2025年青島版六三制新六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年青島版六三制新六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷33考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里．”B.她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”C.“是你嗎，螢火蟲(chóng)？”盲孩子向夜空大聲問(wèn)著．D.“?。∥业挠白?，是你嗎？我好像看見(jiàn)你了！真的，我看見(jiàn)你了！”2、黃校長(zhǎng)來(lái)參加某班班會(huì)，班長(zhǎng)說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是______A.校長(zhǎng)，您的光臨，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的驕傲。B.校長(zhǎng)，您來(lái)參加班會(huì)，請(qǐng)多加關(guān)照。C.校長(zhǎng)，您來(lái)參加班會(huì)，我們感到非常高興。D.校長(zhǎng)，您有空來(lái)參加班會(huì)，真是我班同學(xué)的莫大榮幸。3、下列加下劃線的字中注音全部準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.____暗（huì）閉____（sāi）____奮（kàng）飛____（jiàn）B.____靜（tián）____絆（jī）燒____（zhuó）____雜（róng）C.____栗（chàn）____雨（zhòu）震____（hàn）____礴（bàng）D.____仁（tóng）____然（jiá）____射（fú）____然（mò）4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）A.為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的生活技能大賽。B.有人說(shuō),人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責(zé)任和問(wèn)題。C.教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國(guó)，海關(guān)嚴(yán)格排查入境人員。5、下列有關(guān)課文內(nèi)容的敘述正確的一項(xiàng)是（）A.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱(chēng)聊齋先生，明代小說(shuō)家。B.《女?huà)z造人》告訴我們?nèi)松鷣?lái)就有貧富貴賤之分，那些富貴人是女?huà)z親手捏成的。C.《天上的街市》作者借助聯(lián)想和想象描繪天街的美好圖景來(lái)寄托自己的理想；表達(dá)對(duì)美好生活的追求，而且堅(jiān)信光明一定到來(lái)。

D.《觀滄?！肥且皇讓?xiě)景抒情詩(shī)，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是“臨”。6、4、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（）（3分）A.炎炎夏日，各種品牌的空調(diào)產(chǎn)品成了各大商場(chǎng)____的暢銷(xiāo)商品。B.放眼望去，滿山的梨花____，真是美不勝收。C.溶洞里的鐘乳石千態(tài)萬(wàn)狀，有的像臥虎，有的像白熊無(wú)不____。D.班會(huì)上，他侃侃而談，出眾的口才使得大家對(duì)他____。7、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.爵士澄澈云宵神情恍惚B.頭銜女?huà)z徜若通霄達(dá)旦C.企盼氣慨蜘蛛莽莽榛榛D.嗔怪愛(ài)慕溜達(dá)眉開(kāi)眼笑評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、選詞填空。

豪邁豪情豪放。

①山東大漢的____性格令人難以忘懷。

②周恩來(lái)總理小時(shí)候就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的____壯志。

③一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士都將生命置之度外，浴血奮戰(zhàn)，充分顯示了八路軍戰(zhàn)士____的英雄氣概。9、選擇帶橫線字的準(zhǔn)確解釋?zhuān)话研蛱?hào)填在橫線上。

A．?dāng)?；弄斷；B．損失；C．彎，彎曲；D．回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變方向。

①他剛走出教室又____了回來(lái)。____

②九曲黃河讓我懂得百____不回。____

③叔叔在施工時(shí)受了傷，小腿骨____了。____

④曹操損兵____將，大敗而歸。____10、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

nièrúpiējiàngāngǎxiūkuìyíhuò

____________________11、多音字組詞。

間jiān____jiàn____

傳chuán____zhuàn____12、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

天____海________所未____

____而逃魚(yú)____而____

____手好________不在乎評(píng)卷人得分三、書(shū)面表達(dá)(共7題，共14分)13、給課文《飛天夢(mèng)圓》分段，寫(xiě)出段意。14、仔細(xì)閱讀課文《女?huà)z造人》；回答：

女?huà)z是怎樣創(chuàng)造出人類(lèi)的？15、讀課文《麻雀》；回答。

此時(shí)此刻的老麻雀雖然害怕，也分明知道自己很弱小，不是獵狗的對(duì)手，可他卻拼命堅(jiān)定地與強(qiáng)大的獵狗搏斗，這說(shuō)明什么？16、修改病句。

我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。17、說(shuō)說(shuō)課文《美麗的規(guī)則》分幾部分？18、給課文《出色的老師》分層，概括文章大意。19、仔細(xì)讀課文《女?huà)z造人》，說(shuō)說(shuō)女?huà)z為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類(lèi)？評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)20、判斷正誤。

《十五從軍征》用景物描寫(xiě)，側(cè)面烘托了老兵命運(yùn)的悲涼、凄慘。21、小草以頑強(qiáng)的生命力啟示人們面對(duì)困難要有頑強(qiáng)的意志。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共1題，共8分)22、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1）本自同根生，________________？（曹植《七步詩(shī)》）（2）________________，千朵萬(wàn)朵壓枝低。（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，________________。（鄭燮《竹石》）（4）________________，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共30分)23、以“在我的記憶深處”為題；寫(xiě)一篇以記事為主的作文。

要求：不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲，500字左右。24、習(xí)作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動(dòng)物寫(xiě)一篇作文，注意抓住這種動(dòng)物的特征，相信你一定會(huì)寫(xiě)得很好。400字以上。25、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩(shī)歌除外。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．“是你嗎；螢火蟲(chóng)？”盲孩子向夜空大聲問(wèn)著．標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，應(yīng)該是，“是你嗎？螢火蟲(chóng)．”盲孩子向夜空大聲問(wèn)著．

D．正確．

故答案為：C．

本題考查了學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的掌握與應(yīng)用；根據(jù)平時(shí)所學(xué)標(biāo)點(diǎn)用法，結(jié)合具體句子分析判斷．

完成此類(lèi)題目要熟知常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并熟練地使用．【解析】C2、C【分析】【分析】校長(zhǎng)；您來(lái)參加班會(huì)，我們感到非常高興。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。3、D【分析】【分析】A項(xiàng)中“塞”的讀音應(yīng)是“sè”；B項(xiàng)中“冗”的讀音應(yīng)為“rǒng”；C項(xiàng)中的“顫”的讀音應(yīng)為“zhàn”；“磅”的讀音應(yīng)為“páng”。所以；本小題選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)拼音的語(yǔ)感和記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。4、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A中“培養(yǎng)”和“技能”搭配不當(dāng)；B中“意義、責(zé)任、問(wèn)題”不能并列；D中去掉“不”。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】略【解析】C6、D【分析】本題考查的是學(xué)生成語(yǔ)運(yùn)用的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要及時(shí)查字典，把成語(yǔ)含義搞清楚，最好能用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)造句，能正確的造句，說(shuō)明真正理解了成語(yǔ)含義。還要多讀書(shū)，學(xué)會(huì)結(jié)合書(shū)中具體的語(yǔ)境來(lái)理解成語(yǔ)的含義。本題A項(xiàng)“炙手可熱”的意思是“比喻氣焰盛；權(quán)勢(shì)大”；與語(yǔ)境不符；B項(xiàng)“姹紫嫣紅”的意思是“形容各色的美麗花朵爭(zhēng)相斗妍”；形容梨花不當(dāng)；C項(xiàng)“惟妙惟肖”的意思是“形容描寫(xiě)或摹仿得非常逼真、傳神”，與語(yǔ)境不符。只有D項(xiàng)正確，故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】略【解析】D二、填空題(共5題，共10分)8、豪放豪情豪邁【分析】【分析】山東大漢的豪放性格令人難以忘懷。周恩來(lái)總理小時(shí)候就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯志。一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士都將生命置之度外；浴血奮戰(zhàn)，充分顯示了八路軍戰(zhàn)士豪邁的英雄氣概。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的理解9、DCAB【分析】【分析】折zhé斷；弄斷：折斷。折桂（喻科舉及第）。折戟沉沙shé斷，繩子折了。;虧損：折本生意。;姓。zhē翻轉(zhuǎn)，倒騰：折騰。折跟頭。折個(gè)兒。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)自已的理解與掌握10、牛乳瞥見(jiàn)尷尬羞愧疑惑【分析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：牛；見(jiàn)。左右結(jié)構(gòu)：乳、愧、疑。上下結(jié)構(gòu)：瞥、惑、羞。半包圍結(jié)構(gòu)：尷、尬。

【點(diǎn)評(píng)】這道題主要是考察學(xué)生對(duì)常用詞語(yǔ)的掌握，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)要求規(guī)范、美觀。11、中間離間傳統(tǒng)傳記【分析】【分析】間；兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系：中間。間距。間奏。天地之間。jiàn，空隙：間隙。當(dāng)間兒。親密無(wú)間。傳，轉(zhuǎn)（zhuǎn）授，遞：傳遞。傳輸。傳戒。傳統(tǒng)。言傳身教。解說(shuō)經(jīng)義的文字：經(jīng)傳?！蹲髠鳌贰?/p>

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。12、涯角聞聞落荒貫入游閑滿【分析】【分析】天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方；或相隔極遠(yuǎn)。聞所未聞：聞:聽(tīng)到。聽(tīng)到了從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的事。形容事物新奇罕見(jiàn)。落荒而逃：形容吃了敗仗慌張?zhí)优?。魚(yú)貫而入;象游魚(yú)一樣一個(gè)跟著一個(gè)地接連著走。形容一個(gè)接一個(gè)地依次序進(jìn)入。游手好閑：指人游蕩懶散，不愿參加勞動(dòng)。滿不在乎：滿：全；在乎：在意。絲毫不在意。形容對(duì)事情一點(diǎn)也不重視。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累三、書(shū)面表達(dá)(共7題，共14分)13、第一部分（第1—4自然段），寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。第二部分（第5—13自然段），寫(xiě)新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。第三部分（第14自然段），寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙?！痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分；第一部分（第1—4自然段），寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。第二部分（第5—13自然段），寫(xiě)新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。第三部分（第14自然段），寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高；更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。14、女?huà)z先是用黃泥摻和了水，在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來(lái)，女?huà)z給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女?huà)z工作了很久，直到疲倦不堪。后來(lái)，女?huà)z想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類(lèi)的蹤跡。最后，為了讓人類(lèi)能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類(lèi)就世代延續(xù)下來(lái)了?！痉治觥俊痉治觥颗?huà)z先是用黃泥摻和了水；在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來(lái)，女?huà)z給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女?huà)z工作了很久，直到疲倦不堪。后來(lái)，女?huà)z想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類(lèi)的蹤跡。最后，為了讓人類(lèi)能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類(lèi)就世代延續(xù)下來(lái)了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)，要掌握課文的中心思想，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。15、老麻雀非常勇敢，而且它很愛(ài)小麻雀，害怕塔受到傷害，前來(lái)保護(hù)它?！痉治觥俊痉治觥窟@段話說(shuō)明了老麻雀非常的勇敢；同時(shí)表現(xiàn)出了老麻雀對(duì)小麻雀的愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。16、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。【分析】【分析】病句類(lèi)型：前后矛盾。去掉“剛剛”。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句的步驟.(1)讀懂原句,弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句,弄明白它要表達(dá)的主要意思。(2)查找病因,確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂屬于哪種類(lèi)型的病句。(3)對(duì)癥下藥,修改病句.弄清病因后,要針對(duì)句子存在的問(wèn)題,想好刪去什么、添上什么、更換什么,然后動(dòng)手改病句。(4)仔細(xì)檢查,完成練習(xí)。讀修改后的句子,看是否正確,是否保留了句子的原意。17、第一部分，寫(xiě)我們?nèi)シ坡少e島看企鵝歸巢的情形。第二部分，寫(xiě)我們?cè)诼飞峡吹杰?chē)輛失衡的情形。第三部分，寫(xiě)我的感受?！痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分；第一部分，寫(xiě)我們?nèi)シ坡少e島看企鵝歸巢的情形。第二部分，寫(xiě)我們?cè)诼飞峡吹杰?chē)輛失衡的情形。第三部分，寫(xiě)我的感受。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。18、第一部分（第1—3自然段）：寫(xiě)好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛(ài)它。第二部分（第4—11自然段）：寫(xiě)“我”心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事。第三部分（第12、l3自然段）：寫(xiě)“我”翻然醒悟，認(rèn)識(shí)到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師?！痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分；第一部分（第1—3自然段）：寫(xiě)好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛(ài)它。第二部分（第4—11自然段）：寫(xiě)“我”心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事。第三部分（第12；l3自然段）：寫(xiě)“我”翻然醒悟，認(rèn)識(shí)到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。

【點(diǎn)評(píng)】劃分段落，一要認(rèn)真通讀全文，想一想文章里主要說(shuō)了幾層意思；二要大體弄清楚每個(gè)自然段的意思，同時(shí)標(biāo)出序號(hào)；三要把意義相關(guān)、前后相連的幾個(gè)自然段合起來(lái)組成一個(gè)段落；四要找出重點(diǎn)自然段和語(yǔ)句。19、因?yàn)槭篱g各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有人類(lèi)，不夠生氣蓬勃?！痉治觥俊痉治觥颗?huà)z創(chuàng)造人類(lèi)是因?yàn)槭篱g各種各樣的生物都有了；單單沒(méi)有人類(lèi)，不夠生氣蓬勃。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、判斷題(共2題，共14分)20、√【分析】【分析】正確?！妒鍙能娬鳌酚镁拔锩鑼?xiě)；側(cè)面烘托了老兵命運(yùn)的悲涼；凄慘。也就反映了當(dāng)時(shí)在沉重的徭役壓迫之下的平民百姓的悲慘遭遇，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題主要考查學(xué)生對(duì)《十五從軍征》寫(xiě)作特點(diǎn)的把握能力，體會(huì)作者的情感，反映了勞動(dòng)人民在當(dāng)時(shí)黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。21、√【分析】【分析】小草以頑強(qiáng)的生命力啟示人們面對(duì)困難要有頑強(qiáng)的意志。五、默寫(xiě)(共1題，共8分)22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可；理解性默寫(xiě)，需要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此題是直接性默寫(xiě)題，注意“蹊、爾”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）相煎何太急（2）黃四娘家花滿蹊（3）任爾東南西北風(fēng)（4）我勸天公重抖擻六、寫(xiě)作題(共3題，共30分)23、略

【分析】

【審題立意】題目限定了本題應(yīng)創(chuàng)作一篇回憶性的文章。在我們每個(gè)的記憶深處；總會(huì)有一些人或一些事，它們或是給我們以感動(dòng)，或是給我們以反思，這個(gè)題目貼近學(xué)生生活，容易打開(kāi)思路。

【思路點(diǎn)撥】本文可寫(xiě)作記敘文；寫(xiě)記憶深處的一個(gè)人，與這個(gè)人有關(guān)的一件事。也可寫(xiě)作抒情散文，表現(xiàn)自己對(duì)記憶深處某個(gè)人或某件事的感情。事宜小不宜大，要真實(shí)感人，貼近生活。

【文體選擇】記敘文或抒情散文均可；但后者對(duì)文字功底要求較高，不建議選擇。

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】細(xì)節(jié)描寫(xiě)；可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為了刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

本文以一句比喻句開(kāi)篇，引入回憶，顯示了作者的語(yǔ)言功底。敘事多以對(duì)話描寫(xiě)為主，兼以語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)了人物性格。最后情節(jié)的發(fā)展有出人意料之處，使我的市儈與小姑娘的善良形成了鮮明的對(duì)比?！窘馕觥俊臼纠?/p>

在我的記憶深處往事像一條小溪；匯進(jìn)大海。在記憶的海洋里，有一位普通的小姑娘她永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。

那是一天下午；我放學(xué)回家，這時(shí)烏云密布，狂風(fēng)四起，天空像一口黑鍋向我們罩下來(lái)。媽媽趕著回家收衣服，從口袋里掏出五元錢(qián)，要我去買(mǎi)白菜。我高興的答應(yīng)了，飛快地向菜市場(chǎng)跑去。

不知是刮風(fēng)還是天氣寒冷的緣故；往日人山人海；熱鬧非凡的菜市場(chǎng)，今天卻異常冷清。

我問(wèn)了幾家菜價(jià)；可賣(mài)菜的卻像開(kāi)會(huì)商量過(guò)似的，家家開(kāi)口便是2元一把，一分錢(qián)不能讓。正當(dāng)我遲疑不定時(shí)，一個(gè)清脆的聲音怯生生地說(shuō)：”小姐姐，買(mǎi)我的菜吧！又鮮又嫩個(gè)，只要1.5元一把?！拔乙豢?，這白菜確實(shí)不錯(cuò)，綠油油的，再看看賣(mài)菜的，原來(lái)是一位小妹妹，頂多9來(lái)歲，頭上扎著兩個(gè)羊角辮，一雙水靈靈的大眼睛里透著一絲憂慮。

“小姐姐；你買(mǎi)嗎？“小妹妹滿懷希望地望著我，我裝著要走的樣子，說(shuō)：”能不能便宜點(diǎn)，我買(mǎi)兩把?！拔覍W(xué)著媽媽的樣子討價(jià)還價(jià)。小妹妹趕緊跑過(guò)來(lái)?yè)踝∥遥萘撕菪恼f(shuō)：”那兩把2.5元?！啊背伞拔覐澫卵x菜，”姐姐，你看這菜多新鮮，是剛從地里摘的?！拔衣?tīng)了心想：小妹妹還真厲害，竟然會(huì)王婆賣(mài)瓜--自賣(mài)自夸。我買(mǎi)了兩把，付了錢(qián)，裝進(jìn)塑料袋，便回家了。

回家后；我得意的向媽媽講了買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)，心想：媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我。媽媽聽(tīng)后，卻不以為然地?fù)u搖頭說(shuō)：”人家小妹妹老實(shí)，你還與她討價(jià)還價(jià)?！拔艺f(shuō)：”下次見(jiàn)到小妹妹我不還價(jià)了就是?！罢f(shuō)完，我便把剩下的錢(qián)給媽媽?zhuān)以谝露道锾椭?，可沒(méi)有?！痹愀猓粫?huì)是掉在菜市場(chǎng)了，我放下白菜，急匆匆往菜市場(chǎng)跑去。

“姐姐；你可來(lái)了?！蔽乙豢矗瓉?lái)是賣(mài)菜的小妹妹?！斑@是你掉的錢(qián)，數(shù)數(shù)看少了沒(méi)有？”她把錢(qián)遞