析及修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

這種語病修改較為少見，我們?cè)谄綍r(shí)閱讀或遇到此類題時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀，看它指代的內(nèi)容是否正確?！窘馕觥竣鄹臑椤八雹薷臑椤靶≌f”⑦改為“作者”五、名句名篇(共3題，共27分)26、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.____，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（《蜀道難》）2.鋤櫌棘矜，________。（《過秦論》）3.________，鐵騎突出刀槍鳴。（《琵琶行》）4.狗彘食人食而不知檢，________。（《寡人之于國(guó)也》）5.________，塞上風(fēng)云接地陰。（《秋興八首》）6.____，則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》）27、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時(shí)，注意“縈”“捫”“脅”的寫法。默寫（2）時(shí)，注意“攏”“捻”“挑”的寫法。默寫（3）時(shí)，注意“尊”“酹”的寫法。默寫（4）時(shí)，注意“凝噎”“靄”的寫法。默寫（5）時(shí)，注意“猶”的寫法。【解析】【答案】1.百步九折縈巖巒，捫參歷井仰脅息。2.低眉信手續(xù)續(xù)彈，輕攏慢捻抹復(fù)挑。3.早生華發(fā)，一尊還酹江月。4.竟無語凝噎，暮靄沉沉楚天闊。5.雕欄玉砌應(yīng)猶在，問君能有幾多愁。28、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.魚翔淺底，萬類霜天竟自由2.備他盜之出入與非常也3.在星輝斑斕里放歌4.軟泥上的青荇5.敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血6.大禮不辭小讓7.風(fēng)蕭蕭兮易水寒8.無韻之離騷六、寫作題(共2題，共16分)29、略

【分析】此題考查學(xué)生的分析；整合、寫作能力。材料作文的審題：第一步；讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。這是一篇寓言型的材料新型作文，材料中的鳥兒因有“鳥巢”這處安樂窩而“終日忍饑挨餓，艱難度日”，又因失去安樂窩而最終找到了更美的綠洲。關(guān)鍵詞：枯樹或鳥巢（安樂窩）、綠洲、尋找、發(fā)現(xiàn)等。這則材料反映了鳥兒遷徙前后的命運(yùn)不同。審題時(shí)要抓住對(duì)象，看變化、析異同、究原因、探本質(zhì)，注意聯(lián)系人生來立意。立意角度：（1）鳥的角度：得過且過；置之死地而后生；危機(jī)感與憂患意識(shí)；提升自己；學(xué)會(huì)適應(yīng)；知足不長(zhǎng)樂。（2）巢的角度：挫折；順境與逆境；大社會(huì)與小家庭（大漠與綠洲、樹、巢）。（3）鳥與巢關(guān)系的角度：環(huán)境與成長(zhǎng)；平衡（破與立）；個(gè)人與社會(huì)。除了可以從上述三個(gè)角度進(jìn)行立意外