大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《自編應(yīng)用題》

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《自編應(yīng)用題》大班科學(xué)教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問(wèn)，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問(wèn)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《自編應(yīng)用題》”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)詳細(xì)豐富的生活閱歷，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必需回歸生活與幼兒生活實(shí)際親密溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的狀況，課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去逛超市，讓孩子提升生活閱歷。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)溝通，不但進(jìn)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒把握了仿編應(yīng)用題的基本方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知應(yīng)用題由兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字和一個(gè)問(wèn)題組成，知道加法應(yīng)用題中告知的兩個(gè)數(shù)是部分?jǐn)?shù)，問(wèn)題是求總數(shù)。WWw.yJS21.COm

2、情愿嘗試依據(jù)情景編出完整的加法應(yīng)用題，在創(chuàng)編的過(guò)程中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去買東西，使幼兒了解一個(gè)買與賣的過(guò)程。

《小伴侶的書(shū)數(shù)學(xué)》

2、算式卡、水果卡片各10個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲“開(kāi)火車”，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

二、出示蘋(píng)果，老師示范編應(yīng)用題，和幼兒共同分析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

老師昨天買了3個(gè)蘋(píng)果，今日買了7個(gè)蘋(píng)果，一共有幾個(gè)蘋(píng)果?

爭(zhēng)論∶這道題在說(shuō)一件什么事情?已經(jīng)告知我們的是什么?[教案來(lái)自：.]要我們算的又是什么?算出的答案和告知我們的數(shù)之間是什么關(guān)系?

小結(jié)∶這道題在說(shuō)老師買蘋(píng)果的事情，已經(jīng)知道“3”和“7”個(gè)蘋(píng)果，要我們算一共有多少個(gè)蘋(píng)果。算出來(lái)的10是總數(shù)，3和7各是他其中的一部分。

三、老師做動(dòng)作，幼兒依據(jù)情境編應(yīng)用題

老師調(diào)整手中蘋(píng)果圖片的數(shù)量或把蘋(píng)果分給兩個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題。重復(fù)練習(xí)幾次。

四、幼兒操作練習(xí)

幼兒使用《小伴侶的書(shū)數(shù)學(xué)》第22頁(yè)“看圖列算式”，進(jìn)一步熟識(shí)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及練習(xí)10以內(nèi)的加減法。

課后反思：

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)詳細(xì)豐富的生活閱歷，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必需回歸生活與幼兒生活實(shí)際親密溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，我選擇了“《小伴侶的書(shū)數(shù)學(xué)》、算式卡、各種水果卡片10個(gè)。“通過(guò)這一活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)頭請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去超市買賣東西，讓幼兒有著買賣的閱歷，老師將此活動(dòng)融入到嬉戲中，剛開(kāi)頭發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)加法的理解較好，能通過(guò)組合算出最終結(jié)果，但有個(gè)別幼兒對(duì)較難的加減不太清晰，在數(shù)過(guò)手指后才明白相加的道理。在買東西的嬉戲中，邊算邊練習(xí)找錢(qián)是對(duì)減法運(yùn)算的培育，并且引導(dǎo)幼兒用比多少的形式，找到各數(shù)字間的關(guān)系，在嬉戲中溶入了數(shù)學(xué)教育，能更好的吸引幼兒的愛(ài)好，提高幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。因此在以后的教學(xué)中，除了要觀看幼兒活動(dòng)，還要指導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)嬉戲的滲透。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也讓我了解到課前做好預(yù)備是很重要的，所以今后我將會(huì)在課前做好充分的預(yù)備來(lái)迎接每堂課。

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幼兒園大班教案《自編應(yīng)用題》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的力量以及看圖編應(yīng)用題的想象力。

3.培育幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆姿態(tài)，并形成良好的操作習(xí)慣。

4.喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、操作作業(yè)紙、鉛筆、橡皮擦等

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能依據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。

活動(dòng)方法與手段：

多媒體演示法、談話法、操作法等等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、1-20單數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)1-20，五個(gè)五個(gè)數(shù)。

2、碰球嬉戲：復(fù)習(xí)6、7、8、的組成

1.幼兒依據(jù)老師的要求復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

2.師幼共同玩碰球嬉戲。

運(yùn)用不同的形式復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好并關(guān)心他們鞏固對(duì)數(shù)的熟悉。

二、基本部分

1.老師出示PPT課件。（第一幅圖：小鳥(niǎo)在天空飛行）

提問(wèn)：小伴侶，圖片上有什么呀？接下來(lái)發(fā)生了什么事情？你能將這件事情編成一道應(yīng)用題說(shuō)一說(shuō)？那列成算式怎么說(shuō)？你還能依據(jù)這個(gè)算式編出其他的應(yīng)用題嗎？

2、老師出示其次幅圖。（小兔子吃胡蘿卜）

師：看看怎么了?（小兔子吃掉三個(gè)胡蘿卜）

3、看圖自編應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。

老師：接下來(lái)老師可要考考大家，看看你們誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地看著圖片編一道應(yīng)用題并列出一個(gè)算式呢？

3、老師出示第三幅圖片（小伴侶玩氣球）。

4、老師出示第四幅圖片（蝴蝶飄舞）

5、老師出示第五幅圖片（魚(yú)缸里的金魚(yú)）

6、老師出示第六幅圖片（池塘里的青蛙）

7、師：小伴侶，你們都會(huì)了嗎？現(xiàn)在可是要你們來(lái)練練本事咯！

8、出示圖片，講解作業(yè)要求與方法。

留意：

(1)寫(xiě)作業(yè)時(shí)記得看清晰是加法還是減法哦！

（2）我們?cè)趯?xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿和握筆姿態(tài)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？

老師小結(jié)：將紙放平擺正，抬頭挺胸，手臂放平，食指與拇指的前端捏住筆桿，眼睛離紙頭比要一把尺還長(zhǎng)一點(diǎn)的距離。

9、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

第一道題目：看分合式列算式

其次道題目：看圖列算式

1.幼兒觀賞PPT課件并

說(shuō)出圖中發(fā)生的事情。

2.依據(jù)老師的提問(wèn)做出

相應(yīng)的回答。

3.幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容以

及老師提示嘗試編應(yīng)用題。

4.幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)

行列算式。

5.觀看作業(yè)練習(xí)內(nèi)容，

傾聽(tīng)操作要求

6.說(shuō)一說(shuō)正確的坐姿和握筆的方法。

7.幼兒進(jìn)行操作練習(xí)

1.通過(guò)觀看課件讓幼兒清楚的了解整個(gè)大事，活動(dòng)中老師以提問(wèn)的引導(dǎo)方式關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)看圖編應(yīng)用題和看圖列算式兩個(gè)主要技能。在這里老師只是幫助的作用，運(yùn)用課件生動(dòng)形象又直接的觀看讓幼兒能更進(jìn)一步的成為學(xué)習(xí)的小仆人。不僅學(xué)習(xí)了新的技能，而且提升了幼兒的觀看力和語(yǔ)言組織力量。

2.在本次活動(dòng)中，運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)了多種不同的情景氛圍，讓孩子在感愛(ài)好的基礎(chǔ)上主動(dòng)去學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和碰球嬉戲的基礎(chǔ)上清楚地知道6、7、8的組成與分合，在觀看圖片與對(duì)話中關(guān)心幼兒梳理圖中內(nèi)容，使得幼兒能更好理解內(nèi)容，讓絕大多部分幼兒都能較輕松的編出應(yīng)用題并列出算式。

3.在操作環(huán)節(jié)中，詢問(wèn)并提示幼兒正確的坐姿與握筆姿態(tài)，讓孩子在平常的生活中就留意到寫(xiě)字時(shí)的良好習(xí)慣，并應(yīng)當(dāng)每次都堅(jiān)持保持正確姿態(tài)。

三、結(jié)束部分

點(diǎn)評(píng)幼兒的作業(yè)狀況

請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的作業(yè)紙，其他幼兒進(jìn)行檢查作答狀況。通過(guò)作業(yè)點(diǎn)評(píng)關(guān)心幼兒了解自己新學(xué)問(wèn)的把握狀況。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，“應(yīng)用題”相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)較犯難理解又難把握的領(lǐng)域，如何讓幼兒們?cè)谔岢摹巴嬷袑W(xué)”這一模式中把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)呢？我將此作為本次課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。以動(dòng)畫(huà)人物的形象激發(fā)幼兒的愛(ài)好，讓幼兒隨著寵愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物進(jìn)入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，讓幼兒們?cè)谂c動(dòng)畫(huà)人物相互溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)問(wèn)性的學(xué)習(xí)。在編應(yīng)用題時(shí)，小伴侶基本能大聲的來(lái)編，可能是父母在場(chǎng)的關(guān)系，小伴侶樂(lè)觀舉手，仔細(xì)的投入到活動(dòng)中。在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，父母?jìng)兌甲呷タ醋约旱膶殞氉鼍毩?xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，可是家長(zhǎng)們的心情可以理解，所以這個(gè)環(huán)節(jié)在父母?jìng)兊囊黄饏⒓酉陆Y(jié)束了。

幼兒百科：應(yīng)用題是用語(yǔ)言或文字?jǐn)⑹鲇嘘P(guān)事實(shí)，反映某種數(shù)量關(guān)系，并求解未知數(shù)量的題目。每個(gè)應(yīng)用題都包括已知條件和所求問(wèn)題。

幼兒園大班教案《自編減法應(yīng)用題》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）教幼兒初步學(xué)習(xí)自編減法應(yīng)用題。

（2）依據(jù)數(shù)字或算式進(jìn)行仿編、創(chuàng)編減法應(yīng)用題。

（3）培育幼兒思維的敏捷性，進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量。

（4）進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

（5）讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、圖片若干、幼兒人手、一份操作圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、鞏固復(fù)習(xí)加法應(yīng)用題，以問(wèn)答形式回答所提問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)看圖自編減法應(yīng)用題。

情景導(dǎo)入：今日老師給小伴侶們帶來(lái)一幅漂亮的掛圖請(qǐng)小伴侶們依據(jù)內(nèi)容認(rèn)真觀看圖中有什么？并能把圖中內(nèi)容說(shuō)出來(lái)好嗎？

（1）出示掛圖邊提邊問(wèn)回答，圖中有什么？依據(jù)老師所提的問(wèn)題。誰(shuí)能把這一幅完整復(fù)述出來(lái)（個(gè)別幼兒復(fù)述）樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果，落下2個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？

（2）提問(wèn)，這是運(yùn)用了什么方法？請(qǐng)一名幼兒把算式寫(xiě)出來(lái)，剛才老師讓小伴侶依據(jù)掛圖完整的吧這幅圖復(fù)述出來(lái)，這種形式就是減法應(yīng)用題，應(yīng)用題有他必定條件，一件事，兩個(gè)數(shù)字一個(gè)問(wèn)題，這是應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，那么老師讓小伴侶依據(jù)老師給你們講的上述條件請(qǐng)小伴侶們看圖編一編減法應(yīng)用題。

（3）出示小鳥(niǎo)圖片，請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片仿編應(yīng)用題，并把算式寫(xiě)出來(lái)

三嘗試用數(shù)學(xué)創(chuàng)編減法應(yīng)用題

為了加深對(duì)減法應(yīng)用題的理解，讓幼兒依據(jù)老師出示的兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行創(chuàng)編如8.2請(qǐng)小伴侶利用這兩個(gè)數(shù)字創(chuàng)編幾道不同的減法應(yīng)用題，鼓舞創(chuàng)編好的幼兒

四探究用減法算式創(chuàng)編應(yīng)用題

進(jìn)一步加深鞏固，讓幼兒依據(jù)減法算式進(jìn)行創(chuàng)編如9-3=？

五自由發(fā)揮編減法應(yīng)用題，并列出算式

六嬉戲操作練習(xí)：老師給小伴侶每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，但是禮物上是有要求的，必需依據(jù)禮物上的內(nèi)容編出減法應(yīng)用題才能把禮物送給你

七延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)小伴侶帶著禮物回家給爸媽編應(yīng)用題

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程通過(guò)讓幼兒發(fā)覺(jué)觀看層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒的思維，從而讓幼兒理解減法應(yīng)用題的實(shí)際意義，不僅培育了幼兒的觀看力量，而且還能提高了幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量，在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，又體驗(yàn)了勝利喜悅，充分體現(xiàn)了以幼兒為主的理念，然而我也發(fā)覺(jué)了不足，幼兒在創(chuàng)編過(guò)程中，內(nèi)容比較單一，有一個(gè)孩子編出來(lái)，多數(shù)的孩子都仿照他的思路創(chuàng)編，只有少部分幼兒創(chuàng)編有新意，以后要加強(qiáng)幼兒平常生活閱歷的積累。要突破幼兒?jiǎn)我坏哪Ｊ?，加?qiáng)在培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)，自編減法應(yīng)用題是在自編加法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的便于大班幼兒在仿照的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新去表達(dá)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，孩子都參加在活動(dòng)中，力量強(qiáng)的幼兒關(guān)心力量弱的幼兒完成減法應(yīng)用題的創(chuàng)編。

幼兒百科：減法是四則運(yùn)算之一，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做減法；已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。表示減法的符號(hào)是“-”，讀作減號(hào)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案評(píng)析《自編加法應(yīng)用題》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

3、進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個(gè)、圖片(7只鴨子)、每人一套數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1、嬉戲陽(yáng)光快車、師生一問(wèn)一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，(出示加減算式卡片。如2+3=5小伴侶告知我，你的汽車幾點(diǎn)開(kāi)?老師告知你我的汽車5點(diǎn)開(kāi)。)

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶

查看圖片，要求通過(guò)觀看思索，能把每道加法應(yīng)用題的算式和得數(shù)說(shuō)給大家聽(tīng)。

幻燈片1、操場(chǎng)上，有2個(gè)小伴侶在玩，又來(lái)了2個(gè)小伴侶，一共有幾個(gè)小伴侶在玩?

幻燈片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃東西，草地上共有幾只猴子?

幻燈片3、停車場(chǎng)里有5輛大卡車，還有4輛小卡車，停車場(chǎng)里共有幾輛卡車?

老師邊指圖邊口述，有的幼兒搶答，有的分組競(jìng)賽，有的集體回答。

2、宣布新課：小伴侶，你們已會(huì)做很多加法應(yīng)用題，你們能不能出加法應(yīng)用題給別人做呢?這節(jié)課，老師教你們編加法應(yīng)用題好嗎

二、授新課

1、創(chuàng)設(shè)情景編題。

老師請(qǐng)兩個(gè)小伴侶到前面來(lái)，要求其他幼兒認(rèn)真觀看，看老師在做什么?

(老師表演：先發(fā)給一個(gè)小伴侶2朵花，又發(fā)給一個(gè)小伴侶3朵花)老師問(wèn)：老師在做什么?

接著，老師用發(fā)小紅花給小伴侶這件事，用“2”和“3”這兩個(gè)數(shù)示范編一道加法應(yīng)用題：“老師發(fā)小紅花給小伴侶，先發(fā)給小伴侶2朵小紅花，又發(fā)給小伴侶3朵小紅花，老師一共發(fā)了幾朵小紅花?(幼兒列算式)

2、講解編題方法

老師通過(guò)反復(fù)提問(wèn)“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字?最終還提出了一個(gè)什么問(wèn)題?”向幼兒講清編加法應(yīng)用題的基本方法和步驟。

三、鞏固練習(xí)

1、補(bǔ)充問(wèn)題的訓(xùn)練，放幻燈片4，老師編題：天空中原來(lái)有3架飛機(jī)又飛來(lái)了4架飛機(jī)。

啟發(fā)幼兒思索：老師剛才編的這道題里有沒(méi)有講完整?(還要提一個(gè)問(wèn)題)這個(gè)問(wèn)題該怎樣提?請(qǐng)小伴侶將這道題完整講一遍，將算式寫(xiě)在黑板上。

2、看圖編題的練習(xí)

出示圖片(圖片上有鴨子，大小、顏色、位置不同)請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容編應(yīng)用題，并用卡片擺出算式。

3你編我擺

兩人一組，一人編題，一人擺算式。

四、組織嬉戲——傳球編應(yīng)用題

幼兒聽(tīng)鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的小伴侶跑到前面利用自己平常

發(fā)現(xiàn)的、聽(tīng)到的或做過(guò)的事情編一道加法應(yīng)用題給大家聽(tīng)，編對(duì)了老師就獎(jiǎng)給一朵小紅花，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

今日我們學(xué)習(xí)了編加法應(yīng)用題，編應(yīng)用題要有三個(gè)條件，一是要說(shuō)一件事情，二是要有兩個(gè)數(shù)字，三是要有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小伴侶回去以后動(dòng)腦筋想一想編出更多更好的應(yīng)用題。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《自編口述應(yīng)用題》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

3、進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個(gè)、圖片（7只鴨子）、每人一套數(shù)字卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、1、嬉戲陽(yáng)光快車、師生一問(wèn)一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，（出示加減算式卡片。如2+3=5小伴侶告知我，你的汽車幾點(diǎn)開(kāi)？老師告知你我的汽車5點(diǎn)開(kāi)。）

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶

查看圖片，要求通過(guò)觀看思索，能把每道加法應(yīng)用題的算式和得數(shù)說(shuō)給大家聽(tīng)。

幻燈片1、操場(chǎng)上，有2個(gè)小伴侶在玩，又來(lái)了2個(gè)小伴侶，一共有幾個(gè)小伴侶在玩？

幻燈片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃東西，草地上共有幾只猴子？

幻燈片3、停車場(chǎng)里有5輛大卡車，還有4輛小卡車，停車場(chǎng)里共有幾輛卡車？

老師邊指圖邊口述，有的幼兒搶答，有的分組競(jìng)賽，有的集體回答。

2、宣布新課：小伴侶，你們已會(huì)做很多加法應(yīng)用題，（）你們能不能出加法應(yīng)用題給別人做呢？這節(jié)課，老師教你們編加法應(yīng)用題。

二、授新課。

1、創(chuàng)