全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第一單元第2課《信息技術(shù)改變生活-信息技術(shù)應(yīng)用》說課稿

全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第一單元第2課《信息技術(shù)改變生活——信息技術(shù)應(yīng)用》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第一單元第2課《信息技術(shù)改變生活——信息技術(shù)應(yīng)用》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解信息技術(shù)的定義及發(fā)展歷程。

2.掌握信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如通訊、學(xué)習(xí)、娛樂等。

3.學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)和手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，如開關(guān)機(jī)、打開軟件、輸入文字等。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高信息素養(yǎng)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)生活的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，提高對(duì)信息技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重他人隱私。

4.信息素養(yǎng)：提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)良好的信息檢索、處理和運(yùn)用習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解信息技術(shù)的定義及其在生活中的應(yīng)用。

②培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)和手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單操作的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)日常生活的重要性和影響。

具體包括：

-信息技術(shù)的基本概念和歷史發(fā)展。

-日常生活中信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)例，如網(wǎng)絡(luò)通訊、在線學(xué)習(xí)、數(shù)字娛樂等。

-計(jì)算機(jī)和手機(jī)的基本操作，包括開關(guān)機(jī)、打開軟件、輸入文字等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解信息技術(shù)與日常生活之間的緊密聯(lián)系。

②引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，避免形成依賴或?yàn)E用。

具體包括：

-如何將抽象的信息技術(shù)概念具體化，使之與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

-如何培養(yǎng)學(xué)生良好的信息檢索和處理習(xí)慣，避免信息過載或誤用。

-如何在教學(xué)中平衡理論與實(shí)踐，確保學(xué)生既能理解信息技術(shù)的原理，又能熟練操作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-個(gè)人計(jì)算機(jī)

-手機(jī)或平板電腦

-投影儀

-白板

2.課程平臺(tái)

-校內(nèi)信息技術(shù)課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-多媒體教學(xué)課件

-信息技術(shù)應(yīng)用案例資料

-互動(dòng)教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段

-講授

-演示

-實(shí)踐操作

-小組討論

-角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組日常生活中使用信息技術(shù)的圖片，如手機(jī)支付、在線課堂、電子地圖等。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖片中的信息技術(shù)如何改變了我們的生活。

-學(xué)生討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和生活中的應(yīng)用實(shí)例。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解信息技術(shù)的定義：介紹信息技術(shù)的概念、發(fā)展歷程及其在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-展示案例：通過多媒體課件展示信息技術(shù)在日常生活中的具體應(yīng)用，如通訊、學(xué)習(xí)、娛樂等。

-操作演示：現(xiàn)場(chǎng)演示如何使用計(jì)算機(jī)和手機(jī)進(jìn)行基本操作，如開關(guān)機(jī)、打開軟件、輸入文字等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論信息技術(shù)在日常生活中的利與弊。

-分享成果：每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-提問解答：教師針對(duì)學(xué)生的分享和討論提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)解答學(xué)生的疑問。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算機(jī)和手機(jī)的基本操作練習(xí)，如打開軟件、輸入文字等。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)信息技術(shù)應(yīng)用的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)3分鐘）

-回顧重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在日常生活中的重要性。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生收集信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用案例，并進(jìn)行分析。

6.課堂提問（用時(shí)2分鐘）

-提問學(xué)生：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提問學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例展示、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，課堂提問和課后作業(yè)的設(shè)置，有助于鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《信息技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史》：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的歷史背景和重要里程碑。

-《信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用》：詳細(xì)闡述信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等。

-《信息安全與倫理》：講解信息安全的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查家中使用信息技術(shù)的設(shè)備和應(yīng)用，了解父母及家人如何利用信息技術(shù)提高生活和工作效率。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生探討信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響，并分享研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)，如Scratch或Python等編程語(yǔ)言，培養(yǎng)計(jì)算思維。

-讓學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，了解這些技術(shù)如何影響我們的生活。

-建議學(xué)生閱讀《數(shù)字化生存》等書籍，深入思考數(shù)字化時(shí)代下的生活變化和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如編程比賽、機(jī)器人競(jìng)賽等，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參與開源項(xiàng)目或志愿者活動(dòng)，了解信息技術(shù)如何用于社會(huì)服務(wù)和公益項(xiàng)目。

-提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，如MOOC（大規(guī)模在線開放課程），讓學(xué)生自主選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-讓學(xué)生探索信息技術(shù)的跨學(xué)科應(yīng)用，如結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，拓寬知識(shí)視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)的方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這有助于提高學(xué)生的課堂參與度。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論和成果分享的活動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提升了他們的表達(dá)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制有待加強(qiáng)，特別是在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)偏離主題或過于活躍，影響課堂秩序。

2.教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯匆忙，學(xué)生未能充分實(shí)踐和掌握操作技能。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，不利于學(xué)生自我調(diào)整和提升。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理，我將在課堂紀(jì)律方面設(shè)定明確規(guī)則，并在小組討論時(shí)指定組長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持秩序，確保討論有序進(jìn)行。

2.在教學(xué)組織方面，我將對(duì)課堂時(shí)間進(jìn)行更加精細(xì)的規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，將給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將引入更多的形成性評(píng)價(jià)，如課堂小測(cè)驗(yàn)、操作展示等，以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

此外，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入案例分析，讓學(xué)生通過分析真實(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用案例，加深對(duì)信息技術(shù)作用和影響的理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課后項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)單的多媒體作品或編程項(xiàng)目，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更多的互動(dòng)式教學(xué)方式，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究精神。同時(shí)，我也會(huì)考慮與家長(zhǎng)和社區(qū)合作，共同推動(dòng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容組織邏輯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域和基本操作。

-重點(diǎn)詞：信息技術(shù)、通訊、學(xué)習(xí)、娛樂、計(jì)算機(jī)、手機(jī)、操作。

-重點(diǎn)句：信息技術(shù)如何改變我們的生活；掌握信息技術(shù)的基本操作。

②師生互動(dòng)邏輯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)、小