大學(xué)生心理健康與發(fā)展（華五共建）學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案

A、馬斯洛A、學(xué)習(xí)無動(dòng)力A、環(huán)境適應(yīng)A、慢慢等待5【判斷題】心理學(xué)的適應(yīng)是指有機(jī)體不斷變化A、交往對(duì)象的心理特點(diǎn)A、幫生病的室友帶飯3【判斷題】在新生適應(yīng)過程中，我們需要承受一些摩擦和壓力，慢慢探索出彼此之√6【判斷題】在人際交往過程中，千萬(wàn)不能去麻煩A、目標(biāo)性差惜時(shí)間的人趕到他們的前面去?！盇、打網(wǎng)絡(luò)游戲4【判斷題】面對(duì)重要的事情和緊急的事情，我們應(yīng)該優(yōu)先把緊急但不重要的事情完成。XA、社會(huì)認(rèn)知理論A、讓個(gè)人在努力過程中有即時(shí)的積極反饋。A、目標(biāo)很重要。4【判斷題】長(zhǎng)期目標(biāo)可以讓人感受到現(xiàn)實(shí)與自己理想的差距，產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的5【判斷題】短期目標(biāo)定得越高越好，可以充A、入睡期和淺睡期A、自我沖突、自我融合、自我挑戰(zhàn)4【判斷題】青春期是“社會(huì)自我”發(fā)展的重A、我們要在變化中認(rèn)識(shí)自我，探索提升的空間。A、接受自己的錯(cuò)誤4【判斷題】“發(fā)展自我”就是要否定現(xiàn)在的自己，追求更優(yōu)秀的A、自我生來與世界無關(guān)A、主體視域的差異A、沖突是必然4【判斷題】化解沖突的能力非常重要，我必A、面部表情4【判斷題】刻板效應(yīng)是指我們對(duì)某個(gè)社會(huì)群體形成了一種概括而固定5【判斷題】認(rèn)知偏差中的自利性偏差，是指當(dāng)我們A、小黏人A、冷淡，不會(huì)浪漫A、浪漫的愛A、門當(dāng)戶對(duì)A、執(zhí)子之手，與子偕老。4【判斷題】門當(dāng)戶對(duì)的說法表明兩個(gè)出生背景、性感、態(tài)度等A、轉(zhuǎn)移注意力A、生理喚醒A、生理喚醒程度更輕4【判斷題】引發(fā)焦慮情緒的常常是當(dāng)下環(huán)境中存在的威脅A、情緒低落A、沖擊療法心理障礙作。BA、藥物治療3【判斷題】抑郁障礙是可以被治愈的，抑郁障礙只能通3【判斷題】精神分裂癥是先天疾病，與后天的心理社會(huì)因4【判斷題】無論是首次發(fā)作或復(fù)發(fā)的精神分裂癥患者，抗精神病藥物A、降低決策能力4【判斷題】行為成癮的特征是患者不能知覺自己的行為有害且無法自控3【判斷題】人生意義需要我們每個(gè)人迅速、即刻A、看書閱讀2【判斷題】人生意義是一個(gè)宏大話題，但可供參考的經(jīng)驗(yàn)和A、面臨這種危機(jī)的個(gè)體往往處于極端困難的情境中，覺得D、如果能夠采取有效的干預(yù)措施，用正確的方式進(jìn)行處理，危機(jī)很有可能得到有效解決。A、自我價(jià)值感較