《愛(ài)蓮說(shuō)復(fù)習(xí)恢復(fù)》課件

《愛(ài)蓮說(shuō)》復(fù)習(xí)恢復(fù)《愛(ài)蓮說(shuō)》概述周敦頤，字茂叔，北宋道學(xué)家，理學(xué)家，文學(xué)家。寫作時(shí)間北宋初期，大約是1069年前后。體裁散文，是宋代“文”的代表作。賞析主題愛(ài)蓮說(shuō)本文以“蓮”為載體，表達(dá)了對(duì)高潔品格的追求。贊美蓮借蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的特點(diǎn)，來(lái)比喻君子高尚的品格。批判世俗文章暗諷了世俗中那些趨炎附勢(shì)、不求真善美的人。詩(shī)歌內(nèi)容《愛(ài)蓮說(shuō)》是周敦頤的一篇議論文，以“蓮”為喻，闡述的君子之風(fēng)。文章首句點(diǎn)明主旨，以“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”引出論題。接著列舉了牡丹、玫瑰等名貴花卉，以反襯出蓮花的高潔。最后以“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”總結(jié)全文，點(diǎn)明愛(ài)蓮的真正原因。語(yǔ)言特點(diǎn)簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言凝練，意境深遠(yuǎn)。以蓮喻人，運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)。對(duì)比手法鮮明，突出蓮的高潔品質(zhì)。創(chuàng)作背景1時(shí)代背景北宋時(shí)期2社會(huì)風(fēng)氣奢靡之風(fēng)盛行3心境追求高潔《愛(ài)蓮說(shuō)》創(chuàng)作于北宋時(shí)期，當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣奢靡，人們沉迷于物質(zhì)享受，缺乏高尚的道德追求。周敦頤對(duì)此感到不滿，希望人們能夠?qū)W習(xí)蓮花，保持高尚的品格。鮮明對(duì)比蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖蘭香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植竹眾芳搖落，獨(dú)秀于林簡(jiǎn)潔優(yōu)美語(yǔ)言精煉語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，沒(méi)有一句廢話，如同白描一般，簡(jiǎn)潔明快，卻耐人尋味。辭藻優(yōu)美辭藻優(yōu)美，如“香遠(yuǎn)益清”、“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”等，既形象生動(dòng)，又富有哲理，體現(xiàn)了對(duì)美的追求。典型格局起承轉(zhuǎn)合文章結(jié)構(gòu)完整，環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)。以物喻人以蓮的品質(zhì)來(lái)比喻人的高尚品格。對(duì)比手法將蓮與世俗之人進(jìn)行對(duì)比，突出蓮的高潔。深層意蘊(yùn)君子之風(fēng)借蓮之品格，寄托了對(duì)君子的贊美。潔身自好蓮花出淤泥而不染，象征著高潔的品行，不受外界誘惑。精神追求通過(guò)描寫蓮花，表達(dá)了對(duì)美好事物和高尚精神的追求。慢節(jié)奏悅耳節(jié)奏舒緩《愛(ài)蓮說(shuō)》的節(jié)奏舒緩，如同行云流水般自然流暢。音韻和諧文章的語(yǔ)言優(yōu)美，音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口，讓人感到舒適。抒發(fā)感受贊美蓮的品質(zhì)表達(dá)了對(duì)蓮的高潔、堅(jiān)韌、不慕榮利的品質(zhì)的贊美之情。表達(dá)的情感通過(guò)對(duì)蓮的贊美，表達(dá)了對(duì)世俗環(huán)境的厭惡和對(duì)美好事物的追求。體現(xiàn)的思想通過(guò)蓮的形象，表達(dá)了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子品格。體現(xiàn)思想清廉正直文章贊美蓮花的品格高潔，不與世俗同流合污，暗示追求高尚的品格。獨(dú)立人格蓮花生長(zhǎng)于污泥而不染，象征著希望保持獨(dú)立的人格，不受外界環(huán)境的影響。愛(ài)國(guó)情懷以蓮喻人，表達(dá)了對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)，希望人們像蓮花一樣純潔高尚。文學(xué)地位散文名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》是宋代周敦頤的代表作，被譽(yù)為“千古美文”。思想精髓文章以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述了高潔的思想和對(duì)美好事物的追求。文學(xué)價(jià)值《愛(ài)蓮說(shuō)》在文學(xué)史上具有重要的地位，對(duì)后世文人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。名家點(diǎn)評(píng)周敦頤以其清雅脫俗的風(fēng)格，表達(dá)了對(duì)高尚品格的贊美，是文學(xué)史上的經(jīng)典之作。王國(guó)維贊美文章“清麗閑雅，有天然之趣”，將其列為“唐宋八大家”之首。葉嘉瑩指出文章以“蓮之美”喻“人之美”，表達(dá)了高潔的思想境界。相關(guān)高考題類型示例解題思路理解文意解釋文中詞語(yǔ)或句子含義聯(lián)系上下文和文章主旨，結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行分析賞析手法分析文章的語(yǔ)言特色或?qū)懽魇址ńY(jié)合具體例子，運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行闡釋，體現(xiàn)的寫作意圖概括中心簡(jiǎn)要概括文章的中心思想把握文章主旨，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的中心思想，避免空洞的說(shuō)教復(fù)習(xí)方法精讀原文仔細(xì)閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》原文，理解文意，把握文章的中心思想和寫作特點(diǎn)。分析結(jié)構(gòu)分析文章的結(jié)構(gòu)層次，了解的思路和寫作技巧。梳理內(nèi)容梳理文章的重點(diǎn)內(nèi)容，并將其歸納總結(jié)，形成知識(shí)體系。要點(diǎn)提煉中心思想贊美蓮花的品格，借此表達(dá)的君子之風(fēng)。寫作手法以蓮喻人，以花喻己，對(duì)比鮮明，語(yǔ)言精煉。文學(xué)價(jià)值言簡(jiǎn)意賅，文筆優(yōu)美，富有哲理，體現(xiàn)高尚情操。重難點(diǎn)概括理解情感深入理解對(duì)蓮的喜愛(ài)之情及其所蘊(yùn)含的思想。分析文章結(jié)構(gòu)把握文章的“總分總”結(jié)構(gòu)，以及對(duì)比手法在文章中的作用。領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)品味文章簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富含哲理的語(yǔ)言風(fēng)格。答題技巧理解題意準(zhǔn)確理解題干要求，明確答題方向。提取關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵信息，避免遺漏重點(diǎn)。結(jié)合文本從原文中尋找答案，確保內(nèi)容準(zhǔn)確。語(yǔ)言規(guī)范語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，表達(dá)清晰準(zhǔn)確?？键c(diǎn)突破理解文本內(nèi)容的深層含義掌握文章的寫作手法分析作品的思想內(nèi)容訓(xùn)練練習(xí)課文背誦反復(fù)朗讀，理解文意，熟記重點(diǎn)詞句。詞語(yǔ)解釋掌握文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用等知識(shí)。句子分析理解句式特點(diǎn)，并能進(jìn)行翻譯和賞析。主題理解把握文章主旨，并能結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行闡釋。模擬問(wèn)題原文填空練習(xí)默寫文中重要語(yǔ)句，并分析語(yǔ)句的含義和作用。理解感悟結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)的思想感情和文章主旨的理解。對(duì)比分析分析文章中對(duì)蓮、菊、牡丹的描寫，體會(huì)的寫作意圖。實(shí)戰(zhàn)演練1真題演練模擬考試環(huán)境2錯(cuò)題分析鞏固知識(shí)漏洞3時(shí)間管理提高答題效率答題示例例題“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”一句運(yùn)用什么修辭手法？答案本句運(yùn)用的是比喻、反襯、對(duì)偶、排比等修辭手法。易錯(cuò)分析文言文翻譯理解文言詞匯和語(yǔ)法,注意古今異義、詞性活用等賞析主題準(zhǔn)確把握文章主旨和情感,避免片面理解語(yǔ)言特點(diǎn)結(jié)合具體例子分析,避免籠統(tǒng)概括或錯(cuò)用術(shù)語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題分析文章結(jié)構(gòu)文章如何布局？理解觀點(diǎn)為何贊美蓮花？賞析語(yǔ)言特色文章的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？聯(lián)系實(shí)際生活如何將文章的道理應(yīng)用于生活？總結(jié)歸納《愛(ài)蓮說(shuō)》主題以蓮喻君子，歌頌高潔的品格?！稅?ài)蓮說(shuō)》語(yǔ)言特點(diǎn)簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有韻味，展現(xiàn)了的文采。《愛(ài)蓮說(shuō)》深層意蘊(yùn)表達(dá)了對(duì)世俗的蔑視和對(duì)高潔品格的追求。答疑交流同學(xué)們，在學(xué)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》的過(guò)程中，你們是否還