第一單元 智能機(jī)器人 第3課 巡線機(jī)器人　說課稿　2023-2024學(xué)年青島版（2024）初中信息技術(shù)第二冊(cè)001

第一單元智能機(jī)器人第3課巡線機(jī)器人說課稿2023——2024學(xué)年青島版（2024）初中信息技術(shù)第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以青島版初中信息技術(shù)第二冊(cè)“智能機(jī)器人”單元的“巡線機(jī)器人”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解巡線機(jī)器人的基本概念、工作原理及編程方法。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。通過以下步驟進(jìn)行：

1.引入話題，介紹巡線機(jī)器人的概念和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.分析巡線機(jī)器人硬件組成，講解傳感器、控制器等關(guān)鍵部件的作用。

3.介紹巡線機(jī)器人編程軟件，教授基本編程方法。

4.分組進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生動(dòng)手搭建并編程巡線機(jī)器人。

5.總結(jié)課程，布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生深入研究巡線機(jī)器人相關(guān)技術(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注智能機(jī)器人領(lǐng)域的最新發(fā)展，提高對(duì)巡線機(jī)器人應(yīng)用場(chǎng)景的敏感度，激發(fā)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的興趣。

2.計(jì)算思維：通過講解巡線機(jī)器人的工作原理和編程方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的素養(yǎng)。

3.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)智能機(jī)器人在社會(huì)中的應(yīng)用和價(jià)值，關(guān)注巡線機(jī)器人對(duì)人類生活和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和簡單的編程概念，對(duì)硬件設(shè)備和軟件編程有初步的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)通過生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)機(jī)器人有了基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)智能機(jī)器人充滿好奇心，對(duì)巡線機(jī)器人的功能和應(yīng)用場(chǎng)景表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的動(dòng)手能力和邏輯思維能力，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好獨(dú)立思考，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解巡線機(jī)器人傳感器的工作原理和編程邏輯上遇到困難，需要通過具體案例和反復(fù)實(shí)踐來加深理解。此外，由于學(xué)生編程基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生可能在編程過程中遇到挫折，需要教師的個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，學(xué)生可能面臨溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟件資源：巡線機(jī)器人編程軟件、基礎(chǔ)編程工具

-硬件資源：巡線機(jī)器人套件、傳感器、控制器、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、編程示例代碼、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、問題驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段巡線機(jī)器人工作的視頻，展示其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如物流、制造業(yè)等。

2.提出問題：請(qǐng)學(xué)生觀察視頻中的機(jī)器人是如何工作的，并思考其工作原理。

3.學(xué)生思考并回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“巡線機(jī)器人”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解巡線機(jī)器人的概念、應(yīng)用場(chǎng)景和硬件組成，重點(diǎn)介紹傳感器和控制器的作用。

2.介紹巡線機(jī)器人編程軟件，講解基本編程方法，如條件判斷、循環(huán)等。

3.結(jié)合實(shí)例，講解巡線機(jī)器人編程過程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組，針對(duì)巡線機(jī)器人編程中的關(guān)鍵步驟展開討論，教師巡回指導(dǎo)。

2.編程實(shí)踐：每組學(xué)生嘗試使用編程軟件編寫巡線機(jī)器人程序，教師提供個(gè)別指導(dǎo)。

3.成果分享：學(xué)生展示編程成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.編程練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)巡線機(jī)器人編程任務(wù)，加深對(duì)編程方法的理解。

2.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，如巡線機(jī)器人編程方法、關(guān)鍵步驟等。

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巡線機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.拓展任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索巡線機(jī)器人編程，嘗試解決實(shí)際問題。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解巡線機(jī)器人的基本概念、工作原理和硬件組成，掌握了巡線機(jī)器人編程的基本方法，如條件判斷、循環(huán)等編程邏輯。

2.技能提升：通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠獨(dú)立或合作完成巡線機(jī)器人的搭建和編程任務(wù)，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在編程過程中，邏輯思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，能夠運(yùn)用計(jì)算思維來分析問題并設(shè)計(jì)解決方案。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，例如設(shè)計(jì)巡線機(jī)器人完成特定路徑的追蹤任務(wù)，理解了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

5.興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)智能機(jī)器人領(lǐng)域產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的導(dǎo)向。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了信息意識(shí)和信息安全意識(shí)。

8.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生通過了解巡線機(jī)器人在社會(huì)中的應(yīng)用，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天在講授“智能機(jī)器人”單元的“巡線機(jī)器人”一課時(shí)，我深感教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)既有成功之處，也有待改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我通過情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動(dòng)的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。學(xué)生們對(duì)巡線機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點(diǎn)從他們積極參與討論和提問中可以看出。但在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解編程方法時(shí)可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。今后，我需要更加注意調(diào)整講解的深度和廣度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在策略上，我采用了分組討論和編程實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。這樣的策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也注意到在小組合作中，部分學(xué)生過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性。未來，我打算加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。

在管理方面，我努力營造了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時(shí)顯得緊張和不安。我意識(shí)到需要更多地去鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面取得了較好的效果。學(xué)生們掌握了巡線機(jī)器人的基本概念和編程方法，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在技能方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和編程技能有了明顯提升。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)智能機(jī)器人產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在教學(xué)過程中，我沒有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能在某些環(huán)節(jié)掉隊(duì)。此外，課堂提問環(huán)節(jié)的設(shè)置還可以更加多樣化和深入，以更好地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：首先，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保講解與學(xué)生的理解能力相匹配；其次，增加課堂提問的深度