《汽車車身電控系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)》教案3-2 座椅故障診斷與維修

《汽車車身電控系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)》教案1項(xiàng)目三汽車座椅檢修任務(wù)二座椅故障診斷與維修教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論實(shí)訓(xùn)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.掌握新能源車輛座椅系統(tǒng)的基本組成。2.掌握比亞迪唐DM的座椅故障定義及其解決措施。3.掌握座椅故障的分析以及排查方法。4.具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識(shí)的能力。5.具備座椅故障診斷與維修的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)1.具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識(shí)的能力。2.具有掌握座椅故障診斷與維修的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、積極主動(dòng)。安全生產(chǎn)，文明施工。2.與小組成員、同學(xué)之間能合作交流，協(xié)調(diào)工作。3.獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本方法。4.積極主動(dòng)與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成自我提升。二、教學(xué)重難點(diǎn)2重點(diǎn)□唐DM座椅系統(tǒng)故障碼及故障解決措施?！跆艱M座椅系統(tǒng)故障檢修。難點(diǎn)□唐DM座椅系統(tǒng)故障碼及故障解決措施的方法?！跆艱M座椅系統(tǒng)故障檢修的方法。三、教學(xué)方法教法□采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法?！跽麄€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—任務(wù)實(shí)施—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)過(guò)程明確任務(wù)、獲取信息、制定計(jì)劃、做出決策、實(shí)訓(xùn)任務(wù)實(shí)施、評(píng)價(jià)與總結(jié)等。五、教學(xué)內(nèi)容理論內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)組織形式教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。七、考核評(píng)價(jià)任務(wù)總結(jié)、成果展示與評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等考核評(píng)價(jià)。八、資源配備設(shè)備工具PPT、視頻、案例、多媒體資源、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)等。教學(xué)資源 《汽車車身電控系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)》教案3活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、H5微課、習(xí)題。教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出任務(wù)情景，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。4.提出任務(wù)分組原則與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽(tīng)取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。作為維修技師，需了解并熟知在實(shí)際工作中接受維修任務(wù)的基本流程（核實(shí)車輛故障、明確維修內(nèi)容→領(lǐng)取備件→記錄維修內(nèi)容→完成維修工作）。2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確小組分組原則以及評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來(lái)選定小組長(zhǎng)。環(huán)節(jié)二獲取信息4教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.以活頁(yè)式教材、PPT課件或視頻等為主要媒介，通過(guò)“引導(dǎo)問(wèn)題”講解理論知識(shí)。2.在講解完“引導(dǎo)問(wèn)題1如何根據(jù)故障碼定義，采取對(duì)應(yīng)的故障解決措施”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“引導(dǎo)問(wèn)題”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭展開(kāi)對(duì)如何根據(jù)故障碼定義，采取對(duì)應(yīng)的故障解決措施討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。提問(wèn)，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。環(huán)節(jié)三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)以活頁(yè)式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取唐DM座椅系統(tǒng)故障碼及故障解決措施。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取電力電子技術(shù)的發(fā)展；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記：1.認(rèn)真聽(tīng)講，核實(shí)并明確唐DM座椅系統(tǒng)故障碼及故障解決措施。2.掌握唐DM座椅系統(tǒng)故障檢修。2.結(jié)合實(shí)例講解唐DM座椅系統(tǒng)故障檢修。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)訓(xùn)任務(wù)，明確組員分工；3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定實(shí)訓(xùn)方案并做好任務(wù)分工。其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)訓(xùn)的全過(guò)程，其他組員的角色分工完成任務(wù)模塊。環(huán)節(jié)四做出決策5教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.記錄各組完成的查詢結(jié)果。2.交流分享各組完成情況。3.引導(dǎo)完善查詢的結(jié)果。1.小組代表展示查詢結(jié)果并進(jìn)行交流。2.聽(tīng)取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。環(huán)節(jié)五任務(wù)實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁(yè)式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)完成唐DM座椅系統(tǒng)故障檢修的要課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過(guò)“引導(dǎo)問(wèn)題”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)訓(xùn)任務(wù)注意事項(xiàng)。2.明確要記錄的實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。3.明確實(shí)訓(xùn)任務(wù)的要點(diǎn)。4.完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)并分享。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行講解。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)完成。在學(xué)生操作過(guò)程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能獨(dú)立自主的完成任務(wù)。5.聽(tīng)取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽(tīng)講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活3.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。確定小組成員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)順序；監(jiān)督每位成員的自主6完成任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。6.實(shí)訓(xùn)結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。環(huán)節(jié)六評(píng)價(jià)與總結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，內(nèi)容包括但不限于小組成員分工的合理與否、操作過(guò)程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議；從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時(shí)間計(jì)劃、PPT內(nèi)容思路、PPT質(zhì)量要求、人員分工，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時(shí)間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督每個(gè)成員的完成進(jìn)度情況和質(zhì)量情況，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)干預(yù)。（4）按照時(shí)間規(guī)劃，匯總小組PPT，進(jìn)行完整版本PPT的檢查→修改→定稿。（5）匯報(bào)前的演講演練。其他小組成員：明確PPT完成的時(shí)間要求、質(zhì)量要求、各自負(fù)責(zé)7的內(nèi)容，并按時(shí)完成內(nèi)容。成果展示與評(píng)價(jià)（40分鐘）1.督促各組準(zhǔn)備PPT及輔助匯報(bào)資料。1.準(zhǔn)備匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。2.聽(tīng)取匯報(bào)，并記錄。3.聽(tīng)取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及3.點(diǎn)評(píng)各組匯報(bào)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。提升措施。4.認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與小4.組織學(xué)生完成自評(píng)表，完成老師評(píng)價(jià)表。組成員完成小組互評(píng)表。課堂小結(jié)（15分鐘）老師從本任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)操過(guò)程中學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，組織課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教師：同學(xué)們，本次課中你們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)可進(jìn)一步地提問(wèn)，最后總結(jié)。教師：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中（工作任務(wù)完成的過(guò)程中）遇到了哪些問(wèn)題、最難解決的是哪個(gè)問(wèn)題、以及分別怎么解決這些問(wèn)題的？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師提醒解決問(wèn)題的“關(guān)鍵”在哪兒。教師：本次工作任務(wù)中，你在小組當(dāng)中完成了哪些工作？小組中誰(shuí)給你的幫助最大以及為什么是他(