教師工作總結(jié)：以生為本-踐行新課改

教師工作總結(jié)：以生為本，踐行新課改教師工作總結(jié)：以生為本，踐行新課改在過(guò)去的一年里，作為一名教師，在教學(xué)實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中，將“以生為本”的理念貫穿于每一個(gè)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)新課改的重要保證。本文將以此為主題，總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。一、由教師為王到以生為本過(guò)去的教育理念是“教師為王”，課堂教學(xué)全都由教師主導(dǎo)，學(xué)生完成老師布置的任務(wù)和測(cè)試。這種教育模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種被動(dòng)接受教育，將教育權(quán)威交給了老師。但隨著時(shí)間的推移，教育逐漸由小眾到大眾，學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，如何使每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化教育成為了重點(diǎn)。新課改則提出了以生為本的教育理念，教育不應(yīng)該只關(guān)注課本知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)際需要，挖掘到他們的潛能和創(chuàng)造力。作為一名教師，我在課堂上扮演的不僅僅是一個(gè)講授知識(shí)的傳道者，而應(yīng)該是學(xué)生的引領(lǐng)者和開(kāi)發(fā)者。因?yàn)槲业膶W(xué)生不止一種類型，每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)各異，他們的認(rèn)知層次、興趣愛(ài)好、思維方式不盡相同，因此要做到因材施教。我對(duì)此深有體會(huì)，我在課堂中引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，從身邊的生活中找到生動(dòng)的例子，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)我也針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，利用多種不同的教學(xué)方法，例如游戲模擬、角色扮演、電子講義等這樣的手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，并在實(shí)際生活中將其運(yùn)用。二、推進(jìn)新課改，踐行“優(yōu)化課程資源、創(chuàng)新課堂教學(xué)”新課改的提出，不僅在理念而且在實(shí)踐上都進(jìn)行了創(chuàng)新。新課改規(guī)定了次課程培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際需要去指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。在課程設(shè)置上也注重了橫向銜接和縱向貫穿，并設(shè)置了多元評(píng)價(jià)體系。作為一名教師，要將理論落實(shí)到實(shí)踐中，切實(shí)改變教學(xué)方式，提高教育質(zhì)量。在課程教學(xué)中，我認(rèn)為優(yōu)化課程資源、創(chuàng)新課堂教學(xué)是非常重要的。首先，優(yōu)化課程資源，要讓教學(xué)資源應(yīng)用到課程的每個(gè)環(huán)節(jié)中，使得學(xué)生在不同的場(chǎng)景中都能具備創(chuàng)造力，為學(xué)生提供更多的信息和工具，以最大程度的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。其次，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法是要跨過(guò)一個(gè)最關(guān)鍵的難題，在保證學(xué)習(xí)效果的同時(shí)引入趣味性，讓同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習(xí)不需要強(qiáng)制，而是一件趣味的事情。例如利用多媒體幻燈片、手工實(shí)驗(yàn)、集體探究活動(dòng)等等豐富形式，讓課堂充滿生機(jī)，充滿探究的樂(lè)趣。三、為了孩子心中的未來(lái)而努力作為一名教師，我感覺(jué)自己的責(zé)任重大，因?yàn)槲壹缲?fù)著教學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和習(xí)慣。這是我們承擔(dān)的使命，為了使孩子擁有更好的未來(lái)，我們要付出自己一份力量。因此，在教育課堂中，當(dāng)我們通知學(xué)生做事時(shí)，他們的激勵(lì)來(lái)源因著我們的激發(fā)而來(lái)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，更需要一位負(fù)責(zé)任的教育工作者的引領(lǐng)和推動(dòng)，讓他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，并學(xué)到為人處事的精髓，了解社會(huì)的重要性。新課改下，教師的角色已經(jīng)改變，現(xiàn)在的教師不僅是學(xué)科專家，也是學(xué)生心理和思維成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更是去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在課程之外開(kāi)創(chuàng)自己的思路和想法，而我們要做的就是以生為本，推進(jìn)新課改