幼兒園親子游戲活動(dòng)教案

幼兒園親子游戲活動(dòng)教案幼兒園好玩的親子活動(dòng)教案。

親子互動(dòng)嬉戲能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，增加親子間的互動(dòng)和溝通。通過(guò)參加嬉戲，父母與孩子能夠更好地了解彼此的愛(ài)好、需求和思想，增進(jìn)親子之間的理解和信任。以下是的我為大家整理的有關(guān)“幼兒園親子嬉戲活動(dòng)教案”，以供參考，歡迎保藏閱讀！

幼兒園親子嬉戲活動(dòng)教案(篇1)

教案名稱(chēng)：親子嬉戲活動(dòng)

教案目標(biāo)：

1.培育幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與合作力量。

2.拓展幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)進(jìn)展。

3.促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的情感溝通。

活動(dòng)時(shí)間：約60分鐘

活動(dòng)預(yù)備：

1.預(yù)備各種嬉戲道具、玩具和音樂(lè)。

2.設(shè)置活動(dòng)場(chǎng)地，保證平安。

活動(dòng)步驟：

1.集合（5分鐘）

-

對(duì)幼兒和家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔的問(wèn)候，介紹親子嬉戲活動(dòng)的目的和規(guī)章。

2.親子溝通環(huán)節(jié)（15分鐘）

-

請(qǐng)每位家長(zhǎng)與自己的孩子進(jìn)行一對(duì)一的溝通，鼓舞他們共享彼此的日常生活、喜愛(ài)的事物、感受等。

-

供應(yīng)一些問(wèn)題作為引導(dǎo)，如：“今日你最快樂(lè)的事情是什么？”、“你最喜愛(ài)和爸爸（或媽媽?zhuān)┮黄鹱龅氖虑槭鞘裁?？”等?/p>

3.親子嬉戲時(shí)間（30分鐘）

-

嬉戲一：“親子拼圖”：為每組預(yù)備一幅大拼圖，家長(zhǎng)和孩子共同拼裝。

-

嬉戲二：“寶寶認(rèn)舞姿”：播放輕快的音樂(lè)，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起進(jìn)行簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，如鼓掌、跳動(dòng)等。

-

嬉戲三：“家長(zhǎng)接力賽”：設(shè)置一個(gè)障礙賽跑場(chǎng)地，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行接力賽，兩人輪番跑到終點(diǎn)。

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嬉戲四：“親子合唱”：選擇一首幼兒喜愛(ài)的歌曲，家長(zhǎng)和孩子一起唱歌。

4.反思總結(jié)（10分鐘）

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邀請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)表對(duì)活動(dòng)的感想，詢(xún)問(wèn)他們和孩子在活動(dòng)中的互動(dòng)體驗(yàn)。

-

鼓舞家長(zhǎng)賜予樂(lè)觀的反饋，并供應(yīng)建議和改進(jìn)建議。

教學(xué)拓展：

1.鼓舞家長(zhǎng)在日常生活中與孩子共同參加有意義的活動(dòng)，加強(qiáng)親子關(guān)系的培育。

2.供應(yīng)家庭嬉戲和活動(dòng)的建議，以促進(jìn)家庭成員之間的親近和合作。

備注：

老師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中應(yīng)留意：

-

確?；顒?dòng)場(chǎng)地的平安性。

-

為家長(zhǎng)和孩子供應(yīng)充分的參加機(jī)會(huì)。

-

賜予鼓舞和正向反饋，營(yíng)造樂(lè)觀的活動(dòng)氛圍。

-

依據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的表現(xiàn)調(diào)整嬉戲難度和環(huán)節(jié)。

幼兒園親子嬉戲活動(dòng)教案(篇2)

課程名稱(chēng)：親子嬉戲活動(dòng)

教案編寫(xiě)者：XXX（幼兒園老師）

教案編號(hào)：XXX

課程目標(biāo)：

1.

理解親子嬉戲活動(dòng)的重要性，增加家庭成員之間的溝通和互動(dòng)。

2.

培育幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和共享意識(shí)。

3.

提高幼兒的身體協(xié)調(diào)力量、感知力量和觀看力量。

4.

培育幼兒的留意力、記憶力和思維力量。

課程時(shí)間：60分鐘

教學(xué)步驟：

1.

熱身活動(dòng)（10分鐘）

-

與家長(zhǎng)一起進(jìn)行簡(jiǎn)潔的拉伸活動(dòng)，放松身體。

-

鼓舞家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親熱接觸，例如擁抱、親吻等。

2.

嬉戲一：捉迷藏（15分鐘）

-

給幼兒預(yù)備一塊大的布，并與家長(zhǎng)一起制定規(guī)章，如“計(jì)數(shù)到十，我開(kāi)頭找”，然后開(kāi)頭嬉戲。

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家長(zhǎng)與幼兒分組進(jìn)行，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)查找，幼兒負(fù)責(zé)隱藏。

-

嬉戲時(shí)間可以依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短。

3.

嬉戲二：傳遞水球（15分鐘）

-

家長(zhǎng)和幼兒分組，每個(gè)組站成一排，競(jìng)賽傳遞水球的速度。

-

家長(zhǎng)和幼兒用雙手或勺子傳遞水球，傳到最終一人后，最終一人快速回到隊(duì)列前面。

-

每組競(jìng)賽三次，最先完成的隊(duì)伍獲勝。

4.

嬉戲三：仿照動(dòng)作（15分鐘）

-

家長(zhǎng)與幼兒一起仿照老師做出的各種動(dòng)作，如跳動(dòng)、轉(zhuǎn)圈等。

-

老師可以先示范，然后引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一起完成。

-

每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行3次，以加深印象。

5.

結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）

-

與家長(zhǎng)一起進(jìn)行簡(jiǎn)潔的放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展等。

-

感謝家長(zhǎng)的參加并總結(jié)今日的活動(dòng)成果。

教學(xué)工具和材料：

1.

大布（用于捉迷藏嬉戲）

2.

水球（用于傳遞水球嬉戲）

3.

音樂(lè)（用于協(xié)作嬉戲活動(dòng)）

評(píng)估方式：

1.

觀看家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)狀況，包括合作、溝通和親熱度等。

2.

觀看幼兒在嬉戲過(guò)程中的參加度和表現(xiàn)，包括身體協(xié)調(diào)力量、觀看力量和思維力量等。

拓展活動(dòng)：

1.

家庭DIY手工活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作手工作品，增加家庭成員之間的互動(dòng)和合作意識(shí)。

2.

科普親子活動(dòng)：組織家長(zhǎng)和幼兒參與科普嬉戲、觀看植物或動(dòng)物等，培育幼兒的觀看和思維力量。

備注：

教案中的嬉戲活動(dòng)可以依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確?；顒?dòng)的平安性和相宜性。

幼兒園親子嬉戲活動(dòng)教案(篇3)

教案：幼兒園親子嬉戲活動(dòng)

活動(dòng)名：親子拼圖競(jìng)賽

活動(dòng)目標(biāo)：

1.

培育孩子的動(dòng)手力量和想象力。

2.

增加家長(zhǎng)和孩子間的互動(dòng)和溝通。

3.

培育孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.

多個(gè)拼圖（依據(jù)參加的家庭數(shù)量預(yù)備）。

2.

活動(dòng)場(chǎng)地。

3.

記分表。

4.

獎(jiǎng)品（可選）。

活動(dòng)流程：

1.

活動(dòng)引導(dǎo)（5分鐘）：

-

介紹活動(dòng)的目標(biāo)和規(guī)章。

-

提示家長(zhǎng)和孩子留意平安。

2.

分組（2分鐘）：

-

將參加活動(dòng)的家庭分成若干組。

-

每組包括一個(gè)或多個(gè)孩子和對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)。

3.

嬉戲規(guī)章說(shuō)明（3分鐘）：

-

每個(gè)小組圍成一個(gè)圓圈，圓圈中心放置一張拼圖。

-

家長(zhǎng)和孩子一起拼圖，家長(zhǎng)可以賜予指導(dǎo)和關(guān)心。

-

最先拼好拼圖的小組獲勝。

4.

拼圖競(jìng)賽（15分鐘）：

-

各組開(kāi)頭拼圖競(jìng)賽，要求家長(zhǎng)和孩子樂(lè)觀參加。

-

監(jiān)督競(jìng)賽過(guò)程，鼓舞孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作。

5.

結(jié)果評(píng)比（5分鐘）：

-

每個(gè)小組完成拼圖后，老師進(jìn)行評(píng)判。

-

評(píng)判依據(jù)：拼圖完成度、合作程度、孩子參加度等。

-

依據(jù)評(píng)判結(jié)果記錄每個(gè)小組的得分。

6.

活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）：

-

對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)全部孩子和家長(zhǎng)的努力。

-

強(qiáng)調(diào)合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

-

可選頒發(fā)獎(jiǎng)品或賜予小禮物以激勵(lì)孩子。

7.

活動(dòng)結(jié)束（2分鐘）

-

鼓舞家長(zhǎng)和孩子相互道別。

-

清理活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)提示：

1.

預(yù)備多樣的拼圖，讓每個(gè)孩子能夠找到自己感愛(ài)好的圖案。

2.

提前測(cè)試拼圖的難度，確保孩子們能夠完成。

3.

鼓舞家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行樂(lè)觀的互動(dòng)和溝通。

4.

供應(yīng)獎(jiǎng)品或小禮物，增加活動(dòng)的趣味性和激勵(lì)性。

幼兒園親子嬉戲活動(dòng)教案(篇4)

教案名稱(chēng)：親子嬉戲活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育幼兒與父母的親子關(guān)系，增進(jìn)彼此間的情感溝通。

2.促進(jìn)幼兒與父母的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作力量。

3.增加幼兒的動(dòng)手力量、觀看力量和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.提升幼兒的溝通力量、制造力量以及問(wèn)題解決力量。

教材預(yù)備：

1.紙張、筆、彩色筆等。

2.藍(lán)色、紅色、綠色、黃色氣球各若干個(gè)。

3.繩子、椅子等嬉戲道具。

4.自制活動(dòng)卡片。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：彩虹連線(xiàn)

1.給幼兒分發(fā)紙張、筆、彩色筆等。

2.由老師解釋規(guī)章，每一組父母和孩子合作，畫(huà)出一條彩虹，顏色要依次排列。

3.集體評(píng)比最美的彩虹，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)和共享。

活動(dòng)二：氣球傳遞

1.幼兒和父母分為若干小組，各組站成一列，每一組第一個(gè)人手抓一個(gè)藍(lán)色氣球，傳遞到其次個(gè)人手中。

2.傳遞到最終一個(gè)人手中后，由最終一個(gè)人快速坐下，并將氣球壓爆。

3.評(píng)比傳遞速度最快的小組，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)和共享。

活動(dòng)三：賽跑與攔截

1.父母與幼兒組成一隊(duì)，站在繩子兩端。

2.父母手持繩子，幼兒從繩子的一個(gè)端點(diǎn)跑向另一端。

3.父母利用繩子攔截幼兒，幼兒需要奇妙躲避，勝利通過(guò)繩子終點(diǎn)則算成功。

4.競(jìng)賽完畢，評(píng)比勝利通過(guò)終點(diǎn)最多的小組，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)和共享。

活動(dòng)四：?jiǎn)栴}卡片

1.預(yù)備自制的問(wèn)題卡片，上面寫(xiě)有一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，如“你最喜愛(ài)的食物是什么？”。

2.父母和幼兒輪番選擇卡片，由父母提問(wèn)問(wèn)題，幼兒回答。

3.有回答正確的幼兒則獲得一張小獎(jiǎng)品，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)和共享。

活動(dòng)五：自由創(chuàng)作

1.給幼兒和父母分發(fā)紙張、彩色筆等。

2.要求每一組父母和孩子共同合作繪制一幅畫(huà)，可以是他們心目中的歡樂(lè)場(chǎng)景。

3.完成后進(jìn)行簡(jiǎn)短的展現(xiàn)和共享。

教學(xué)反思：

通過(guò)這一系列親子嬉戲活動(dòng)，可以有效增進(jìn)幼兒與父母之間的情感溝通，提升合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作力量。同時(shí)，這些活動(dòng)也能培育幼兒的動(dòng)手力量、觀看力量和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)他們的溝通力量、制造力量以及問(wèn)題解決力量的進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，需要老師不斷引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的樂(lè)觀參加，創(chuàng)建良好的親子學(xué)習(xí)氛圍。

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幼兒園親子游園活動(dòng)

幼兒園親子游園活動(dòng)

一、設(shè)計(jì)思路：

以“慶祝新年親子游園”為主題，讓幼兒在自由歡快的氛圍下，家長(zhǎng)和孩子共同參加各項(xiàng)游園活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的開(kāi)心氣氛，歡高興喜地享受節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)。本次游園活動(dòng)，為幼兒和家長(zhǎng)帶給了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè)參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)總目標(biāo)：

1、透過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的歡樂(lè)。

2、讓幼兒在嬉戲中表現(xiàn)自我，體驗(yàn)到努力就會(huì)有勝利的歡樂(lè)。

3、透過(guò)游園活動(dòng)，感受幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動(dòng)支配：

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)詳細(xì)負(fù)責(zé)人：

照相報(bào)道：

音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：

車(chē)輛擺放：保衛(wèi)科及家長(zhǎng)委員會(huì)成員

四、活動(dòng)時(shí)間：20ΧΧ年12月31日上午9：00開(kāi)頭入園參加游園活動(dòng)10：30活動(dòng)結(jié)束。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)、各班

六、活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒(每位幼兒要有一名家長(zhǎng)伴隨來(lái)園參加親子游園活動(dòng))

七、活動(dòng)方法及細(xì)則：

1、每個(gè)班級(jí)設(shè)一個(gè)活動(dòng)區(qū)均向家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)放，全園分成14個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，

2、每名幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下能夠跨越樓層和班級(jí)進(jìn)入任何一個(gè)教室活動(dòng)區(qū)嬉戲，獲勝者可直接在班級(jí)兌獎(jiǎng)

八、留意事項(xiàng)：

對(duì)幼兒要求：(與幼兒及家長(zhǎng)爭(zhēng)論制定)

1、參與活動(dòng)留意平安，不擁擠，要排隊(duì)。

2、活動(dòng)時(shí)，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、中大班幼兒在嬉戲中能夠謙讓小班小伴侶。

對(duì)老師要求：

1、班長(zhǎng)統(tǒng)籌支配本班活動(dòng)，做好相應(yīng)的活動(dòng)支配及分工。要求：每班晨檢室設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，三位老師詳細(xì)分工，有一名老師負(fù)責(zé)組織嬉戲活動(dòng)，一名老師維持活動(dòng)區(qū)秩序，一名老師負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng)。

2、活動(dòng)區(qū)嬉戲的名稱(chēng)與規(guī)章及家長(zhǎng)須知海報(bào)于12月30日日傍晚張貼在本班級(jí)門(mén)口。

3、各班老師提前做好環(huán)境布置和活動(dòng)預(yù)備工作，確保本班財(cái)產(chǎn)不受損壞。在活動(dòng)期間為幼兒做好各項(xiàng)活動(dòng)的服務(wù)工作，維持活動(dòng)區(qū)秩序。

幼兒園期末親子嬉戲

親子嬉戲?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子供應(yīng)了互動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了親子之間的情感聯(lián)系。在嬉戲中，家長(zhǎng)可以和孩子一起玩耍、合作，增進(jìn)親子間的默契和互信，進(jìn)一步加深親子關(guān)系。以下是的我為大家整理的有關(guān)“幼兒園期末親子嬉戲”，以供參考，歡迎保藏閱讀！

幼兒園期末親子嬉戲（一）

1.寶寶大挑戰(zhàn)：

給每個(gè)家長(zhǎng)一張紙，讓他們?cè)?0秒內(nèi)畫(huà)出自己寶寶的頭像，然后將全部的畫(huà)作掛在墻上，寶寶們需要找出自己的頭像。

2.

彩虹之旅：

每個(gè)家長(zhǎng)和寶寶配對(duì)，給每對(duì)家庭一張彩虹圖，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用不同顏色的糖果或水果拼出一條完整的彩虹。

3.

多彩氣球追趕：

每個(gè)家庭分別扎1個(gè)彩色氣球，并將氣球綁在家長(zhǎng)和寶寶的腳上，然后播放音樂(lè)，家庭成員之間相互追趕，看誰(shuí)的氣球能最終保持完整。

4.

家庭籃球小將：

每個(gè)家庭都有一個(gè)水果籃和幾個(gè)小球，然后設(shè)定一個(gè)距離，家庭成員需要用小球投進(jìn)籃子中，看誰(shuí)的家庭能夠投進(jìn)最多的球。

5.

歡樂(lè)合唱團(tuán)：

每個(gè)家庭選擇一首喜愛(ài)的歌曲，預(yù)備舞臺(tái)表演，并自己編排動(dòng)作和舞蹈，然后在全班面前表演。

6.

創(chuàng)意繪畫(huà)挑戰(zhàn)：

給每個(gè)家庭一塊大白紙和一盒彩色筆，家庭成員需要一起合作完成一幅創(chuàng)意繪畫(huà)作品，可以是自由繪畫(huà)、拼貼、涂色等形式，然后在全班面前展現(xiàn)。

7.

家庭腳?。?/p>

預(yù)備一些不同顏色的丙烯顏料，家庭成員在一張大白紙上用腳印做出自己家庭的印記，然后用簽名筆寫(xiě)上家庭成員的名字，展現(xiàn)在幼兒園的墻壁上。

8.

家庭拼圖競(jìng)賽：

給每個(gè)家庭預(yù)備一幅大拼圖，家庭成員需要一起合作將拼圖還原，并在最短的時(shí)間內(nèi)完成。

9.

家庭智力大挑戰(zhàn)：

預(yù)備一些智力題和謎題，每個(gè)家庭成員都參加解答，看哪個(gè)家庭最快解答正確的題目最多。

10.

穿越時(shí)空：

家庭成員一起選擇一個(gè)時(shí)代或地點(diǎn)，預(yù)備一套服裝和道具，然后進(jìn)行時(shí)空穿越的角色扮演，并向其他家庭成員介紹自己選擇的時(shí)代或地點(diǎn)的特點(diǎn)和文化。

幼兒園親子嬉戲(必備)

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園老師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前預(yù)備參考資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步進(jìn)展。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？經(jīng)過(guò)收集并整理，我為你呈上幼兒園親子嬉戲(必備)，盼望能為你供應(yīng)更多的參考。

幼兒園是孩子們的第一站，從這里他們開(kāi)頭了自己的學(xué)習(xí)和社交生活。但隨著城市化的進(jìn)程以及社會(huì)的變遷，許多幼兒園都消失了如“寄養(yǎng)式保育”等問(wèn)題，導(dǎo)致許多父母擔(dān)憂(yōu)孩子的成長(zhǎng)。因此，為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀參加幼兒園親子嬉戲。

親子嬉戲可以關(guān)心家長(zhǎng)更好地了解孩子。與孩子親熱接觸，在其中發(fā)覺(jué)他們的喜好、性格特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好等，對(duì)于培育孩子的共性、聰慧才智和健康心理都有極大的關(guān)心。在幼兒所以及幼兒園的環(huán)境中進(jìn)行的親子嬉戲可以獲得更佳的效果，并且可以師生齊參加，家長(zhǎng)之間的溝通也更加順暢。

首先，在家長(zhǎng)日(或者親子日)這個(gè)特殊的日子里，家長(zhǎng)可以帶著孩子來(lái)到幼兒園舉辦親子嬉戲。例如托大家一起做嬉戲&體驗(yàn)各種活動(dòng)，可以讓孩子們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與陪伴。這些嬉戲可以是小型的嬉戲或是大型的挑戰(zhàn)賽，家長(zhǎng)和孩子們一起參與，齊心協(xié)力，這樣孩子們也可以充分感受到家長(zhǎng)的暖和與支持。

其次，在幼兒園外社交正常的狀況下，家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)其他家長(zhǎng)和孩子們到自己家或者是戶(hù)外進(jìn)行戶(hù)外親子嬉戲。例如，在院子里搭起帳篷兒、玩各種小嬉戲，可以

非常好地促進(jìn)孩子與其他孩子的溝通，打造一個(gè)良好的社交環(huán)境。

最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)理解親子嬉戲的“嬉戲性”。孩子太小，玩太簡(jiǎn)單的嬉戲可能會(huì)給孩子帶來(lái)困擾。親子嬉戲主要是為了讓孩子們度過(guò)美妙而歡樂(lè)的時(shí)間，因此嬉戲的方式和內(nèi)容都需要在孩子的可接受范圍之內(nèi)。另外，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，在嬉戲中大膽樂(lè)觀地參加，為孩子做榜樣，教給孩子們?nèi)绾闻c人相處。

要想讓孩子得到更好的成長(zhǎng)與進(jìn)展，就需要幼兒