山東人民版品德與社會六年級下冊教案第三單元只有一個地球

山東人民出版社《品德與社會》六年級下冊教案5-山東人民版品德與社會六年級下冊教案第三單元只有一個地球主題三為了地球的明天一、教材分析在本活動主題中共設(shè)計了“世界在行動”、“中國在行動”和“從我做起”三個主題活動。旨在人類在鏖戰(zhàn)的同時埋下了很多危機，世界各國現(xiàn)在已經(jīng)深刻地意識到這個問題，并開始采取各種措施拯救地球。教科書在“世界在行動”中通過世界各國的一系列的環(huán)保行動舉措、地球日的確定和宣傳口號‘聯(lián)合國的一些環(huán)保行動和相關(guān)的會議以及政策決議，都充分體現(xiàn)了人類對地球的熱愛。當(dāng)然，這其中也少不了我們中國積極響應(yīng)的身影。我國在不斷的發(fā)展中也出現(xiàn)了一些環(huán)保問題，近幾年隨著國家和各級政府、相關(guān)部門的重視，我國的環(huán)保狀況也越來越好。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到我國嚴(yán)重的環(huán)境狀況的基礎(chǔ)上，正確看待我國所采取的種種措施。通過調(diào)查、訪問等方式了解更多相關(guān)情況，讓學(xué)生感受到環(huán)保的緊迫。從而以自身為起點，審視自己的日常行為，關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育的感情，形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。并積極倡導(dǎo)大家都參與到熱愛地球、保護環(huán)境的行動中來，共同尋找拯救地球的方法。通過大家的努力共同營造一個美好、舒適的家園。二、教學(xué)目標(biāo)樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。通過收集資料等方式了解當(dāng)今世界各國為保護環(huán)境地球付出的種種努力以及獲得的成果。知道中國、世界人類增長情況，了解各國為保護環(huán)境所采取的一些措施，以及我國的計劃生育政策等。通過探究保護地球的方法，提高學(xué)生的探究能力和水平。三、教學(xué)重難點收集資料了解當(dāng)今世界各國為保護環(huán)境地球付出的種種努力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。四、課時安排3課時五、教學(xué)準(zhǔn)備師:相關(guān)數(shù)據(jù)和課件、視頻資料。生：課前的調(diào)查資料以及各種數(shù)據(jù)。六、教學(xué)過程：第一課時總第18課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、環(huán)保走遍世界1.歷史發(fā)展到今天，科技、經(jīng)濟在飛速地發(fā)展，與此同時，環(huán)境污染的巨大危機似一個無形的惡魔正在向人類逼近。人們的環(huán)保意識也在逐漸的加強，請看一組圖片（世界各國進行環(huán)境保護的圖片）2.看完這些圖片，你想些什么嗎？3.保護地球、拯救人類共同的家園，已成為每個地球公民義不容辭的責(zé)任。請看這是世界各地的人們在積極地參與環(huán)?；顒?。出示：圖片、文字等資料。4.請把你在課前搜集到資料在小組交流一下吧。5.匯報交流資料。6.出示歷屆的地球日的口號和宣傳畫每年的4月22日是世界：地球日7.你知道哪些國際組織和機構(gòu)對環(huán)保做了哪些貢獻嗎？二、制作環(huán)保足跡卡片1.根據(jù)不同的環(huán)保類別小組，講資料做成“環(huán)保足跡”卡片、“環(huán)保使者”卡、“環(huán)保規(guī)章”卡、“環(huán)保節(jié)日卡”、“環(huán)保行動”卡、“環(huán)?？谔枴笨ǖ?.下節(jié)課進行交流、展示。1、學(xué)生觀看環(huán)保圖片2、學(xué)生交流、回答。3、學(xué)生觀看相關(guān)資料。4、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組交流自己課前搜集的世界各地的環(huán)保資料。學(xué)生展示自己了解的相關(guān)內(nèi)容5、學(xué)生討論、交流。6、學(xué)生進行分類、整理。觀看環(huán)保圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受世界各國對地球環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)其參與環(huán)保行動意識。了解世界各地的環(huán)保情況。讓學(xué)生也積極地行動起來參與環(huán)?；顒?。板書設(shè)計世界在行動課堂檢測你知道有哪些環(huán)保的國際機構(gòu)嗎？課堂檢測你設(shè)計的環(huán)?？谔?？教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)是建立在第三單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的環(huán)保意識已經(jīng)有了明顯的提高，上節(jié)課有學(xué)習(xí)了保護環(huán)境世界在行動，中國在行動，那么這節(jié)課學(xué)生自然而然的就想到自己也要行動。使學(xué)生知道了環(huán)保要從我做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保宣傳和動員，讓身邊的人都投入到環(huán)保事業(yè)中去。圍繞自己如何為環(huán)保事業(yè)行動這個環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生驚醒了兩個方面的活動，一個是我們小學(xué)生可以為環(huán)保做哪些事情，這個問題的前提是學(xué)生了解周圍的環(huán)境，通過各種形式的活動，學(xué)生各抒已見，各自說出了自己保護環(huán)境的想法和做法，增強了對環(huán)境保護的意識。另一個是如何宣傳環(huán)保，可以通過手抄報、倡議書或是宣傳口號等方式，向周圍的人們宣傳環(huán)保的理念和意識，爭做環(huán)保宣傳員。通過這些活動來激發(fā)了學(xué)生愛護環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的熱情，增進了學(xué)生的社會責(zé)任感。這節(jié)課的教學(xué)要從家鄉(xiāng)入手，由家鄉(xiāng)的環(huán)境展開到整個地球的環(huán)境，在課前讓學(xué)生調(diào)查收集資料，了解家鄉(xiāng)環(huán)境的情況，設(shè)計解決方案，制作手抄報等，培養(yǎng)了學(xué)生處理信息和整理信息的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題.要解決這一問題必須從我做起，從我們身邊的事情做起，引導(dǎo)學(xué)生形成我們班的環(huán)保倡議書：節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙；盡量使用公