教育心理學模擬題（附參考答案）

教育心理學模擬題（附參考答案）一、單選題（共49題，每題1分，共49分）1.教師對教師職業(yè)的意義和價值的認識，對教師職業(yè)的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機，屬于教師的()A、專業(yè)知識B、專業(yè)信念C、專業(yè)情操D、專業(yè)態(tài)度正確答案：B2.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從()的體液說出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學說。他認為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A、柏爾曼B、巴甫洛夫C、克雷奇默爾D、希波克拉底正確答案：D3.人格包括()和氣質(zhì)兩部分。A、品格B、能力C、個性D、性格正確答案：D4.根據(jù)實際有無明確的目的，可把識記分為()A、有意義識記，無意義識記B、機械識記，意義識記C、有意識記，無意識記D、機械識記，接受識記正確答案：C5.俗語說“日久而淡忘”，這可以用()來解釋遺忘的原因。A、痕跡消退說B、壓抑說C、提取失敗說D、干擾說正確答案：A6.保持時間在一分鐘以上的記憶是()A、長時記憶B、瞬時記憶C、形象記憶D、短時記憶正確答案：A7.教師的言行會對學生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了()對人格的影響。A、家庭環(huán)境B、社會文化C、學校教育D、生物遺傳因素正確答案：C8.魯迅的棄醫(yī)從文屬于()A、遠景性外部動機B、遠景性內(nèi)部動機C、近景性內(nèi)部動機D、近景性外部動機正確答案：B9.()是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A、自我調(diào)控系統(tǒng)B、人格動力系統(tǒng)C、心理特征系統(tǒng)D、心理狀態(tài)系統(tǒng)正確答案：C10.已學過的舊信息對學習新信息記憶的抑制作用叫()A、超限抑制B、消退抑制C、倒攝抑制D、前攝抑制正確答案：D11.最早提出成就動機的人是()A、默里B、阿特金森C、麥克萊蘭D、海德正確答案：A12.“試誤說”的提出者是()A、苛勒B、考夫卡C、桑代克D、維特海默正確答案：C13.有意義學習的倡導者是()A、布魯納B、華生C、皮亞杰D、奧蘇貝爾正確答案：D14.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起()作用。A、決定B、橋梁C、主導D、關鍵正確答案：C15.人本主義心理學的代表人物是()A、杜威B、華生C、霍爾D、馬斯洛正確答案：D16.中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于()A、投射B、升華C、退行D、文飾正確答案：A17.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的()階段。A、關注情境B、關注生存C、關注發(fā)展D、關注學生正確答案：B18.發(fā)散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為()A、輻射思維B、創(chuàng)造性思維C、抽象思維D、直覺思維正確答案：A19.關于歸因理論，下列說法不正確的是()A、歸因理論是由羅杰斯提出的B、長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展C、教師的反饋是影響學生歸因的重要因素D、尋求理解是行為的基本動因正確答案：A20.發(fā)現(xiàn)學習的倡導者是()A、華生B、布魯納C、皮亞杰D、奧蘇貝爾正確答案：B21.艾森克強調(diào)人格由三個基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、()、精神質(zhì)組成。A、心理特質(zhì)B、氣質(zhì)C、意識D、神經(jīng)質(zhì)正確答案：D22.“性格決定命運”突出了人格的()A、社會性B、整體性C、穩(wěn)定性D、功能性正確答案：D23.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應？()A、刻板效應B、投射效應C、暈輪效應D、首因效應正確答案：B24.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應是()A、想象B、記憶C、感覺D、知覺正確答案：C25.有預定目的，需要一定意志努力的注意是()A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意后注意D、無意注意正確答案：A26.對一定對象的指向性和集中性是指()A、感覺B、記憶C、思維D、注意正確答案：D27.屬于學習的內(nèi)部動機的是()A、為了得到某種獎賞B、為了考試而學C、為了教師的表揚D、將學習當成一種樂趣正確答案：D28.一個人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的()A、安全需要B、自我實現(xiàn)的需要C、尊重的需要D、歸屬和愛的需要正確答案：D29.“活潑好動”屬于()的表現(xiàn)。A、能力B、氣質(zhì)C、意志D、興趣正確答案：B30.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣，這是運用了行為原理的()A、呈現(xiàn)性懲罰B、取消性懲罰C、正強化D、負強化正確答案：D31.某學校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()A、進修培訓B、師徒結(jié)對C、同伴互助D、自我研修正確答案：C32.成就目標理論的人是()A、德維克B、德西C、海德D、維納正確答案：A33.教育心理學研究的根本任務在于()A、對心理進行測量B、獲取心理數(shù)據(jù)，區(qū)分心理高下C、研究心理現(xiàn)象D、研究、揭示教育過程中學生學習的性質(zhì)、特點等正確答案：D34.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是()A、教學方式B、教學手段C、教學組織形式D、教學態(tài)度正確答案：A35.為一次考試得高分而努力學習，屬于()A、遠景性外部動機B、近景性外部動機C、遠景性內(nèi)部動機D、近景性內(nèi)部動機正確答案：D36.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是()A、創(chuàng)造性思維B、氣質(zhì)C、智力D、性格正確答案：D37.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫()A、消退抑制B、前攝抑制C、倒攝抑制D、超限抑制正確答案：C38.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是()A、表象B、命題C、線性排序D、產(chǎn)生式正確答案：D39.心理學作為一門獨立的科學誕生于()年。A、1897B、1789C、1879D、1798正確答案：C40.以下學習動機屬于內(nèi)部動機的是()A、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”B、“萬般皆下品，唯有讀書高”C、“為中華之崛起而讀書”D、讀書是一種樂趣正確答案：D41.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為()A、先慢后快B、時快時慢C、先快后慢D、不快不慢正確答案：C42.以下屬于程序性知識的是()A、知道吉林的省會是哪里B、知道怎樣騎自行車C、知道北方的氣候特點是什么D、知道圓是什么正確答案：B43.重視對人類異常行為的研究,強調(diào)心理學應研究無意識現(xiàn)象的心理學學派為()A、行為主義學派B、格式塔學派C、人本主義學派D、精神分析學派正確答案：D44.()強調(diào)意識的結(jié)構(gòu)A、行為主義B、構(gòu)造主義C、機能主義D、精神分析正確答案：B45.羅森塔爾效應說明，能對學生產(chǎn)生巨大影響的是()A、教師的人格特點B、教師的教學水平C、教師的威信D、教師對學生的期望正確答案：D46.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是()A、想象B、知覺C、感覺D、記憶正確答案：B47.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是()A、1899年詹姆斯的《對教師的談話》B、1886年霍金斯的《教育心理學》C、1877年卡普杰列夫的《教育心理學》D、1903年桑代克的《教育心理學》正確答案：D48.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是的()A、加涅B、波斯納C、戴爾D、羅森塔爾正確答案：B49.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于()A、共同特質(zhì)B、次要特質(zhì)C、首要特質(zhì)D、中心特質(zhì)正確答案：A二、判斷題（共51題，每題1分，共51分）1.成就目標理論是由德西提出來的。A、正確B、錯誤正確答案：B2.發(fā)現(xiàn)學習是指學生在學習情境中通過自己的探索尋找來獲得問題答案的學習方式。A、正確B、錯誤正確答案：A3.引起無意注意的主觀因素有需要、經(jīng)驗和精神狀態(tài)。A、正確B、錯誤正確答案：B4.皮亞杰認為發(fā)展是一種建構(gòu)過程，是個體在與環(huán)境不斷的相互作用中實現(xiàn)的。A、正確B、錯誤正確答案：A5.不屬于獨立的心理過程的是注意。A、正確B、錯誤正確答案：A6.從類似事物引起的聯(lián)想中看出解決問題的方法，這種現(xiàn)象被稱為是原型啟發(fā)。A、正確B、錯誤正確答案：A7.心理學研究的原則有系統(tǒng)性原則和方向性原則。A、正確B、錯誤正確答案：B8.觀察學習的過程包括四個下位過程：即注意過程、保持過程、動機過程和復制過程。A、正確B、錯誤正確答案：A9.外部強化沒有副的作用。A、正確B、錯誤正確答案：B10.程序性知識是關于怎樣完成某種活動的知識。A、正確B、錯誤正確答案：A11.托爾曼是新行為主義的代表。A、正確B、錯誤正確答案：A12.發(fā)明青霉素的人屬于類創(chuàng)造。A、正確B、錯誤正確答案：B13.心理學來自希臘文，原意是闡釋靈魂的學問。A、正確B、錯誤正確答案：A14.學習定勢說的代表人物是哈洛。A、正確B、錯誤正確答案：A15.高級需要也被稱為是生長需要。A、正確B、錯誤正確答案：A16.高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律是興奮和抑制的擴散與集中、興奮和抑制的相互誘導。A、正確B、錯誤正確答案：A17.誘因是動機形成的條件外部，A、正確B、錯誤正確答案：A18.“我想要去黃山，也想去泰山”，這類沖突屬于接近——接近型沖突。A、正確B、錯誤正確答案：A19.同一時間把注意指向兩種或兩種以上的對象，是分心。A、正確B、錯誤正確答案：B20.教育心理學屬于應用心理學。A、正確B、錯誤正確答案：A21.普雷馬克原理是指一個經(jīng)常出現(xiàn)的或較喜愛的活動可以作為強化物去強化一個較少出現(xiàn)的或較不喜歡的活動。A、正確B、錯誤正確答案：A22.引起無意注意的客觀因素有刺激物的運動和變化。A、正確B、錯誤正確答案：A23.先行組織者是指先于學習材料呈現(xiàn)之前呈現(xiàn)的一個抽象概括水平較高的引導性材料。A、正確B、錯誤正確答案：A24.亞里士多德著的《論靈魂》是最早的心理學著作。A、正確B、錯誤正確答案：A25.發(fā)明青霉素的人屬于真創(chuàng)造。A、正確B、錯誤正確答案：A26.新精神分析學派的代表人物是埃里克森。（沙利文、埃里克森）A、正確B、錯誤正確答案：A27.從目標狀態(tài)出發(fā)向初始狀態(tài)搜索以達到問題解決的方法稱之為逆向搜索法。A、正確B、錯誤正確答案：A28.教師通過作業(yè)或試卷來了解學生掌握知識的程度，這體現(xiàn)了思維的理解性特征。A、正確B、錯誤正確答案：B29.動機也稱內(nèi)驅(qū)力，它是在需要的基礎上產(chǎn)生的。A、正確B、錯誤正確答案：B30.學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對對記憶的促進。A、正確B、錯誤正確答案：B31.個案研究法是對一個人或一組人的問題進行專門研究的方法。A、正確B、錯誤正確答案：A32.高級神經(jīng)活動學說是由巴甫洛夫創(chuàng)立的。A、正確B、錯誤正確答案：A33.創(chuàng)造性思維在思維過程上具有特點流暢性、變通性、獨特性和敏捷性。A、正確B、錯誤正確答案：B34.觀察學習的過程包括四個下位過程：即注意過程、保持過程、動機過程和知覺過程。A、正確B、錯誤正確答案：B35.教學過程包括學習過程、教學過程和能力培養(yǎng)過程。A、正確B、錯誤正確答案：B36.長時記憶容量大、保持時間長、以編碼形式儲存。A、正確B、錯誤正確答案：A37.從物種發(fā)展史來看，心理是物質(zhì)發(fā)展到高級階段的產(chǎn)物。A、正確B、錯誤正確答案：A38.需要是動機形成的基礎。A、正確B、錯誤正確答案：A39.長時記憶的信息是以有組織的狀態(tài)被儲存起來的。A、正確B、錯誤正確答案：A40.外部強化具有副的作用。A、正確B、錯誤正確答案：A41.按照高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律，大腦皮層某一部位興奮，必然導致其它部位的抑制。A、正確B、錯誤正確答案：B42.羅杰斯提出的需要層次結(jié)構(gòu)理論，把需要分為七個層次。A、正確B、錯誤正確答案：B43.形式訓練說是一種早期的學習遷移理論，最早提出這種理論的是維克爾夏姆。A、正確B、錯誤正確答案：A44.注意的轉(zhuǎn)移與個人的神經(jīng)類型無關。A、正確B、錯誤正確答案：B45.元認知