第07課-短歌行(考點訓練)(解析版)

第07課短歌行一、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。短歌行曹操對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。1．下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）A．《短歌行》是樂府舊題，曹操這首《短歌行》的主題非常明確，其中之一就是希望有大量的人才來為自己所用，我們可以理解為這是一曲“求賢歌”。B．起首四句，以朝露易干為喻，抒發(fā)了詩人對人生的感慨：人生短暫，年華易逝而功業(yè)無成，因而產(chǎn)生一種時間的緊迫感。C．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”四句，描寫賓主歡飲、融洽相處的情景，表達了詩人求賢若渴的心情。D．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句寫出了詩人對未來的迷茫，不知自己歸向何處，形象生動，韻味雋永。2．本詩善于用典表達詩人的情感，你如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”這一句？【答案】1．D2．①這幾句充分吐露了詩人的心志?！吧讲粎捀撸２粎捝睢苯栌谩豆茏印ば谓狻分械脑?，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。②同時曹操以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切、殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“寫出了詩人對未來的迷茫，不知自己歸向何處”錯誤。詩人用“月明星稀，烏鵲南飛”比喻“賢才投主”，“繞樹三匝，何枝可依”生動刻畫了那些猶豫彷徨者的處境與心情。故選D。2．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力?！吧讲粎捀撸２粎捝睢Ｖ芄虏?，天下歸心”這幾句充分吐露了詩人的心志?！吧讲粎捀?，海不厭深”二句運用比喻手法，以山高海深比喻說明自己渴望多納賢才，廣招人才的博大胸懷。此句借用了《管仲·行解》中陳沆的一段話，陳沆說：“鳥則擇木，木豈能擇鳥？天下三分，士不北走，則南馳耳。分奔蜀吳，棲皇未定，若非吐哺折節(jié)，何以來之？山不厭土，故能成其高；海不厭水，故能成其深；王者不厭士，故天下歸心?！倍爸芄虏浮钡牡涔食鲇凇俄n詩外傳》，據(jù)說周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！敝芄珵榱私哟煜轮?，有時洗一次頭，吃一頓飯，都曾中斷數(shù)次。曹操以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切、殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順，突出表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情。閱讀下面這首詩，完成下面小題。短歌行曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯①有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明②如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌③，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。[注]①“唯”另寫作“惟”；②“明明”另寫作“皎皎”；③“談讌”另寫作“談宴”。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩中“對酒當歌，人生幾何！”抒發(fā)自己對時光流逝、功業(yè)未成的深沉感慨。B．“青青子衿，悠悠我心”，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達自己對賢才的渴求。C．“山不厭高，海不厭深”化用《管子·形勢解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髯约哼h大的志向。D．建安時代的詩文內(nèi)容充實，感情充沛，被后人尊為典范，稱“建安風骨”。4．概括《短歌行》所表達的情感?！敬鸢浮?．C4．①對時光流逝的感慨；②求賢若渴的急迫心情；③建功立業(yè)的宏圖大愿?！窘馕觥?．本題考查學生分析、理解古詩內(nèi)容的能力。C.“‘山'‘?！砻髯约哼h大的志向”錯誤；“山不厭高，海不厭深”二句是通過比喻極有說服力地表現(xiàn)了人才越多越好，決不會有“人滿之患”?！爸芄虏?，天下歸心”才是表明自己廣納賢才以統(tǒng)一天下的遠大志向。故選C。4．本題考查學生鑒賞評價作者思想感情的能力?！抖谈栊小返闹黝}非常明確，就是表達作者對時光流逝的感慨，求賢若渴的急迫心情，以及建功立業(yè)的宏圖大愿。全詩分為四節(jié)：第一節(jié)為前八句，主要抒寫了詩人對人生苦短的憂嘆。詩人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業(yè)而不得，改變亂世局面，因而發(fā)出時光流逝，人生苦短的憂嘆。第二節(jié)為“青青子衿……鼓瑟吹笙”，此處情味更加纏綿深長了。作者巧妙引用《詩經(jīng)》中的名句，直接比喻對“賢才”的思念；描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。這八句仍然沒有明確地說出“求才”二字，但是求賢若渴的急迫心情溢于言表。第三節(jié)為“明明如月……心念舊恩”，因為作者不斷在延攬人才，在這里進一步表示，他的求賢之心就象明月常行那樣不會終止，人們也就不必要有什么顧慮，早來晚來都一樣會受到優(yōu)待。關(guān)于這一點作者在下文還要有更加明確的表示，這里不過是承上啟下，起到過渡與襯墊的作用。第四節(jié)為最后八句，求賢如渴的思想感情進一步加深?！霸旅鳌彼木浼仁菧蚀_而形象的寫景筆墨，也有比喻的深意。詩人以“烏鴉繞樹”“何枝可依”的情景來啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲。最后“周公”四句畫龍點睛，建功立業(yè)的宏圖大愿呼之欲出。閱讀下面這首詞，完成各題?！抖谈栊小凡懿賹飘敻瑁松鷰缀?？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。5．下列對《短歌行》有關(guān)詩句的理解和分析，有誤的一項是（

）A．詩歌開頭四句由景中的朝露經(jīng)風吹日曬轉(zhuǎn)瞬即逝，想到自己年華過半，壯志未酬，心中涌起無限憂慮，是對時光易逝、人才難得的焦慮。B．“青青子衿”以下八句寫思念賢才憂思綿綿；“明明如月”以下八句寫得到賢才，熱情款待。兩部分，一正一反抒發(fā)了對賢才的渴望。C．本詩主要抒寫詩人對歲月流逝而功業(yè)未就的消極心情，吐露了詩人為實現(xiàn)統(tǒng)一全國的政治理想而求賢若渴的急切心情和寬廣胸懷。D．通篇運用了比興手法來達到寓理于情，以情感人的目的。詩中比喻用得多而貼切，化用《詩經(jīng)》成句自然而不露痕跡。6．作者在詩歌中主要運用了哪些表現(xiàn)手法，請舉兩例結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮?．C6．①比喻，烏鵲比喻賢才，繞樹三匝比喻賢才尋找歸宿，尚在徘徊選擇，無所依托的情景，表達詩人唯恐賢才不來依附的焦急心情；②用典，“山不厭高，海不厭深”化用典故，表明詩人對人才的渴求永不止步；“周公吐哺，天下歸心”表明詩人與周公一樣有求賢若渴、建功立業(yè)的心思。（青青子衿，悠悠我心，呦呦鹿鳴，文食野之蘋，用典，引用<詩經(jīng)>的詩句，前兩句是求賢不得的憂思，后兩句是求賢既得的熱忱歡迎）③設問，何以解憂？唯有杜康。通過一問一答，強烈地表達詩人借酒消愁，對時光易逝、人才難得的焦慮、憂愁的心情。【解析】【分析】5．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“本詩主要抒寫詩人對歲月流逝而功業(yè)未就的消極心情”錯誤。這首詩抒發(fā)了詩人渴望招納賢才而統(tǒng)一天下的宏圖大愿。開篇情緒略顯低沉，仿佛要及時行樂，但這正是一個大政治家祈求建功立業(yè)的廣闊胸懷，而不是“消極心情”。故選C。6．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①比喻。“明明如月，何時可掇”意思是“當空懸掛的皓月喲，什么時候可以摘取呢”，結(jié)合曹操求賢若渴的心情可知，這里的“明月”比喻賢才，以“明月不可掇”比喻賢才難得；“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句既是準確而形象的寫景筆墨，同時也有比喻的深意。曹操以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來啟發(fā)那些猶豫不定的人才，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來。②用典?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚摹背鲎浴对娊?jīng)?鄭風?子衿》，用來比喻渴望得到有才學的人?！斑线下锅Q，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”出自《詩經(jīng)?小雅?鹿鳴》，借以抒寫禮待賢才，并能夠歡快融洽相處合作的心意。詩人借用典表達自己求賢如渴的急切之情和禮待賢才的真摯之意。③設問?！昂我越鈶n？唯有杜康”的意思是：靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。詩人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業(yè)而不得，改變亂世局面，因而發(fā)出人生苦短的憂嘆。一問一答，強烈地表達詩人借酒消愁，對時光易逝、人才難得的焦慮、憂愁的心情。閱讀下面的古詩，完成下面小題短歌行曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。7．下列對《短歌行》的理解，不正確的一項是（

）A．《短歌行》是樂府舊題，曹操這首《短歌行》的主題非常明確，其中之一就是希望有大量的人才來為自己所用，我們可以理解為這是一曲“求賢歌”。B．起首四句，以朝露易干為喻，抒發(fā)了詩人對人生的感慨：人生短暫，年華易逝而功業(yè)無成，因而產(chǎn)生一種時間的緊迫感。C．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句寫出了詩人對未來的迷茫，不知自己歸向何處，形象生動，韻味雋永。D．全詩全用四言，四句一韻，句式整齊，音調(diào)和諧，無論在視覺上還是聽覺上，都給讀者一種美感，增強了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。8．本詩善于用典表達詩人的情感，試結(jié)合文本舉例加以分析?！敬鸢浮?．C8．①文中“呦呦鹿鳴，食野之蘋”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》篇?！堵锅Q》篇本是宴賓客的詩，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。用了典故來作比喻，“婉而多諷”的表現(xiàn)對賢才的渴求。②“青青子衿，悠悠我心”二句原來是《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中的話，原詩是寫一個姑娘在思念她的愛人，曹操在這里引用這首詩，而且還說自己一直低低地吟誦它，固然是直接比喻了對“賢才”的思念。③“山不厭高，海不厭深”是通過比喻用典極有說服力地表現(xiàn)了人才越多越好，決不會有“人滿之患”。④“周公吐哺”的典故出于《韓詩外傳》，說周公為了接待天下之士，有時洗一次頭，吃一頓飯，都曾中斷數(shù)次。典故用在這里突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情?！窘馕觥?．本題考查學生理解并分析詩歌內(nèi)容的能力。C.“詩人對未來的迷茫，不知自己歸向何處”錯誤，由原文“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”指那些猶豫不定的人才在三國鼎立的局面下一時無所適從。所以曹操以“烏鵲繞樹、何枝可依”的情景來啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來。這四句詩生動刻畫了那些猶豫彷徨者的處境與心情，然而作者不僅絲毫未加指責，反而在濃郁的詩意中透露著對這一些人的關(guān)心和同情。這恰恰說明曹操很會做思想工作，完全是以通情達理的姿態(tài)來吸引和爭取人才。而不是寫自己對未來的迷茫，不知歸向何處。故選C。8．本題考查學生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。首先根據(jù)文意尋找用典的句子得“呦呦鹿鳴，食野之蘋；青青子衿，悠悠我心；山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心”。其次每一句典故的分析：①“青青”二句原來是《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中的話，原詩是寫一個姑娘在思念她的愛人，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？”曹操在這里引用這首詩，而且還說自己一直低低地吟誦它，這實在是太巧妙了。他說“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了對“賢才”的思念；但更重要的是他所省掉的兩句話：“縱我不往，子寧不嗣音？”曹操由于事實上不可能一個一個地去找那些“賢才”，所以他便用這種含蓄的方法來提醒他們：“就算我沒有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃觼硗侗嘉夷?？”由這一層含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心十分周到，的確具有感人的力量。而這感人力量正體現(xiàn)了文藝創(chuàng)作的政治性與藝術(shù)性的結(jié)合。他這種深細婉轉(zhuǎn)的用心，在《求賢令》之類的文件中當然無法盡情表達；而這首《短歌行》作為一首詩，就能抒發(fā)政治文件所不能抒發(fā)的感情，起到政治文件所不能起的作用。②“呦呦鹿鳴，食野之蘋”引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說：“只要你們到我這里來，我是一定會待以‘嘉賓’之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。”這八句仍然沒有明確地說出“求才”二字，因為曹操所寫的是詩，所以用了典故來作比喻，這就是“婉而多諷”的表現(xiàn)方法。同時，“但為君故”這個“君”字，在曹操的詩中也具有典型意義。本來在《詩經(jīng)》中，這“君”只是指一個具體的人；而在這里則具有了廣泛的意義：在當時凡是讀到曹操此詩的“賢士”，都可以自認為他就是曹操為之沉吟《子衿》一詩的思念對象。正因為這樣，此詩流傳開去，才會起到巨大的社會作用。③文中“海不厭深”也作“水不厭深”，是借用《管子·形解》中的話，原文是：“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學，故能成其圣。”意思是表示希望盡可能多地接納人才。④“周公吐哺”的典故出于《韓詩外傳》，引周公自比，說明求賢建業(yè)的心思?！妒酚洝份d周公自謂：“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人?！边@種傳說當然是有些夸張。不過這個典故用在這里卻是突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情。閱讀下面的古代詩歌，完成各題。短歌行曹操對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。9．對“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“月明”四句既是準確而形象的寫景，同時也是深刻的比喻。B．用“烏鵲”比喻賢才，希望群賢畢至。C．曹操以“烏鵲”“繞樹”“何枝可依”來啟發(fā)那些猶豫不定的人才，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這邊來。D．這四句詩采用賦的手法，直陳其事，表現(xiàn)曹操求賢若渴。10．對“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”理解有誤的一項是（

）A．詩人因憐賢才的無所依托，渴望其歸己。B．詩人以山海作比，引“周公吐哺”的典故作勉勵，表明自己求賢不懈的耿耿赤誠。C．詩人希望開創(chuàng)一個“天下歸心”的大好局面。D．詩人求才若渴，以古人自況，表明自己已成為天下人心目中的圣明君主，但卻有未顯聲名之意。11．在此詩中，詩人抒發(fā)了怎樣的思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮?．D10．D11．全詩通過對人生短暫、賢才難得、功業(yè)未成的感嘆，表現(xiàn)了作者統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強不息的進取精神?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學生理解詩句內(nèi)容的能力。D.“這四句詩采用賦的手法，直陳其事”錯誤?！盀貔o南飛”運用比喻手法，“烏鵲”是指那些猶豫不定的人才，他們在三國鼎立的局面下一時無所適從。曹操以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲。故選D。10．本題考查學生理解詩句內(nèi)容的能力。D.“表明自己已成為天下人心目中的圣明君主，但卻有未顯聲名之意”錯誤。“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情，要像周公那樣熱切殷勤地招納賢才。故選D。11．本題考查學生理解詩歌思想感情的能力。這首詩是曹操的言志之作。按照詩意可分為四節(jié)。開頭八句，作者強調(diào)他非常發(fā)愁，愁的原因是苦于得不到眾多的“賢才”來同他合作，一道抓緊時間建功立業(yè)。接著八句情味則更加纏綿深長?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”，直接比喻了對“賢才”的思念，他那“求才”的用心十分周到，的確具有感人的力量。第三個八句是對以上十六句的強調(diào)和照應。前曹操在這里進一步表示，他的求賢之心就像明月常行那樣不會終止，人們也就不必要有什么顧慮，早來晚來都一樣會受到優(yōu)待。最后八句，曹操以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來。最后四句畫龍點睛，明明白白地披肝瀝膽，希望人才都來歸順，確切地點明了此詩的主題。詩人憂患時間苦短，就是要自強不息，積極進??；渴慕賢才，就是渴望統(tǒng)一天下，建功立業(yè)。綜合起來全詩通過對人生短暫、賢才難得、功業(yè)未成的感嘆，表現(xiàn)了作者統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強不息的進取精神。閱讀《短歌行》，完成下面小題。短歌行曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依！山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。12．下列加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．唯有杜康

杜康：這里代指酒。B．青青子衿

子衿：衣領(lǐng)。C．繞樹三匝

三匝：三周，匝，周、圈。D．山不厭高

厭：厭惡。13．下列對文意的解說不正確的一項是（

）A．詩的前四句抒發(fā)的是作者對人生有限、生命易逝的無限感慨。B．“周公吐哺，天下歸心”，出自《史記·魯周公世家》，作者巧妙借用，是想表明自己也有周公那樣的胸襟，也會熱切殷勤地接待賢才。C．“對酒當歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩表現(xiàn)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面，他在這里的情感是消極的、低沉的。D．“青青子衿，悠悠我心”運用典故，意在表達作者的求賢若渴。14．翻譯下列詩句。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！敬鸢浮?2．D13．C14．高山不滿足于自己的高度，大海不滿足于自己的深度。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都歸向我?！窘馕觥?2．本題考查學生理解文言實詞含義的能力。D.“厭：厭惡”錯誤。“山不厭高”意思是“高山不會滿足自己的高度”，“厭”，滿足。故選D。13．本題考查學生對文章的分析和理解能力。C.“表現(xiàn)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面，他在這里的情感是消極的、低沉的”錯誤。曹操并沒有悲觀厭世，他是為人生的短暫而興起要抓緊時間建功立業(yè)的念頭，是積極的憂慮。故選C。14．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：“厭”，滿足；“吐哺”，吐出食物；“歸”，歸順；“歸心”，真心歸順。參考譯文：一邊喝酒一邊高歌，人生的歲月有多少。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，逝去的時光實在太多！宴會上歌聲慷慨激昂，心中的憂愁卻難以遺忘?？渴裁磥砼沤鈶n悶？唯有豪飲美酒。有學識的才子們啊，你們令我朝夕思慕。只是因為您的緣故，讓我沉痛吟誦至今。陽光下鹿群呦呦歡鳴，在原野吃著艾蒿。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。當空懸掛的皓月喲，什么時候可以摘取呢；心中深深的憂思，噴涌而出不能停止。遠方賓客穿越縱橫交錯的田路，屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，重溫那往日的恩情。月光明亮星光稀疏，一群尋巢喜鵲向南飛去。繞樹飛了幾周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不滿足于自己的高度，大海不滿足于自己的深度。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都歸向我。閱讀下面的課內(nèi)文段，完成各題。短歌行（曹操）對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。15．下列加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．唯有杜康

杜康：相傳是最早造酒的人。這里代指酒。B．青青子衿

衿：衣服的交領(lǐng)。C．鼓瑟吹笙

鼓：彈奏。D．山不厭高

厭：厭惡。16．下列對詩句解說不正確的一項是（

）A．“對酒當歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩表達了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B．“青青子衿，悠悠我心”運用了“青衿”的典故，意在表達作者求賢若渴的愿望。C．根據(jù)當時的時代背景，詩人“憂從中來”的“憂”來自壯志未酬卻已年過半百的憂慮，來自社會動蕩，國家統(tǒng)一前途未卜的擔憂等等。D．“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹表達“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。17．下列對《短歌行》中所用典故的解說不正確的一項是（

）A．“青青子衿，悠悠我心?！背鲎浴对娊?jīng)·鄭風·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達自己對賢才的渴求。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！背鲎浴对娊?jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C．“山不厭高，海不厭深?！敖栌谩豆茏印ば蝿萁狻分械脑挘帽扔魇址ㄕf明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才?！敬鸢浮?5．D16．A17．C【解析】【分析】15．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D.“厭”應為“滿足”的意思?！吧讲粎捀摺币馑际蔷拖衲巧揭粯?，永遠不會滿足于自己的高度。故選D。16．本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“表達了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面”錯誤，“人生幾何”，不是叫人“及時行樂”，而是要及時地建功立業(yè)。又從表面上看，曹操是在抒個人之情，發(fā)愁時間過得太快，恐怕來不及有所作為。實際上卻是在巧妙地感染廣大“賢才”，提醒他們?nèi)松拖瘛俺丁蹦菢右子谙?，歲月流逝已經(jīng)很多，應該趕緊拿定主意，到我這里來施展抱負。故選A。17．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。C.“表明了自己遠大的志向”錯誤，應是表明自己要像“山”“?！蹦菢咏蛹{賢才。故選C。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。短歌行曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。18．對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是（

）A．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達自己對賢才的渴求。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！背鲎浴对娊?jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C．山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。“山”“?！北砻髁俗约哼h大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。19．下列命《短歌行》的賞析，不正確一項是（

）A．“對酒當歌，人生幾何”，這兩句慨嘆人生短暫，但聯(lián)系全詩看，并未流露出消極情緒。B．作者當時雖然在暢飲豪歌，卻并沒能排解心中求才立業(yè)的憂思。C．“烏鵲”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、無處可投的苦悶心情。D．周公以至誠之心招納賢才，作者認為要建立統(tǒng)一大業(yè)，就要像周公那樣熱切殷勤地接待賢才。20．下列對詩句解說不正確的一項是（

）A．“對酒當歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩表達了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B．“周公吐哺”二句，是作者引周公自比，說明求賢建業(yè)的心思。C．根據(jù)當時的時代背景，詩人“憂從中”的“憂”自于壯志未酬卻已年過半百的憂慮，自于社會動蕩，國家統(tǒng)一前途未卜的擔憂等等D．“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹表達“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。21．清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說：“蓋一廂口中飲酒，一廂耳中聽歌憑空作想，想出這曲曲折折，絮絮叨叨，若連貫，若不連貫，純是一片憐才意思?！蹦阃狻皯z才”一說嗎？談談你對這首詩的理解？【答案】18．C19．C20．A21．示例一：同意。這首詩是曹操詩歌中具有代表性的言志之作。全詩通過對時光易逝、賢才難得的再三詠嘆，抒發(fā)了自己求賢若渴的感情，表現(xiàn)出統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強不息的進取精神。示例二：不同意。詩中雖包含了詩人對賢才的渴慕之情，但“憐才”并不是這首詩的主旨。這首詩是曹操詩歌中具有代表性的言志之作。全詩通過對時光易逝、賢才難得的再三詠嘆，抒發(fā)了詩人求賢若渴的感情，表現(xiàn)出詩人統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強不息的進取精神?！窘馕觥俊痉治觥?8．本題考查學生分析理解詩歌中典故的能力。C．“‘山’‘?！砻髁俗约哼h大的志向”錯誤，應是表明了詩人要以“山”“海”一樣的胸懷接納人才。故選C。19．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C．“作者自喻”和“表露了作者徘徊歧路、無處可投的苦悶心情”錯誤，“烏鵲”比喻尚在歧路徘徊的賢士。“何枝可依”表現(xiàn)了那些彷徨者的處境與心情。故選C。20．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A．“悲觀厭世”錯誤，“對酒當歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩表達的不是悲觀厭世，而是為自己不能得到建功立業(yè)的賢才而憂傷，悲苦。故選A。21．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。解答時需要先明確自己的觀點，然后依據(jù)詩歌內(nèi)容證明自己的觀點。如同意“憐才”一說?！皯z才”就是“愛才”“惜才”之意，因此本題考生應答“同意”。本詩的主題非常明確，就是作者希望有大量人才來為自己所用。曹操在其政治活動中，為了擴大他在庶族地主中的統(tǒng)治基礎(chǔ)，曾大力強調(diào)“唯才是舉”，為此而先后發(fā)布了“求賢令”“舉士令”“求逸才令”等；而《短歌行》實際上就是一曲求賢歌，“對酒當歌”八句，作者強調(diào)他非常發(fā)愁，愁的是得不到眾多的“賢才”來同他合作，一道抓緊時間建功立業(yè)?！扒嗲嘧玉啤卑司淝槲陡永p綿深長，他說“青青子衿，悠悠我心”，用含蓄的方法來提醒當時的賢才：“就算我沒有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃觼硗侗嘉夷?？”“明明如月”八句是對以上十六句的強調(diào)和照應，是說“賢才”已經(jīng)來了不少，我們也合作得很融治，然而我并不滿足，我仍在為求賢而發(fā)愁，希望有更多的“賢才”到來。“月明”四句，曹操以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來啟發(fā)猶豫不定的賢才，透露出對這一些人的關(guān)心和同情?！爸芄虏浮钡涔视迷谶@里突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情?！吧讲粎捀撸２粎捝睢倍渫ㄟ^比喻極有說服力地表現(xiàn)了人才越多越好，決不會有“人滿之患”。如不同意“憐才”一說。這首詩是曹操詩歌中具有代表性的言志之作。全詩跌宕悠揚，吞吐隱約，曲折卻很充分地表達了曹操復雜的思想感情。如第一節(jié)中“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。”主要抒寫了詩人對人生苦短的憂嘆。“慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?！备锌I(yè)無成，憂從中來?！扒嗲嘧玉啤卑司浔磉_了詩人渴望招納賢才，建功立業(yè)的感情?！爸芄虏?，天下歸心?！北憩F(xiàn)出統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強不息的進取精神。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題短歌行曹操對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。22．下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（

）A．起首四句，以朝露易干為喻，抒發(fā)了詩人對人生的感慨：人生短暫，年華易逝而功業(yè)無成，因而產(chǎn)生種時間的緊迫感。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”四句，描寫賓主歡飲、融洽相處的情景，表達了詩求賢若渴的心情。C．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句寫出了詩人對未來的迷茫，不知自己歸向何處，形象生動，韻味雋永。D．全詩全用四言，四句一韻，句式整齊，音調(diào)和諧，無論在視覺上還是聽覺上，都給讀者一種美感，增強了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。23．本詩善于用典表達詩人的情感，你如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”這一句？【答案】22．C23．①這幾句充分吐露了詩人的心志?！吧讲粎捀?，海不厭深”借用《管子·形解》中的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。②同時曹操以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切、殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順?！窘馕觥俊痉治觥?2．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C．“四句寫出了詩人對未來的迷茫，不知自己歸向何處”錯誤。這四句詩生動刻畫了那些猶豫旁徨者的處境與心情。故選C。23．本題考查學生鑒賞詩歌煉句及評價詩歌中作者的思想情感的能力?！吧讲粎捀撸２粎捝?。周公吐哺，天下歸心”這幾句充分吐露了詩人的心志。（1）“周公吐哺”的典故出于《韓詩外傳》，據(jù)說周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。”周公為了接待天下之士，有時洗一次頭，吃一頓飯，都曾中斷數(shù)次。曹操以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切、殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順，突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情。（2）“山不厭高，海不厭深”二句運用比喻手法，以山高海深比喻說明自己渴望多納賢才，廣招人才的博大胸懷。借用了《管仲·行解》中陳沆說：“鳥則擇木，木豈能擇鳥？天下三分，士不北走，則南馳耳。分奔蜀吳，棲皇未定，若非吐哺折節(jié)，何以來之？山不厭土，故能成其高；海不厭水，故能成其深；王者不厭士，故天下歸心?！遍喿x下面這首詩歌，完成下面小題。歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。24．下面對《歸園田居》一詩的鑒賞不正確的一項是(

)A．前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅恬靜幽美、清新喜人的圖畫。B．“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛偽機巧相對，表明了陶淵明對官場虛偽機巧的極其厭惡。C．詩人用“羈鳥”和“池魚”作對比，說明自己跟“羈鳥”和“池魚”一樣早有擺脫官場束縛、返回田園隱居的強烈愿望。同時也體現(xiàn)出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。D．后四句是遠景。在這里，不僅流露出詩人對田園風光的由衷喜愛，而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會形成了鮮明的對比。25．在《歸園田居》一詩中，詩人采用什么手法來展現(xiàn)田園風光？詩作的點睛之筆“久在樊籠里，復得返自然”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？【答案】24．C25．詩人采用了白描、動靜結(jié)合、情景交融等表現(xiàn)手法，展現(xiàn)出一派寧靜和諧而又充滿生機的田園風光?！胺\”比喻官場，此句表達了詩人對官場的厭惡及久在官場的悔恨之情，也表達了終于擺脫官場羈絆的欣喜之情?！窘馕觥?4．本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“同時也體現(xiàn)出詩人對‘羈鳥’‘池魚’的熱愛”分析錯誤。詩中詩人用“羈鳥”“池魚”來比喻自己，詩中透露的是對農(nóng)村生活的喜愛，而不是對“羈鳥”和“池魚”的喜愛。故選C。25．本題考查鑒賞詩歌的表達技巧和作者的思想情感的能力?！皶釙徇h人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”四句運用了動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，“曖曖遠人村，依依墟里煙”是靜景，曖暖，是模糊不清的樣子，村落相隔很遠，所以顯得模糊，就像國畫家畫遠景時，往往也是淡淡勾上幾筆水墨一樣。依依，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。這兩句與“方宅十余畝，草屋八九間”句所描寫的景致，都是以靜態(tài)為主，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”是動景，“吠”“鳴”兩個動詞一下子將這幅美好的田園畫活起來了。它恰當?shù)乇憩F(xiàn)出農(nóng)村的生活氣息，又絲毫不破壞那一片和平的意境，沒有喧囂和煩躁之感。通過動靜結(jié)合的描寫，詩人描繪出了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。而“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”運用了白描的表現(xiàn)手法，所描繪的情景猶如簡筆的勾勒畫，以此顯出主人生活的簡樸。但雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。整首詩情景交融，詩人帶著我們在他的田園里參觀一番，他指東道西地向我們介紹：田畝、草屋、榆柳、桃李、遠村、近煙、狗吠、雞鳴。這些平平常常的景物表達自己對田園生活的熱愛?！熬迷诜\里，復得返自然”一句，作者將自己比作籠中之鳥，此時擺脫束縛終于回到自然之中。“樊籠”“自然”是這句詩的重點詞語，“樊籠”比喻官場，表達了詩人對官場的厭惡；“復得”可以看出終于擺脫官場羈絆的欣喜之情；“自然”，既是指自然的環(huán)境，又是指順適本性、無所扭曲的生活。這兩句再次同開頭“少無適俗韻，性本愛丘山”相呼應，同時又是點題之筆，揭示出本詩的主旨。全詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，新生活的愉快，一種如釋重負的心情自然而然地流露了出來。表達了詩人對官場的厭惡及久在官場的悔恨之情，也表達了終于擺脫官場羈絆的欣喜之情。閱讀下面這首詩，完成下面小題。歸園田居（其一）（節(jié)選）開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。26．下面對詩句的解說不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。B．“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C．“曖曖”兩句，遠村、墟煙構(gòu)成一幅圖景?！皶釙帷迸c“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。D．“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，一切那么自然，那么純樸。27．歸園田居（其一）詩中是如何描寫田園風光的？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?6．C27．①先寫近景，從自己的住宅寫起。在方圓十幾畝的宅基上，有八、九間簡陋的茅舍，枝高葉密的榆樹柳樹，陰影遮住了房子的后檐；桃紅李白的果樹，排列在屋子的前邊。②接著寫遠景，遠處的村莊隱約可見，村落里繚繞著一縷縷輕柔的炊煙。深巷里傳來了陣陣的狗叫聲，樹頂上公雞正在啼鳴。以動襯靜，以有聲襯無聲，更顯出鄉(xiāng)間的寧靜、和平。③作者捕捉了農(nóng)村中司空見慣的事物，畫出了優(yōu)美畫面，有近有遠，有聲有色，有淡有濃，有活潑有生機，有樸拙自然的趣味。這一切又與詩人在官場上的生活形成了鮮明的對照。表明了詩人追求恬淡生活和平靜、和諧的心境?！窘馕觥?6．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“‘曖曖’與‘依依’在詩中是近義詞，因此可以互換”錯?！皶釙帷薄耙酪馈倍加须[約、模糊的意思，但詩句中的“曖曖”是形容遠處村莊的隱約可見，遠處村莊是靜止的，所以“曖曖”形容的是靜止的模糊；而“依依”是形容炊煙的隱約可見，炊煙是飄動的，所以“依依”形容的是運動的模糊。因此兩者不可互換。故選C。27．本題考查學生鑒賞詩歌景物形象的能力。詩歌中描寫田園風光的句子有“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”。第一二句“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”描寫的田園風光是在方圓十幾畝的宅基上，有八、九間簡陋的茅舍，枝高葉密的榆樹柳樹，陰影遮住了房子的后檐；桃紅李白的果樹，排列在屋子的前邊。這是寫近景，從自己的住宅開始描寫。第三四句“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”描寫的田園風光是遠處的村莊隱約可見，村落里繚繞著一縷縷輕柔的炊煙。深巷里傳來了陣陣的狗叫聲，樹頂上公雞正在啼鳴。有眼前所見，也有耳中所聞，這里運用了以動襯靜，以有聲襯無聲的手法，更顯出鄉(xiāng)間的寧靜、和平。這是寫遠景。詩人通過農(nóng)村中司空見慣的事物并運用了遠近結(jié)合、動靜結(jié)合等描寫手法，描寫了優(yōu)美活潑的田園風光，表明了詩人對恬淡生活和平靜、和諧的心境的追求。閱讀下面的文字，完成下面小題歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。溪居①柳宗元久為簪組累,幸此南夷②謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草,夜榜③響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧。[注]①溪居：溪指冉溪，在今湖南省永州市，當時作者被貶為永州司馬；作者曾于此筑室而居，并改稱冉溪為“愚溪”。②南夷：古代對南方少數(shù)名族的稱呼，這里指永州③榜：船槳，這里作動詞。28．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（

）A．陶詩描繪了“久在樊籠里，復得返自然”的隱士形象；柳詩描繪了“久為簪組累，幸此南夷謫”的貶謫者形象。B．“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”和“夜榜響溪石”都運用了視聽結(jié)合的手法，突出了環(huán)境的幽靜，表達了鄉(xiāng)居生活的閑適與滿足。C．陶詩首兩句真誠率直，詩人的本性與淳樸的鄉(xiāng)村、寧靜的自然有一種內(nèi)在的共同之處，表現(xiàn)了詩人清高孤傲、與世不合的性格。D．柳詩末兩句寫詩人獨來獨往碰不見行人，于是放聲高歌，聲音清越，在碧空久久回蕩；語言清新曉暢，卻又意在言外，耐人尋味。29．兩首詩分別是如何表現(xiàn)“閑居”生活的?“閑”的內(nèi)涵有何不同?請結(jié)合詩句，簡要分析。【答案】28．B29．陶詩后顧前瞻，遠眺近觀，方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊煙，以至深巷狗吠、桑顛雞鳴、無不是田園實景，又無一不構(gòu)成詩人胸中的真趣?！皶釙帷?，遠景模糊；“依依”，輕煙裊裊。在這沖淡靜謐之中，加幾聲雞鳴狗吠，越發(fā)點染出鄉(xiāng)居生活的寧靜幽閑。結(jié)尾四句，“虛室”與“戶庭”對應，既指空閑寂靜的居室，又由寫景而寫心，寫出詩人悠然閑逸的心境。柳詩表面上寫溪居生活的閑適，但景中含情，字里行間隱含貶謫鄉(xiāng)居時的抑郁之氣。詩中“幸”是含著痛苦的笑，是反語；“閑依農(nóng)圃鄰”包含著投閑置散的無聊，“偶似山林客”說明并不真有隱士的淡泊、閑適，“來往不逢人”可見生活的孤獨?！窘馕觥?8．本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“表達了鄉(xiāng)居生活的閑適與滿足”錯誤。陶詩“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”表達了鄉(xiāng)居生活的閑適與滿足；而柳詩“曉耕翻露草，夜榜響溪石”表面寫鄉(xiāng)居生活的閑適，但聯(lián)系首聯(lián)“南夷謫”和尾聯(lián)“來往不逢人”可知，柳詩實則表現(xiàn)了被貶的孤獨寂寥。故選B。29．本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)手法和思想感情的能力?！坝芰a后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑”這幾句詩中，方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊煙等多種景象，采用遠近景結(jié)合的手法，寫出田園鄉(xiāng)居生活的靜謐與閑適，而在這種沖淡靜謐之中，加幾聲雞鳴狗叫，越發(fā)點染出鄉(xiāng)居生活的寧靜悠閑。結(jié)尾四句，“虛室”與“戶庭”對應，既指悠閑寂靜的居室，又由寫景而寫心，寫出詩人悠然閑適的心境。柳詩開頭“久為簪組累，幸此南夷謫”大意是“很久來為公務所累，幸好被貶謫到南方少數(shù)民族地區(qū)”，被貶還稱“幸”，屬于反語。為什么覺得是“幸”呢，因為被貶之地可以過上閑適的生活?！靶摇笔呛纯嗟男?，是反語。后面寫此地風景，“閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石”寫與農(nóng)人的菜圃為鄰，早晨耕田，翻鋤帶著露水的野草，晚上撐船游玩回來。其中“偶似山林客”說明并不真有隱士的淡泊、閑適，“來往不逢人”可見生活的孤獨，其實飽含孤寂憂憤之情。閱讀《歸園田居·其一》，完成下列小題。歸園田居·其一陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。30．下面對《歸園田居·其一》一詩的鑒賞不正確的一項是（

）A．詩人用“羈鳥”和“池魚”作對比，說明自己跟“羈鳥”和“池魚”一樣早有擺脫官場束縛、返回田園隱居的強烈愿望。同時也體現(xiàn)出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。B．“守拙”的“拙”，即樸拙，含有不學巧偽、不爭名利的意思，與世俗的虛偽機巧相對，表明了陶淵明對官場虛偽機巧的極其厭惡。C．前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。D．后四句是遠景。在這里，不僅流露出詩人對田園風光的由衷喜愛，而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會形成了鮮明的對比。31．在《歸園田居·其一》一詩中，詩人采用什么手法來展現(xiàn)田園風光？詩作的點睛之筆“久在樊籠里，復得返自然”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？【答案】30．A31．詩人采用了白描（動靜結(jié)合、情景交融等）表現(xiàn)手法展現(xiàn)出一派寧靜和諧而又充滿生機的田園風光。“樊籠”比喻官場，此句表達了詩人對官場的厭惡及久在官場的悔恨之情，也表達了終于擺脫官場羈絆的欣喜之情?！窘馕觥?0．本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“作對比”“體現(xiàn)出詩人對‘羈鳥’‘池魚’的熱愛”錯誤。此處是以“羈鳥”和“池魚”自比，表達對官場束縛的厭惡；同時詩中透露的是作者對田園生活的喜愛，而不是對“羈鳥”和“池魚”的喜愛。故選A。31．本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?！皶釙徇h人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，“遠村”是靜態(tài)畫面，而“狗吠”“雞鳴”是動態(tài)畫面，一靜一動，用了動靜結(jié)合的手法；“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，是簡筆的勾勒，以此顯出主人生活的簡樸，但雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣，采用了白描的手法；作者借田畝、草屋、榆柳、桃李、遠村、近煙、狗吠、雞鳴這些平常的景物，表達對田園生活的喜愛之情，采用了情景交融的手法。對“久在樊籠里，復得返自然”的情感分析，需要抓住關(guān)鍵詞“樊籠”“自然”分析。“樊籠”比喻官場，“久在樊籠里”，表達了詩人對官場的厭惡及自己曾經(jīng)久居官場的悔恨之情；“復得”是重新的意思，從“復得返自然”里，可以看出作者終于擺脫官場羈絆的欣喜之情。閱讀下面兩首詩，完成下列小題。歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。溪居①柳宗元久為簪組累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜②響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧?！咀ⅰ竣傧樱合溉较?，作者被貶永州時曾于此筑室而居，并改稱冉溪為“愚溪”。②榜：船槳，這里作動詞。32．下面對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．陶詩描繪了“久在樊籠里，復得返自然”的隱士形象；柳詩描繪了“久為簪組累，幸此南夷謫”的貶謫者形象。B．陶詩將官場生活比作“塵網(wǎng)”、“樊籠”，柳詩將仕宦生涯比作“簪組”。兩首詩都運用了比喻的手法來表達自己的態(tài)度。C．陶詩首兩句真誠率直，詩人的本性與寧靜的自然、淳樸的鄉(xiāng)村有一種內(nèi)在的共通，表現(xiàn)了詩人清高孤傲、不同流俗的性格。D．柳詩末兩句寫詩人獨來獨往不見行人，放聲高歌，清越之聲在碧空久久回蕩；語言清新曉暢，卻又意在言外，耐人尋味。33．兩首詩都描寫了田園“閑居”生活，在手法上有何相同之處？“閑”的內(nèi)涵又有何不同？【答案】32．B33．手法：都使用白描的手法，如陶詩“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”簡筆勾勒展現(xiàn)“閑居”生活的簡樸，如柳詩“閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客”“曉耕翻露草，夜榜響溪石”簡筆勾勒自己的鄉(xiāng)居生活“閑依”“偶似”“曉耕”“夜榜”?！伴e”的內(nèi)涵：陶詩的“閑”是自在閑逸，是歸隱田園的樂；柳詩的“閑”是被貶的寂寥孤獨，飽含怨憤之情。【解析】32．本題考查學生賞析詩歌內(nèi)容、手法的能力。B.“柳詩將仕宦生涯比作‘簪組’。兩首詩都運用了比喻的手法”錯誤，“簪組”是古代官吏的服飾，此處代指官職，使用借代的修辭，不是比喻。故選B。33．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧以及品味詩人情感的能力。首先分析兩首詩歌在描寫“閑居”生活方面使用的共同手法。陶詩后顧前瞻，遠眺近觀，方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊煙，以至深巷狗吠、桑顛雞鳴、無不是田園實景，使用的手法多樣，如“曖曖遠人村，依依墟里煙”是遠景，而“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”是近景，這是遠近結(jié)合；如“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”是靜態(tài)畫面，而“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”是動態(tài)畫面，這是動靜結(jié)合；如“方宅”“草屋”等都是視覺所見，而“狗吠”“雞鳴”是聽覺所聞，這是視聽結(jié)合；如“方宅十余畝，草屋八九間”等都是簡筆勾勒，是白描。柳詩開篇就是反語，說自己為官所累，幸虧貶謫南來這荒夷之地，過上閑適的生活。接著用白描手法，簡筆勾勒自己的鄉(xiāng)居生活“閑依”“偶似”“曉耕”“夜榜”，寓情于景地寫出被貶的寂寥孤獨，飽含怨憤之情。由此可見，兩首詩共同的特點是白描。然后分析“閑”的不同內(nèi)涵。陶詩中，方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊煙等多種景象，寫出田園鄉(xiāng)居的靜謐美好，而在這沖淡靜謐之中，加幾聲雞鳴狗吠，越發(fā)點染出鄉(xiāng)居生活的寧靜幽閑，結(jié)尾四句，“虛室”與“戶庭”對應，既指空閑寂靜的居室，又由寫景而寫心，寫出詩人悠然閑逸的心境。柳詩表面上寫溪居生活的閑適，但景中含情，字里行間隱含貶謫鄉(xiāng)居時的抑郁之氣。詩中“幸”是含著痛苦的笑，是反語；“閑依農(nóng)圃鄰”包含著投閑置散的無聊，“偶似山林客”說明并不真有隱士的淡泊、閑適，“來往不逢人”可見生活的孤獨。閱讀下面的詩歌，完成各題。歸園田居(其--)陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。34．以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詩的九至十六句描繪了一幅安寧靜謐，遠近錯落、動靜相宜、有聲有色的田園風光圖。B．“曖曖”兩句，遠村、墟煙構(gòu)成一幅遠景?！皶釙帷迸c“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。C．詩人以常見普通農(nóng)村生活入詩，和他內(nèi)心的閑適、自在、喜悅交融，構(gòu)成一個完美詩境，使普通景物具有美感。D．詩中用白描的手法，簡練的勾畫事物，從而使詩人感情得到充分抒發(fā)，使詩富有畫意，生機盎然。35．“塵網(wǎng)、樊籠”和“羈鳥、池魚”這兩組詞語各比喻什么？作者運用這些比喻，表達怎樣的思想感情？【答案】34．B35．“塵網(wǎng)”“樊籠”，比喻使人受拘束的塵世，比喻統(tǒng)治階級的上層社會，比喻官場生活。用這種比喻，表示詩人已經(jīng)看透了官場的污穢黑暗，表達了對官場極大厭棄。“羈鳥”“池魚”比喻誤入官場的人，是陶淵明自比，意在說明誤入官場，深受束縛，迫切要求擺脫束縛，回歸農(nóng)村的心志。這里一方面表現(xiàn)了陶淵明對誤入官場的痛心，對黑暗官場的嫌棄，一方面表現(xiàn)了他渴望擺脫官場束縛，回歸田園，獲得自由的迫切心情。【解析】【分析】34．本題考查學生理解分析詩歌內(nèi)容的能力。B．“‘曖曖’與‘依依’在詩中是近義詞，因此可以互換”錯誤，“曖曖”，是模糊不清的樣子，村落相隔很遠，所以顯得模糊，就像國畫家畫遠景時，往往也是淡淡勾上幾筆水墨一樣?！耙酪馈?，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。所以“曖曖”是修飾村落模糊不清的，而“依依”是修飾“炊煙”輕柔而緩慢地向上飄升，兩詞互換了就沒有這種效果了，所以不能互換。故選B。35．本題考查學生鑒賞詩歌主要意象、修辭手法和情感的能力。作為一個官宦人家的子弟，詩人步入仕途乃是通常的選擇；作為一個熟讀儒家經(jīng)書、欲在社會中尋求成功的知識分子，也必須進入社會的權(quán)力組織；便是為了供養(yǎng)家小、維持較舒適的日常生活，也需要做官。所以不能不違逆自己的“韻”和“性”，奔波于官場?；仡^想來，那是誤入歧途，故詩人說“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。誤入了束縛人性骯臟無聊的世俗之網(wǎng)，所以“塵網(wǎng)”比喻使人受拘束的塵世。“塵”可知官場之黑暗污濁，“網(wǎng)”“樊籠”可以看出塵世官場對人身心的束縛，“誤落”可以感受到詩人對于自己曾經(jīng)身處官場的悔恨?！熬迷诜\里，復得返自然”，“自然”既是指自然的環(huán)境，又是指順適本性、無所扭曲的生活。“樊籠”，比喻統(tǒng)治階級的上層社會，比喻官場生活。表達了詩人對官場生活的強烈厭倦?！皬偷梅底匀弧笨梢愿惺艿皆娙四苤匦禄貧w田園的欣喜?！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵”是說關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過的山林，養(yǎng)在池中的魚兒思念生活過的深潭?！傲b鳥”指被束縛的鳥，“池魚”指水池里養(yǎng)的魚?！肮蕼Y”指魚兒原先生活的水潭?！傲b鳥”“池魚”比喻誤入官場的人，是陶淵明自比，意在說明誤入官場，深受束縛，迫切要求擺脫束縛，回歸農(nóng)村的心志。詩人雖“誤入塵網(wǎng)”，卻情性未移。這兩句集中描寫做官時的心情，表現(xiàn)了陶淵明對誤入官場的痛心，對對黑暗官場的厭倦，以及對渴望擺脫官場束縛，回歸田園，獲得自由的迫切心情。閱讀下面這首詩，完成下面小題。歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。36．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。B．本詩開頭兩句總領(lǐng)全詩，最后兩句，以“久”扣“三十年”，以“樊籠”扣“塵網(wǎng)”等，互為映帶，以結(jié)全篇。C．詩人悔恨自己“誤落塵網(wǎng)”，成了“羈鳥”“池魚”?！皯倥f林”“思故淵”則形象地表達了詩人渴望自由，渴求擺脫束縛，向往回歸自然的心境。D．“戶庭無塵雜，虛室有余閑”兩句中，“塵雜”是指灰塵和雜物，“虛室”是指空著的屋子，這兩句寫出了詩人生活環(huán)境的整潔清幽。37．“曖曖遠人村……雞鳴桑樹顛”描寫很有特色，請簡要分析。【答案】36．D37．（1）白描（簡筆勾勒）。曖曖，模糊不清；依依，炊煙輕柔飄升，給人以平靜安詳?shù)母杏X。（2）以動寫靜?！半u鳴”“狗吠”構(gòu)成一幅寧靜的村居圖，充滿情趣。【解析】36．本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容、手法、情感等的能力。D.“塵雜”解釋分析有誤。塵雜，塵俗雜事。故選D。37．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力?！皶釙徇h人村，依依墟里煙”采用白描手法寫景。曖曖，是模糊不清的樣子，村落相隔很遠，所以顯得模糊，就像國畫家畫遠景時，往往也是淡淡勾上幾筆水墨一樣。依依，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。這兩句所描寫的景致，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，一下子將這幅美好的田園畫活起來了。他不寫蟲吟鳥唱，卻寫了極為平常的雞鳴狗吠，因為這雞犬之聲相聞，才最富有農(nóng)村環(huán)境的特征，和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。它以動寫靜，恰當?shù)乇憩F(xiàn)出農(nóng)村的生活氣息，又絲毫不破壞那一片和平的意境，沒有喧囂和煩躁之感。閱讀《歸園田居（其一）》，完成下面問題。少無適俗韻，性本愛丘山（1）。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙（2）。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。38．解釋下列句中加點詞語的意思。（1）羈鳥戀舊林

羈鳥：（2）守拙歸園田

守拙：（3）虛室有余閑

虛室：（4）久在樊籠里

樊籠：39．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．詩的前四句表達了對田園生活的喜愛，對誤入塵網(wǎng)的懊悔。B．詩的七至十八句隨意拈取隱居田園的典型環(huán)境以突出自然。C．這首詩用工筆細描的手法，情景交融，語言質(zhì)樸，比喻貼切。D．這首詩表現(xiàn)了作者擺脫官場，來到農(nóng)村后的自由生活和愉快的心情。40．將詩歌中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）少無適俗韻，性本愛丘山。（2）曖曖遠人村，依依墟里煙?！敬鸢浮?8．（1）籠中鳥（2）不隨波逐流，固守節(jié)操（3）空室（4）比喻官場生活39．C40．（1）少年時就沒有迎合世俗的本性，天性原本就熱愛山川田園（生活）。（2）隱隱可見遠處的村莊，依稀可見鄉(xiāng)里的炊煙。【解析】38．此題考查古詩詞中實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。（1）“羈鳥戀舊林”意思是：關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林。羈鳥：籠中鳥。（2）“守拙歸園田”意思是：依著愚拙的心性回家耕種田園。守拙：不隨波逐流，固守節(jié)操。（3）“虛室有余閑”意思是：空房中有的是空閑的時間。虛室：空室。（4）“久在樊籠里”意思是：長久地困在籠子里面。樊籠：比喻官場生活。39．本題考查對詩歌有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。其做法是，全面準確地把握詩歌的內(nèi)容，并對詩歌中意象和詩句進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。C項，“這首詩用工筆細描的手法”分析錯誤，這首詩用樸實的語言描寫了生活中常見的場面和景物，并未有精雕細刻般的工筆細描。故選C。40．本題考查學生古代詩歌的翻譯能力。古代詩歌的翻譯要意譯，根據(jù)詩句，翻譯出來的語句要準確、流暢、優(yōu)美。（1）“少無適俗韻，性本愛丘山?！边m俗：適應世俗。韻：情調(diào)、風度。全句應譯為：從小沒有投合世俗的氣質(zhì)，性格本來愛好山野。（2）“曖曖遠人村，依依墟里煙?！睍釙幔喊档臉幼?。依：輕柔的樣子。墟里：村落。全句應譯為：遠遠的住人村落依稀可見，樹落上的炊煙隨風輕柔地飄揚?！军c睛】詩歌賞析：公元405年（東晉安帝義熙元年），陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，掛印回家。從此結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后愉悅的心情。這是第一首。陶詩通常呈現(xiàn)素淡平易的面貌，不見組織雕鏤之工。然而蘇東坡說：“其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴?！保ā杜c蘇轍書》）又說：“淵明詩初看若散緩，熟看有奇句。”（《冷齋詩話》引）東坡偏愛陶公之為人，尤推崇其詩，以為自古無人能及，反復吟詠，爛熟在胸，并一一唱和，著有《和陶集》，體驗實較常人為深。這一首主要體現(xiàn)其質(zhì)樸中的深味，散緩中的精巧。起首四句，先說個性與既往人生道路的沖突。韻、性，都是指為人品格與精神氣質(zhì)。所謂“適俗韻”無非是逢迎世俗、周旋應酬、鉆營取巧的那種情態(tài)、那種本領(lǐng)吧，這是詩人從來就未曾學會的東西。作為一個真誠率直的人，其本性與淳樸的鄉(xiāng)村、寧靜的自然，似乎有一種內(nèi)在的共通之處，所以“愛丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，為全詩定下一個基調(diào)，同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官歸田的根本原因。但是，人生常不得已。作為一個官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的選擇；作為一個熟讀儒家經(jīng)書、欲在社會中尋求成功的知識分子，也必須進入社會的權(quán)力組織；便是為了供養(yǎng)家小、維持較舒適的日常生活，也需要做官。所以不能不違逆自己的“韻”和“性”，奔波于官場。回頭想起來，那是誤入歧途，誤入了束縛人性而又骯臟無聊的世俗之網(wǎng)?！耙蝗ト辍?，當是“十三年”之誤。從陶淵明開始做官到最終歸隱，正好是十三年。這一句看來不過是平實的紀述，但仔細體味，卻有深意。詩人對田園，就像對一位情誼深厚的老朋友似地嘆息道：“呵，這一別就是十三年了！”內(nèi)中無限感慨，無限眷戀，但寫來仍是隱藏不露。下面四句是兩種生活之間的過渡。雖是“誤入塵網(wǎng)”，卻是情性未移。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，兩句集中描寫做官時的心情，從上文轉(zhuǎn)接下來，語氣順暢，毫無阻隔。因為連用兩個相似的比喻，又是對仗句式，便強化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒；再從這里轉(zhuǎn)接下文：“開荒南野際，守拙歸園田”，就顯得自然妥貼，絲毫不著痕跡了?！笆刈尽被貞吧贌o適俗韻”——因為不懂得鉆營取巧，不如抱守自己的愚拙，無須勉強混跡于俗世；“歸園田”回應“性本愛丘山”——既有此天性，便循此天性，使這人生自然舒展，得其所好。開始所寫的沖突，在這里得到了解決。從沖突中擺脫出來，心中歡喜，情緒開張，以下八句，便以欣欣之筆，詠唱居所一帶的風光。這里描寫的一切，是極為平常的。土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴。但正是這些平平常常的事物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。在這畫面上，田園風光以其清淡平素的、毫無矯揉造作的天然之美，呈現(xiàn)在讀者面前，使人悠然神往。這是有點兒像世外桃源的光景的?！巴恋仄綍纾萆醿叭?，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！保ā短一ㄔ从洝罚┢鋵?，幻想的桃源也好，現(xiàn)實的鄉(xiāng)村也好，都是表現(xiàn)著陶淵明的一種理想：合理的社會，應當是沒有競爭、沒有虛偽、沒有外加的禮儀束縛，人人自耕自食的社會。這種社會當然不可能實現(xiàn)；陶淵明筆下的鄉(xiāng)村，也有意忽略了生活艱難和殘酷的一面。但作為詩的構(gòu)造，卻給人以美的安慰?！膶W常常起著這樣的作用。這一段初讀起來，只覺得自然平淡，其實構(gòu)思安排，頗有精妙。“方（同“旁”）宅十余畝，草屋八九間”，是簡筆的勾勒，以此顯出主人生活的簡樸。但雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。前四句構(gòu)成一個近景。但陶淵明要描寫出和平安寧的意境，單這近景還不足顯示。所以接著把筆移向遠處的景象：“曖曖遠人村，依依墟里煙。”曖曖，是模糊不清的樣子，村落相隔很遠，所以顯得模糊，就像國畫家畫遠景時，往往也是淡淡勾上幾筆水墨一樣。依依，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。這兩句所描寫的景致，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾。從四句近景轉(zhuǎn)到兩句遠景，猶如電影鏡頭慢慢拉開，將一座充滿農(nóng)家風味的茅舍融化到深遠的背景之中。畫面是很淡很淡，味道卻是很濃很濃，令人胸襟開闊、心曠神怡。讀到這里，人們或許會覺得還缺少點什么。是的，這景象太過清靜，似乎少一點生氣。但詩人并沒有忘記這一點，請聽，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，一下子，這幅美好的田園畫就活起來了。這二句套用漢樂府《雞鳴》“雞鳴高樹顛，狗吠深宮中”而稍加變化。但詩人絕無用典炫博的意思，不過是信手拈來。他不寫蟲吟鳥唱，卻寫了極為平常的雞鳴狗吠，因為這雞犬之聲相聞，才最富有農(nóng)村環(huán)境的特征，和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。隱隱之中，是否也滲透了《老子》所謂“小國寡民”、“雞犬之聲相聞，民老死不相往來”的理想社會觀念，那也難說。單從詩境本身來看，這二筆是不可缺少的。它恰當?shù)乇憩F(xiàn)出農(nóng)村的