【課堂設(shè)計(jì)】2014-2021學(xué)年高中生物每課一練：第3章-細(xì)胞的代謝-章末測(cè)試3(浙科版必修1)

第三章細(xì)胞的代謝章末測(cè)試3（浙科版必修1）一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分)1．“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星?！痹谔拼?shī)人杜牧這情景交融的詩(shī)句中，呈現(xiàn)了秋季夜空中與星光媲美的點(diǎn)點(diǎn)螢光?！傲魑灐笔侵肝灮鹣x，螢火蟲提著“小燈籠”穿梭夜空，這是傳遞求偶的信號(hào)。螢火蟲尾部發(fā)光，是熒光素接受ATP中的能量后，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能所致，這個(gè)化學(xué)能來自Aeq\o(—,\s\up6(①))Peq\o(～,\s\up6(②))Peq\o(～,\s\up6(③))P中的哪些磷酸鍵()A．①②B．②③C．①D．③解析：ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在有關(guān)酶的作用下，ATP中遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵很簡(jiǎn)潔水解且水解時(shí)能釋放出大量的能量供應(yīng)生命活動(dòng)利用。在螢火蟲體內(nèi)，給熒光素供應(yīng)能量的是遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵。答案：D2．關(guān)于ATP的敘述不正確的是()A．ATP連續(xù)水解兩次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸B．ATP可以直接供應(yīng)生物體生命活動(dòng)所需的能量C．ATP的元素組成與脂肪相同的元素有C、H、OD．ATP的生成只有呼吸作用這一種方式解析：生成ATP的途徑有細(xì)胞呼吸、光合作用等過程。答案：D3．生物酶牙膏備受人們青睞，其中所含的酶可以分解細(xì)菌。下列有關(guān)酶的敘述正確的是()A．組成酶的基本單位都是氨基酸B．低溫、高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶永久失活C．物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、CO2的固定都需要酶的參與D．酶催化效率高是由于其降低活化能的作用顯著解析：跨膜運(yùn)輸不需酶的參與。答案：D4．關(guān)于物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(每種物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表明，符號(hào)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度)，下列敘述正確的是()A．a(chǎn)物質(zhì)可能是氧氣，b物質(zhì)可能是葡萄糖B．a(chǎn)物質(zhì)可能是水，b物質(zhì)可能是甘油C．a(chǎn)物質(zhì)可能是膽固醇，b物質(zhì)可能是氧氣D．a(chǎn)物質(zhì)可能是葡萄糖，b物質(zhì)可能是氨基酸解析：a物質(zhì)由高濃度一側(cè)運(yùn)至低濃度一側(cè)，不需要載體蛋白和能量，屬于被動(dòng)輸運(yùn)，可能是O2、CO2、水、甘油或膽固醇；b物質(zhì)由低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白和能量，為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，可能是葡萄糖或氨基酸。答案：A5．2002年我國(guó)首次發(fā)覺了一種“穿腸蛋白質(zhì)”(可被腸道直接吸取)，為很多藥物的利用供應(yīng)了一條途徑?！按┠c蛋白質(zhì)”被腸道吸取的方式是()①被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)②滲透作用③主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)④以上都不是A．①②③B．③C．④D．②③解析：“穿腸蛋白質(zhì)”是大分子物質(zhì)，不能通過跨膜運(yùn)輸方式被吸取，而是通過胞吞的方式被吸取。答案：C6．爭(zhēng)辯發(fā)覺，水分進(jìn)出細(xì)胞膜需要一種被稱為“水通道”的蛋白質(zhì)。若設(shè)法專一性地關(guān)閉離體腎小管壁細(xì)胞的水通道蛋白，則將導(dǎo)致細(xì)胞()A．形態(tài)基本不變B．在蒸餾水中脹破C．在濃溶液中皺縮D．在生理鹽水中快速死亡解析：水通道蛋白被關(guān)閉后水分不能進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞形態(tài)基本不變。答案：A7．有人測(cè)定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率，并分別與30℃A．溫度超過40℃時(shí)植物甲的O2B．溫度為55℃C．植物乙比植物甲更耐高溫D．在47℃解析：本題以曲線圖形式考查溫度對(duì)不同植物光合作用和呼吸作用的影響，滲透獵取信息力量的考查。從圖示可知，隨著溫度的上升，不論光合速率還是呼吸速率，植物甲均比植物乙先下降，說明植物乙比植物甲更耐高溫。溫度超過40℃時(shí)植物甲的光合速率下降，其O2釋放量也隨之下降。在55℃時(shí)，植物乙的光合速率為0，即不能進(jìn)行光合作用，故其也不能積累有機(jī)物。在答案：D8．關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯(cuò)誤的是()A．葉綠體色素與ATP的合成有關(guān)B．葉綠體色素參與ATP的分解C．葉綠體色素與O2和NADPH的形成有關(guān)D．葉綠體色素能吸取和傳遞光能解析：本題考查葉綠體色素的功能和考生對(duì)光合作用相關(guān)過程的綜合分析力量，葉綠體色素吸取和傳遞光能，吸取的光能有兩個(gè)用途：一是將水分解成O2和NADPH，二是在有關(guān)酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成ATP。答案：B9．金魚藻是一種生活在水中的植物，在陽光照射下，葉片四周可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡。氣泡中的主要成分是()A．O2B．CO2C．CH4D．H解析：光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化是命題中的基礎(chǔ)學(xué)問部分，解答該類試題的關(guān)鍵是具有堅(jiān)固的基礎(chǔ)學(xué)問，也就是要多看書，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問。該試題考查的是光合作用中物質(zhì)的變化和影響光合作用的外界因素。金魚藻在陽光下進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，因此氣泡中的主要成分為O2。答案：A10．將生長(zhǎng)旺盛的植物置于玻璃鐘罩內(nèi)，澆足含18O的水，在適宜光照下若干小時(shí)，下列物質(zhì)中含有18O的是()A．O2B．水蒸氣C．有機(jī)物D．以上物質(zhì)全都含有解析：H2O的光解產(chǎn)生O2，故O2中有；吸取的水主要用于蒸騰作用，所以水蒸氣中也有；Heq\o\al(18,2)O參與呼吸作用，生成C18O2，C18O2又被光合作用利用，故有機(jī)物中也有，故選D。答案：D11．某同學(xué)得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中心滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液集中得到如圖結(jié)果，則1、2、3、4四條色素帶依次表示()A．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素bB．葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素bC．葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素D．葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素解析：色素隨層析液集中形成1、2、3、4四條不同的色素帶，色素在層析液中溶解度不同，集中速度不同，溶解度大的集中速度快，位于最外圈，即圖中色素帶1,1是胡蘿卜素；溶解度小的集中速度慢，位于最里圈的是葉綠素b,2、3分別是葉黃素與葉綠素a。答案：A12．在一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培育液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如右圖所示。在氧的濃度為a時(shí)()……CO2——酒精A．酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸B．2/3的葡萄糖用于厭氧呼吸C．1/3的葡萄糖用于厭氧呼吸D．酵母菌停止發(fā)酵解析：此題考查酵母菌厭氧呼吸與需氧呼吸的過程。酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2的摩爾數(shù)之比是1∶1。位于a點(diǎn)時(shí)酒精的產(chǎn)生量是6mol，則CO2的生成量也為6mol。圖中實(shí)際CO2的生成量為15mol，用CO2的總生成量減去厭氧呼吸產(chǎn)生CO2的量，等于需氧呼吸產(chǎn)生CO2的量(15mol－6mol＝9mol)。需氧呼吸每消耗了1mol的葡萄糖產(chǎn)生6molCO2，生成9molCO2則消耗了1.5mol的葡萄糖；厭氧呼吸每消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2molCO2，生成6molCO2則消耗了3mol的葡萄糖。因此，需氧呼吸與厭氧呼吸共消耗了4.5mol的葡萄糖，用于酒精發(fā)酵的葡萄糖是3mol，占2/3。答案：B二、非選擇題(共2小題，共40分)13．(14分)下圖中的A圖表示溫度對(duì)植物吸取鉀離子和銨根離子的影響；B圖表示氧分壓對(duì)大麥根吸取鉀離子和銨根離子的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)A圖表明，溫度超過了35℃(2)B圖表明，當(dāng)氧分壓增高時(shí)，根吸取離子的量________，同時(shí)，細(xì)胞中的糖濃度________，此時(shí)糖的主要作用是_____________________________________。(3)植物吸取鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關(guān)，從本質(zhì)上看，是礦質(zhì)元素離子的吸取與________親密相關(guān)。解析：根對(duì)礦質(zhì)離子的吸取是主動(dòng)運(yùn)輸過程，它不僅需要載體，而且需要呼吸作用供應(yīng)能量，影響呼吸作用的因素(如溫度、氧氣濃度等)都會(huì)影響礦質(zhì)離子的吸取。答案：(1)下降高溫抑制了酶的活性，導(dǎo)致呼吸作用下降，為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)供應(yīng)的能量削減，從而使離子的吸取量下降(2)增加下降作為呼吸作用的底物(能源物質(zhì))被分解，為離子的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)供應(yīng)能量(3)植物的呼吸作用14．(26分)圖甲表示某植物的某種生理活動(dòng)，圖乙表示該植物在不同的光照條件下，吸取O2和釋放O2的狀況，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖甲反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是________，其中A表示________，B表示________。(2)當(dāng)突然停止光照，圖甲中C的含量將________(填“增加”、“削減”或“不變”)。(3)圖乙中a點(diǎn)時(shí)，該植物生理活動(dòng)的特點(diǎn)是_____________________________。(4)若圖乙是CO2濃度為0.1%條件下測(cè)得的，在其他條件不變的狀況下，當(dāng)CO2濃度升到0.3%時(shí)，a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)？________。解析：圖甲表示光合作用過程，其場(chǎng)所