七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識(shí)自己教案新人教版

Page1第三課發(fā)覺自己相識(shí)自己【教學(xué)目標(biāo)】

情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生相識(shí)自我的愛好，樹立自信念，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。

過程與方法：初步學(xué)會(huì)相識(shí)自我的方法，能正確相識(shí)自我。

學(xué)問與技能：了解相識(shí)自我的重要性及正確相識(shí)自我的途徑?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確相識(shí)自我的重要性。

難點(diǎn)：如何正確相識(shí)自我。

情景導(dǎo)入生成問題

師：俗話說：“尺有所短，寸有所長”“人貴自知，自知者明”，這些話語告知了我們什么道理？

學(xué)生：回答。

師：是呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，人無完人。今日，我們就針對(duì)這一話題綻開探討，我們學(xué)習(xí)——相識(shí)自己。

(一)自主預(yù)習(xí)

1．正確相識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。

2．我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來相識(shí)自己。

3．我們可以通過自我評(píng)價(jià)來相識(shí)自己。

4．他人評(píng)價(jià)是我們相識(shí)自己的一面鏡子。

5．用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

6．相識(shí)自己是一個(gè)過程。

(二)合作探究

學(xué)問模塊一人貴自知

探究一：教材P25運(yùn)用你的閱歷

開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。

(1)在每個(gè)鏡頭里，你呈現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)行描述。

(2)你對(duì)自己呈現(xiàn)出來的形象滿足嗎？

(3)聽聽同學(xué)的看法，他們對(duì)你的看法怎樣？

答案提示：讓學(xué)生依據(jù)自己狀況，據(jù)實(shí)回答。

探究三：教材P27探究與共享

(1)你如何看待小剛對(duì)自己的相識(shí)？

(2)這樣的相識(shí)給他帶來怎樣的影響？

答案提示：(1)小剛有點(diǎn)自負(fù)，沒有正確相識(shí)自己。

(2)小剛的看法，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對(duì)自己，對(duì)集體都是有害的。

學(xué)問模塊二多把尺子量自己

探究四：教材P28探究與共享

(1)你是從哪些方面相識(shí)自己的？

(2)你是怎么得出這些相識(shí)的？

答案提示：(1)可以從身體特征和生理狀況來相識(shí)自己；可以從特性心理特征來相識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來相識(shí)自己；等等。

(2)通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來相識(shí)自己的。

探究五：教材P29探究與共享及方法與技能

以小組為單位，完成下列活動(dòng)。

(1)畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。

(2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，揣測(cè)這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對(duì)畫像中的人說些什么？

(3)談感受。當(dāng)事人共享：自己滿足的部分，不滿足部分；聽到別人評(píng)價(jià)后的感受。

(4)學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生共享，自我評(píng)價(jià)的方法。

答案提示：略。

探究六：教材P30探究與共享及方法與技能

(1)不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？

(2)你覺得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？

(3)全班學(xué)生共享正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。

答案提示：(1)每個(gè)人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)角度不一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清楚的相識(shí)。

(2)對(duì)于這些評(píng)價(jià)，我會(huì)客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，無論好壞，我都會(huì)勇于面對(duì)。

溝通展示生成新知

1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必需有肯定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本學(xué)問點(diǎn)。

2．合作探究部分，組與組之間綻開競爭、評(píng)比。

當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

1．《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對(duì)我們個(gè)人成長的啟示是(C)

①要看到梅與雪的差距②要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和特長③要看到梅與雪的共性④要正確地相識(shí)和評(píng)價(jià)自己

A．②③B．①③C．②④D．①②

2．學(xué)會(huì)正確相識(shí)自己，是人生的一大才智，我們應(yīng)當(dāng)(C)

A．觀賞自己，不要被他人的評(píng)價(jià)左右

B．找到自己的優(yōu)勢(shì)，塑造完備超人

C．全面客觀地相識(shí)自己，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到不足

D．多看優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的缺點(diǎn)

3．“要想了解自己，最好問問別人?！边@句諺語啟示我們要通過(B)

A．自我評(píng)價(jià)相識(shí)自己B．他人評(píng)價(jià)相識(shí)自己C．愛好愛好相識(shí)自己D．外在特征相識(shí)自己

4．“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！?/p>

(1)請(qǐng)你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？

(2)你將通過哪些科學(xué)方法來正確相識(shí)和評(píng)價(jià)自己？

答案提示：(1)①每個(gè)人都有特長和優(yōu)勢(shì)，也都有缺點(diǎn)與不足；②在相識(shí)