七年級英語Whatwouldyouliketohave課件

你想要什么？學習點餐，表達自己的喜好課程目標認識表達個人愿望的語言形式學習使用"wouldliketo"表達愿望練習使用"wouldliketo"交流個人愿望認識表達個人愿望的語言形式1想擁有表達個人愿望的語言形式，例如："我想有一臺筆記本電腦"。2想要表示想要得到某樣東西，例如："我想要一本書"。3希望表達對未來的期盼，例如："我希望我能去旅行"。學習使用“wouldliketo”表達愿望我想要成為一名醫(yī)生Iwouldliketobeadoctor.我想打籃球Iwouldliketoplaybasketball.我想要吃冰淇淋Iwouldliketoeaticecream.課文原文解析通過閱讀課文，深入了解文本內容，理解句子的意思，并掌握文中出現(xiàn)的重點詞匯和語法結構。例如，課文中主人公的愿望是什么？他們是怎么表達自己的愿望的？理解關鍵詞短語wouldliketo表達愿望，想要have擁有，得到anewbike一輛新自行車練習使用"wouldliketo"1單詞練習學生嘗試用"wouldliketo"造句，并嘗試將句子拓展成完整的對話。2句子練習老師提供一些情景，學生根據(jù)情景用"wouldliketo"表達個人愿望。3對話練習學生進行兩人小組合作，編排簡短的對話，并使用"wouldliketo"表達愿望。練習交流個人愿望1小組討論分享愿望2角色扮演模擬對話3表達練習用"wouldliketo"造句課文分段討論小組合作將同學們分成若干小組，每個小組選擇課文中的一個段落進行深入討論。理解內容小組成員一起閱讀、分析并理解段落內容，并嘗試找出段落中的關鍵詞和關鍵句。分享討論各小組代表向全班同學分享討論結果，并進行交流和互動。分角色朗讀課文1分組練習將學生分成幾個小組，每組扮演不同的角色。2練習表達通過朗讀，學生可以更好地理解課文內容，并練習語言表達能力。3提高興趣角色扮演能提高學生學習的興趣，讓課堂更加生動有趣。觀察課文主人公的愿望人物愿望通過閱讀課文，你能發(fā)現(xiàn)主人公想要什么嗎？他的愿望是什么？人物性格從主人公的愿望可以看出他是一個什么樣的人？他的愿望反映了他對生活怎樣的態(tài)度？認識形容詞的構詞法加后綴例如:beautiful,careful,helpful.改變詞性例如:danger(名詞)→dangerous(形容詞).合成詞例如:good-looking,world-famous.學習"want"和"wouldlike"的區(qū)別1表達愿望"want"和"wouldlike"都可以用來表達愿望,但"wouldlike"比"want"更禮貌,更正式.2語氣"want"語氣比較強硬,"wouldlike"語氣更委婉.3場合"wouldlike"更適合用于正式場合或表達禮貌的請求,"want"則更適合用于非正式場合或表達個人需求.練習使用"wouldlike"造句1Iwouldliketohave...我希望擁有...2Iwouldliketobe...我希望成為...3Iwouldliketogo...我希望去...探討人與財物的關系物質基礎金錢和物質資源可以提供生活保障，滿足基本需求，但并非人生全部意義。情感連接真正的幸福來源于人與人之間的關系、愛和關懷，而非僅僅依靠物質財富。價值貢獻將財物用于幫助他人，回饋社會，為他人創(chuàng)造價值，才能帶來真正的滿足感。分享自己的愿望夢想夢想是什么？夢想就是我們內心深處最渴望擁有的東西，它可以是物質上的，也可以是精神上的。它可以是成為一名科學家，也可以是環(huán)游世界，也可以是擁有一個幸福的家庭。目標目標是什么？目標是實現(xiàn)夢想的具體步驟，它可以是學習一門新的技能，也可以是參加一個比賽，也可以是完成一個項目。努力努力是什么？努力是實現(xiàn)目標的行動，它需要我們付出時間、精力和汗水。但只要我們堅持不懈，總有一天會實現(xiàn)自己的愿望。了解一人一個愿望的活動收集愿望每個學生寫下自己的愿望，可以用文字或繪畫表達。愿望分享學生輪流分享他們的愿望，可以大聲朗讀或展示他們的作品?；ハ喙膭钔瑢W們互相鼓勵，為彼此的愿望加油打氣，傳遞正能量?？偨Y反思通過活動，同學們互相了解彼此的愿望，并思考如何實現(xiàn)自己的愿望。小組討論"理想的生活"1分享想法每個人都分享一下自己理想的生活2互相補充傾聽其他同學的想法，并互相補充3共同總結小組共同總結對理想生活的看法撰寫個人愿望清單目標明確每個愿望都應該具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關且有時限。積極正向愿望清單應該充滿積極和正向的能量，鼓勵你朝著夢想前進。定期回顧定期回顧你的愿望清單，調整你的目標，并為實現(xiàn)它們而努力。模擬情景對話練習1情景一兩人一組，模擬在商店購買物品的場景。學生A扮演顧客，學生B扮演店員。學生A可以表達自己想要購買的物品，并詢問價格和相關信息。學生B則需要提供相應的服務。2情景二兩人一組，模擬朋友之間的對話。學生A可以詢問學生B的愿望，學生B則可以表達自己的愿望。學生A還可以提出建議，并鼓勵學生B。3情景三三人一組，模擬家庭成員之間的對話。學生A扮演爸爸，學生B扮演媽媽，學生C扮演孩子。學生C可以表達自己的愿望，并請求爸爸媽媽的幫助。學生A和學生B則可以做出相應的回應?？谡Z表達訓練1情景模擬練習不同場景的對話2角色扮演體驗不同角色的表達方式3即興演講提升臨場應變能力課堂小結1表達愿望我們學會了用“wouldliketo”表達愿望2詞語運用掌握了“wouldliketo”的用法3溝通交流通過練習，提高了口語表達能力鞏固練習一填空根據(jù)課文內容填空翻譯將下列句子翻譯成英語造句用"wouldliketo"造句鞏固練習二1運用將課堂所學知識運用到實際中2理解加深對"wouldliketo"的理解3練習通過練習鞏固知識單元測試測試內容測試形式測試時間本單元詞匯、語法、閱讀理解筆試45分鐘總結反思學習收獲回顧本節(jié)課，我們學習了表達個人愿望的語言形式"wouldliketo"，并了解了"want"和"wouldlike"的區(qū)別。通過練習和討論，我們能夠更流利地運用這些語言表達自己的愿望。未來展望在接下來的學習中，我們將繼續(xù)深入探討英語語言，并學習更多表達愿望的方法。同時，要積極參與課堂活動，大膽表達自己的想法，不