人教版初中語文八年級下冊第四單元15我一生中的重要抉擇課件

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我一生中的重要抉擇第四單元名師導學語文要素議論文的論證思路議論文一般按照“提出問題——分析問題——解決問題”的邏輯順序行文，因而在結構上便形成了議論文的三部分，即引論、本論和結論。一課一法【文本鏈接1】主題鮮明，觀點明確真正成功的演講，首先要以深刻的思想啟迪人，課文始終圍繞“人生中的重要抉擇”來寫,主題鮮明，避免說教，注重用實例和事實說話，深入淺出。（續(xù)表）一課一法【文本鏈接2】層次分明，結構嚴謹作者使用了表示選擇次序的提示性的語言，使文章層次十分清楚，且寫作內容基本一致，先講述明確抉擇的內容，接著介紹抉擇的背景，最后簡評抉擇對自己人生與事業(yè)的影響?！疚谋炬溄?】詳略得當，主次分明作者寫了自己人生中的幾次“重要”抉擇，在“重要”這一前提下作者又分出主次輕重，并用“時間”這根紅線貫穿起來，條理清晰地敘述內容，層層深入地揭示主題。（續(xù)表）技法點睛作者如何論證論點？(論證思路)答題思路：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據，然后對論據進行了……的分析，從而證明……觀點。關鍵要說清楚證明過程的層次性。文章中的句子(段落)能否調換？答題思路：注意句子與句子(段落與段落)的邏輯關系，看有無照應的語句。分析某段能否去掉？(考查論證思路的嚴謹性)答題思路：該段的內容是什么？上下文的內容是什么？與上下文存在著怎樣的關系？得出不能去掉的理由。名師導讀作者簡介王選，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。江蘇無錫人，曾任北京大學計算機研究所所長、教授、博士生導師，中國科學院院士、中國工程院院士、第三世界科學院院士，北大方正集團董事，北京大學教授。他是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術負責人。他所領導的科研團隊研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計算機化奠定了基礎，被譽為“漢字印刷術的第二次發(fā)明”。1.背景解讀（續(xù)表）寫作背景課文節(jié)選自王選于1998年10月在北京大學的一次演講，原文按照時間順序，有詳有略地介紹了人生中八個重要的抉擇：1.選擇計算數學專業(yè)。原因或條件：①看到國家未來非常需要該專業(yè)。②把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起。影響或結果：決定了他一生的事業(yè)的方向。（續(xù)表）寫作背景2.研究軟硬件結合領域。原因或條件：在已經建立起的科學部門間的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。影響或結果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造源泉并投身到研究軟硬件結合領域。3.鍛煉英語聽力。原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應能力。影響或結果：聽了整整四年。（續(xù)表）寫作背景4.直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。原因或條件：①憑借外語優(yōu)勢，了解到國內外研究的趨勢。②有數學基礎，又有軟件和硬件兩方面的實踐經驗，解決技術難題有優(yōu)勢。③有自己做的決心和毅力。影響或結果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國99％的報紙都用了這種技術。（續(xù)表）寫作背景5.致力于產業(yè)化。原因或條件：把遠大的學術抱負和追求利潤緊密結合。影響或結果：1990年占領了市場，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理。6.大力扶植年輕人。原因或條件：是歷史規(guī)律。影響或結果：倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺。（續(xù)表）寫作背景7.20世紀90年代進軍日本市場。原因或條件：一方面這個市場大得驚人，另一方面日本的印刷極端發(fā)達但是出版軟件并不先進，這就有我們的可乘之機。影響或結果：年輕人得到了鍛煉，掌握了先進的技術和管理理念。（續(xù)表）寫作背景8.1995年進軍廣電業(yè)。原因或條件：十年來我們主打的產品還在出版這個領域，沒有嶄新的領域。影響或結果：找到了第二個支撐點——一個很大的市場，一個充滿前景的、充滿挑戰(zhàn)的可以讓大量的年輕人干出成績的領域。2.內容梳理(根據課文內容填空，理清文脈)文章按照時間順序，主次分明地介紹了作者人生中的第六個重要抉擇。大力扶植年輕人扶植年輕人是一種歷史規(guī)律讓年輕人能夠做出成果名師導練基礎訓練1.根據拼音寫出相應的詞語。(1)所以我從我一生中覺得重要的juézé()中，引發(fā)出一些話題跟大家來討論。(2)在1992年，開始花大的力量來fúzhí()年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用。抉擇扶植(3)因為60歲以后很多時候會對新思想起zǔài()作用。(4)布萊克看到了這種qūshì()，他趕緊抓住機會，鼓勵年輕人開辟新天地。(5)已經得到的，他一個勁兒地得到，duōduōyìshàn(

)。(6)反而有些表面上比我更權威的人要來ɡ?。顈ù()，你該怎么做，實際上確實不如我懂得多。阻礙趨勢多多益善干預(7)我也懶得去說服他，就采取yángfèngyīnwéi()的方法。(8)可是我……已經duòl(fā)uò()到了靠賣狗皮gāoyɑo()為生的時候……(9)做點zhāoyáozhuàngpiàn()的事情。(10)就是把他們推到需求刺激的fēngkǒulàngjiān()上。陽奉陰違墮落膏藥招搖撞騙風口浪尖(11)名人qiǎngcíduólǐ()，叫作雄辯，凡人就是jiǎobiàn()了。(12)名人跟人握握手，叫作píngyìjìnrén()，凡人就是巴結別人了。(13)名人打扮得bùxiūbiānfú()，叫真有藝術家的氣質。強詞奪理狡辯平易近人不修邊幅2.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是()A.有些梅派演員，把梅蘭芳的一腔一調，一舉手一投足都奉為師傅定下的規(guī)章，不敢逾越一步，這種墨守成規(guī)，正與梅蘭芳一生改革的所作所為背道而馳，是阻礙京劇前進的保守態(tài)度。B.幾十年來,他們夫妻倆互相協作,比翼齊飛,一個科研成果豐碩,去年成為工程院院士;另一個著作等身,是中外有名的學者。DC.20世紀的后50年，新中國第一代外交官們站在波譎云詭的世界政治舞臺的風口浪尖，不辱使命，經受住了時代加于他們的一切考驗。D.邵經理催小劉盡快趕到揚州玉器廠進修學習，小劉嘴上應付著，背地里卻陽奉陰違，仍每天往返于蘇州和上海之間。2.D【解析】“背地里”與“陽奉陰違”語義重復。3.下列對病句的修改不正確的一項是()A.不僅是對故鄉(xiāng)親人的刻骨思念，還是對舉家團聚的遐思神往，記憶里的故鄉(xiāng)總是有溫度的。(將“還是”改為“而且”)B.當山林里的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。(刪去“令”)C.女足健兒超越自我、挑戰(zhàn)自我進而實現自我的拼搏姿態(tài)，總能給人以砥礪前行的追夢勇氣。(“超越自我”和“挑戰(zhàn)自我”互換)D.長期以來，老街居民的生活污水直排紅河，使紅河變成了黑臭河，這一直打擾著老街居民的生活。(“打擾”改為“困擾”)A3.A【解析】“不僅”應改為“無論”。4.閱讀下面的情景材料，回答問題。 有一次，俞敏洪在回答大學生如何實現個人價值時說：“很多人一輩子有兩個追求，一個是有錢，另一個是值錢。有錢不一定值錢，值錢的人早晚有錢。”他又說：“同學們不要把自己變成‘儲錢罐’，因為沒有人能夠靠儲錢變富；但一定要把自己變成‘印鈔機’，需要錢的時候可以隨時靠能力去取。但要想使自己值錢，只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢，你的價值就會越大，你對社會的貢獻就越多?！彼脑拕傉f完，臺下便掌聲雷動。(1)解釋俞敏洪這段講話中“儲錢罐”和“印鈔機”的含義。__________________________________________________________________________________________________________(2)從語言表達的角度，說說俞敏洪的這段話有什么特色。__________________________________________________________________________________________________________“儲錢罐”指依靠傳統(tǒng)方式，被動積累錢財的人；“印鈔機”指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財富的人。用了兩個新穎獨特的比喻，形象生動地詮釋了個人價值這個抽象的問題。5.★新題型★閱讀文段，完成題目。 陽春三月，來鳶都濰坊看看吧，______________。噴薄而出的朝陽中，忽然綻放那么多風箏，______________。他們有的是(栩栩如生/入木三分)的京劇臉譜：紅臉關羽，黑臉的包公……有的是(繪聲繪色/惟妙惟肖)的造型：婀娜的嫦娥、多腳的蜈蚣、斑斕的蝴蝶……大章魚那么多須尾，竟然也飛起來了(而/而且)越來越高，真是不可思議，云端的氣流將鳶新題特訓尾沖撞得抖抖顫顫，零散的小鳶在如蓋的大鳶中間擠來擠去，______________。忽然間聽到一首深沉的曲子，像沂蒙小調，又似大海漁歌。仰頭側耳，曲子竟來自那些風箏，像是某一只的獨奏，又像是集體的。在這里，總有一種情愫在簇擁著你，讓你或心曠神怡，或心潮澎湃。(1)將“大海漁歌”“心曠神怡”用正楷字體抄寫在田字格中。大海漁歌心曠神怡(2)依次選用文段括號內的詞語，最恰當的一項是()A.栩栩如生繪聲繪色

而B.栩栩如生惟妙惟肖

而且C.入木三分

惟妙惟肖

而D.入木三分

繪聲繪色

而且B(2)B【解析】形容京劇臉譜，應用“栩栩如生”“惟妙惟肖”;“竟然也飛起來了”和“越來越高”是遞進關系，應用“而且”。(3)將下列語句依次填入文段橫線處，與原文銜接最恰當的一項是()①整個天空一下子生動起來②有如月光周圍環(huán)繞著的星星③所有的燦爛全開在天上A.①②③ B.①③②C.②③① D.③①②D(3)D【解析】由“來鳶都濰坊看看吧”可知，下句應是看天上的景色，應接③;“忽然綻放那么多風箏”，天空應生動起來，應接①;“零散的小鳶在如蓋的大鳶中間擠來擠去”，就像月光周圍環(huán)繞著的星星，應接②。 下面我就要談到我第六個重要抉擇，在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說，英國的卡文迪許實驗室，出了25個諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。第一代主任是麥克斯韋，電磁波的發(fā)現者。第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎，曾經做過英國皇家學會的主席。瑞利有一句名言，他講：“我到60歲以后，對任何新思想不發(fā)表意見?！币驗?0歲以后很多時候會對新思想起阻礙作用，課內精讀而且我們有很多例子說明，權威有些時候會反對新思想。他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫(就是發(fā)現電子的人)做第三任卡文迪許實驗室的主任。湯姆孫繼承了他這個傳統(tǒng)，培養(yǎng)了7個諾貝爾獎獲得者。第四代出了盧瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培養(yǎng)了12個諾貝爾獎獲得者。到了第五代，卡文迪許實驗室主任布萊克，做了一件大家當時痛罵他的事情，說他背叛了恩師盧瑟福，把如此有名的基本粒子的方向關掉。但20年以后，當初大罵布萊克的人認識到，即使盧瑟福還活在世界上，當時已經難以改變這么一個趨向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂貴的大型加速器，英國根本沒有這種財力，研究重心必然移到美國。布萊克看到了這種趨勢，他趕緊抓住機會，鼓勵年輕人開辟新天地，取得了杰出的成績。所以實際上扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。 …………

名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術家的氣質，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。(笑聲、掌聲不斷)這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。所以要保持一個良好的心態(tài)，認識到自己是一個非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。6.通讀選文，說說作者圍繞中心話題“重要抉擇”的哪幾個方面進行演說，有什么作用。(5分)【概括文章內容】__________________________________________________________________________________________________________7.選文首段，作者為什么列舉出卡文迪許實驗室?guī)状说臍v史？(3分)【分析論證方法的作用】__________________________________________________________________________________________________________作者對做出抉擇的背景、原因和影響等方面進行演說，邏輯嚴密，條理清晰。作者通過舉例論證的方法，向聽眾解釋扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律，這也是他做出第六個重要抉擇的原因。8.選文中的畫線句子在文中有什么作用？(4分)【分析句子作用】__________________________________________________________________________________________________________9.結合課文內容，在選文的末段中，作者為什么列舉出名人和凡人的差別？(4分)【分析語言特色】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________結構上：引出下文，過渡自然；內容上：采用設問句，激發(fā)讀者思考，使行文條理清晰。作者通過幽默詼諧的語言，向聽眾介紹了中國存在著論資排輩的情況，表明了他自己是不支持這種風氣的，并認為自己是一個非常普通的人。這段演說表現了作者謙虛樸實、胸懷坦蕩的高尚品質。課外技法專練——理清說理性文章的論證思路成大事者必有靜氣陳常青 ①“每臨大事有靜氣?！边@是晚清兩代帝師翁同龢(hé)教導弟子時所言，他認為:自古圣賢之人，越是遇到驚天動地的大事、險事，越能心靜如水，處變不驚。凡成大事者必有靜氣。 ②何為靜氣?“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”。通俗地講，靜氣就是“能沉得住氣”。歷史上著名的淝水之戰(zhàn)，東晉不足十萬的兵力要抵御前秦百萬虎狼之師，形勢不可謂不兇險。但是，主帥謝安此時卻在后方指揮所里不慌不忙地下著圍棋。前線軍報傳來，他只隨意地看了一眼，又繼續(xù)下棋。陪他下棋的人實在忍不住了，詢問戰(zhàn)況，謝安才輕描淡寫地說道:“小兒輩大破賊?！泵珴蓶|在長征途中面對萬千敵軍的圍追堵截，用靜氣一次次帶領紅軍化解危機，創(chuàng)造出奪占婁山關、四渡赤水等一系列輝煌戰(zhàn)績，在危急關頭力挽狂瀾。 ③一個人的靜氣從哪里來?它不是與生俱來的，也不是從天上掉下來的，而是需要自己不斷地去歷練和積累。航天英雄楊利偉，在航天飛行的整個過程中，心率始終在70次左右，絕對稱得上心如止水。在飛船里戴著航空手套手持操作棒按電腦鍵盤，難度之大不言而喻。尤其是在萬眾矚目、全球媒體關注的情況下，要保證200多次各種各樣的操作實現零失誤。對于常人來說簡直是不可能完成的任務。但楊利偉做到了，并且完成得如平時訓練一樣鎮(zhèn)定從容。載譽歸來時，面對記者他吐露真情:經過十幾年如一日不厭其煩地刻苦訓練，不斷積累經驗，普通人也能完成這樣的操作。的確，培養(yǎng)靜氣不是一朝一夕的事，這個過程就如鐵杵磨針一樣充滿了艱辛。 ④有些人之所以一遇大事就驚慌失措，很大程度上是因為心里沒底，也就是沒有駕馭大事的能力和本領。俗話說:手中有糧，心中不慌。書籍就是精神食糧，通過讀書，我們可以汲取前人的智慧，增長才干，克服本能的恐慌。所以，越是博學的人，事業(yè)越開闊，頭腦越冷靜。還要善養(yǎng)正氣。諸葛亮在《誡子書》中寫道:“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”靜氣要靠正氣來支撐。只有正氣在身，才能淡泊名利，無欲則剛，才能不為進退滋擾，做到寵辱不驚。 ⑤我們正處在戰(zhàn)略機遇期，各種問題和矛盾錯綜復雜，各級領導干部都有一定的壓力和緊迫感。越是在這種情況下，就越要“每臨大事有靜氣”，保持輕松的心態(tài)和冷靜的頭腦，做到舉重若輕。這樣才能擔重任而不急，臨危難而不亂，科學地制定措施，把握好