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文檔簡介
第第頁可編輯修改精選全文完整版小班能干的嘴巴教案教案一:小嘴巴嘗一嘗
活動目標:
1、通過品嘗食物,體驗酸、甜、辣、咸的味道,知道嘴巴能辨別各種味道。
2、啟發(fā)幼兒學會用辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的詞匯描述自己所品嘗到的食品的味道。
活動準備:
1、物質(zhì)材料的準備:四種味道的食品(酸、甜、辣、咸)分盤擺放。
2、操作材料見《幼兒畫冊》
活動過程:
1、介紹食品名稱,引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師準備了一些好吃的食品,讓我們先看一看都有些哪些食品?引導幼兒說出它們的名字。
提問:
(1)這些食品你們吃過嗎?它會有什么味道?請幼兒自由品嘗一種食物(交代清楚要求:一種。)
(2)剛才你吃了哪種食品?是什么味道的?(請幼兒之間互相說一說,然后再和大家分享說一說。)
2、幼兒再次品嘗四種食品,感受食品味道的多樣性。
(1)鼓勵幼兒再次品嘗剛才沒有嘗到的食品(小朋友根據(jù)老師說食品名稱,在相應(yīng)的盤子里一一品嘗食品。)
(2)這次你嘗到了什么味道?(教師鼓勵幼兒大膽地說出“辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的”詞匯。)
(3)教師再次引導幼兒講述、體會“辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的”的感覺。(可以讓幼兒學做簡單的表情。)
3、了解嘴巴的作用。
食品的味道是各種各樣的,有酸的、甜的、辣的、咸的,你們是用什么東西嘗出的味道呢?(嘴巴)你們嘴巴本領(lǐng)可真大呀,不僅會品嘗食品,還會說話唱歌,會講故事,會吃飯,會喝水,等等。所以我們要保護我們嘴巴,不往嘴里放臟東西,不能吃太燙的食物,不喝太燙的水,吃完東西要漱口,早晚要刷牙等。
4、鞏固味道,結(jié)束活動。
今天小兔子也來我班做客了,你們知道這些兔子吃了什么味道的食品呢?請你們根據(jù)兔子的表情來填上相應(yīng)的貼畫。
教案二:能干的小嘴巴
活動目的:
1、讓幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、教育幼兒懂得愛護自己的嘴巴。
活動準備:
氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和哨子等,餅干。
活動過程:
一、猜聲音,引出主題。
1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。《搖籃曲》
師:你們聽到了什么?張老師用什么唱的呢?你們的小嘴巴會唱歌嗎?我們一起來唱一首(螞蟻搬豆)給客人們聽吧。你們唱的真好聽。
二、幼兒討論嘴巴的用處。
1、嘴巴能說話,喝水,吃東西。
師:老師提問題你們是用什么回答的?
幼:嘴巴。
師:小嘴巴除了能唱歌,還能說話,我們的嘴巴真能干,請你用嘴巴說句話吧。幼兒自由說話。
師:有的小朋友說的話好聽,有的不好聽。我們要怎么說呢?現(xiàn)在請你對你的小伙伴說句好聽的話。引導幼兒用好聽的聲音說話:比如你今天穿的衣服真漂亮。
教師小結(jié):以后我們在回答別人的問題,和別人說話,都要用好聽的聲音說,好嗎?
師:我們的小嘴巴能唱歌,說話,渴了能做什么呢,餓了還能怎么樣?
幼:喝水,吃東西。
師:對,渴了嘴巴還能喝水,餓的時候還能吃東西。
2、嘴巴能做游戲。
出示氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和哨子。
師:老師還帶很多小禮物,你覺得用嘴巴可以怎樣玩呢?請幾個小朋友試一試。
師:你們喜歡這些禮物嗎?它們好玩嗎?你是怎樣玩的?幼兒可以邊示范邊回答。
教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能唱來又能說,又能吃來又能喝,嘴巴真能干。所以我們要愛護它。
三、教育幼兒要愛護自己的小嘴巴。
嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護它,如果小嘴巴受到傷害了,我們多難受啊。
1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。
2、尖、鋒利的東西,危險的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴扎破的。
3、不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
請幼兒吃餅干結(jié)束。
教案三:《能干的小嘴巴》
活動目標:
1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。
2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗的準備:
幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。
2、物質(zhì)材料的準備:
五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。
活動過程:
一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》,導出活動
評析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。
評析:小朋友們自由地發(fā)言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。
三、示范講解幼兒操作:用舌頭品嘗各種味道,學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。
評析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、游戲:《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。
評析:此環(huán)節(jié)中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應(yīng)作墊,讓孩子們先學會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結(jié):我們的嘴巴很能干,不僅會說話,會唱歌,還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?
活動延伸:
1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進行交流,讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。
2、了解保
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